2022年《背影》授导型教案.pdf

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1、教学设计表学科语文授课年级八年级学校永流中学教师姓名韩荣会章节名称第二单元第七课 ,背影计划学时2 课时学习内容分析背影这篇课文是人教版八年级上册第二单元第二课的一篇讲读课文。该单元的训练重点是以“爱”为中心话题，每篇文章都从不同角度去赞美人性中的美，培养学生对真善美的领会和鉴别能力，陶冶他们的情操。而背影正是一篇能体现这些训练重点的极好例子。背影一文通过描写父亲的“背影”来歌颂父亲，把父亲对儿子的关爱之情展现得淋漓尽致。本文从不同的角度去赞美爱，能够使学生在其中深刻的体会这种相怜相爱的感情。学习者分析教学目标课程标准：一、识字与写字1汉语拼音能力的评价，重在考察学生认读和拼读的能力，以及借助

2、汉语拼音认读汉字、纠正地方音的情况。2评价识字要考察学生认清字形、读准字音、掌握汉字基本意义的情况，以及在具体语言环境中运用汉字的能力，借助字典、词典等工具书识字的能力。不同的学段应有不同的侧重。二、阅读1.能用普通话正确、流利、有感情地朗读。2.养成默读习惯，有一定的速度，阅读一般的现代文每分钟不少于500 字。3.能较熟练地运用略读和浏览的方法，扩大阅读范围，拓展自己的视野。4.在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。5.对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法和疑问，并能运用合作的方式，共同探讨疑难问题。6.在阅读中了解叙述、描写、

3、说明、议论、抒情等表达方式。7.能够区分写实作品与虚构作品，了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学样式。8.欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品的思想感情倾向， 能联系文化背景作出自己的评价；对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。三、写作1.写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。2.多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意地表达。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - -

4、- - -第 1 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 知识与技能：了解作者朱自清及其作品。理解并积累生字、词。过程与方法：整体感知课文，体会关键语句的含意和表达作用、品读文章朴实的语言风格。情感、态度与价值观：领会本文表现的父子间的浓浓亲情，继承中华民族传统美德。教学重点及解决措施 1 在诵读感悟的基础上，理解关键语句的含义和朴实而饱含深情的语言的表达作用。2 通过合作探究品味刻画背影的方法，学习体会精心选材、叙事和描写抒情结合的写作特点。教学难点及解决措施对于文中背影的四次描写，进行深刻的体会。在探究中，深刻透彻的领会这种伟大真挚的父爱对于今天的学生也有一定难度。教学设计

5、思路九年义务教育阶段的语文课程，必须面向全体学生，使学生获得基本的语文素养。应指导学生正确地理解和运用祖国语言，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。还应重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格。要充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。这样的教学目标正是为了实现新课程标准的理念。依据的理论美国教育学家杜威说过：“教育不是一种告知与被告知的事情，而是一个学生主动性建设的过程。”新课标也明确指出：“要贯彻启发原则，运用恰当的教学方法，调动学生学习语文的主动性和积极性，引导

6、他们动脑、动口、动手，培养自学能力和自学习惯。”前苏联著名的教育家苏霍姆林斯基说给：“请您毫不犹豫地在每一堂课上挤出时间，让学生掌握新教材吧，那样将得到百倍的补偿。”信息技术应用分析知识点学习水平媒体内容与形式使用方式使用效果作家作品积累积累不足展示作家及作品信息，并重点另色强调幻灯片全面有重点突出字词积累音形意辨识能力不强注音练习、组词练习、依据意思填词幻灯片有重点的锻炼学生，端正字词学习态度梳 理 线 索 及 内容结构理解父爱拓展延伸有 感 而 不能 发 或 表述不准背景、文眼、几次背影、段落层次幻灯片文章框架简洁明了教学过程（可续页）教学环节教学内容所用时间教师活动学生活动设计意图（一）

7、、 新课导入，激发共鸣：导语：（多媒体播放歌曲预计 6 分钟播放歌曲父亲，提问：歌曲让你想起了什么？展示第一张幻灯片：父亲的背影。学生有感而发，畅所欲言，用一两个词或一件具体的事说说父亲。渲染气氛，让亲情之爱的阳光洒满教室的每一个角落，引起学生的情感共鸣。为将要进行的讲课打下基础，做好铺垫。）精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 父亲）听完之后提问：歌曲让你想起了什么？（学生有感而发，畅所欲言，用一两个词或一件具体的事说说父亲）然后自然

8、引出第一张幻灯片：背影图片。今天，我们要来认识名人朱自清的父亲，看他在名人儿子眼中有着怎样的形象。（二）初读感知“背影” 1、检预计 12分钟展示目标及作者简介幻灯片，出示本课重点的字词幻灯片， 检测预习效果。学生介绍作者、 作品 （学生相互补充），浏览课培养学生养成良好的主动学习语文的习惯。通过这一环节的学习，训精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 查预习、学生介绍作者、作品（学生相互补充）、出示本课重点的字词，检测预习效果。2、 整

9、体把握文章。文，学生动手进行字词练习。练学生整体感知课文的能力，学习批注法，为下一环节的深入研习做好铺垫。（三）再读品味“背影”1、 把握文章脉络，理清作者的写作思路。2、 深入品读，感悟真情。预计 17分钟展示 812张幻灯片， 指导学生结合科文研读。研读课文，发表见解俗话说书读百遍其义自见，在诵读中把握文章脉络，既培养了学生探究性阅读和创造性阅读的能力，拓展了思维空间，也提高其感悟分析能力。抓主要事件，对于八年级的学生并不难， 本文的线索也很明显，所以在老师引导下，学生通过自主合作探究，应该可以完成文章写作思路的归纳。这样设计是符合学生认知规律的。此设计是为了让学生在整体感知课文的基础上，

10、走进文本，与文本对话，更进一步理解作者的感情，理解朴实的语言背后的深意。培养学生“自主、合作、探究“的学习习惯和阅读兴趣。训练学生的口语交际的能力。（四）、情感共鸣、布置作业分享父爱图片，学生谈感预计 5 分钟展示父爱组图，布置作业。学生欣赏图片，谈感受。进一步加深学生对文章感情和艺术魅力的感悟，为下一节课做铺垫。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 受。布置作业。课堂教学流程图新课导入，激发共鸣初读感知“背影”再读品味“背影”情感共鸣

11、、布置作业教学反思背影是一篇写“父爱”的文章。父爱在初二学生心中是一个正在觉醒的懵懂意识，也是一份隐藏较深的情感，所以，对父爱的体会，或者说对爱的体会，是初二学生基于“自尊、独立”而比较敏感的话题。教学中充分认识到这一点，对引导学生顺利揭示文章主题情感和产生深刻的认同和强烈的触动是比较关键的。如何引导学生感同身受于文中瞬间背影对作者于父爱的顿悟是教学中应该重点思考的问题，也是应该重点解决的问题。因此教学重心应紧紧围绕“买橘子”时父亲背影中所看到的父亲生活、心境、经历，父亲的失落、无奈、伤感，父亲的辛酸、心痛和自解，还有身为“儿子”的父亲，身为“丈夫”的父亲，身为“父亲”的父亲等等，联系起父亲的老年丧母、老年下岗和来信的拳拳父爱还有儿子的反哺之心无从实现的无奈、悲凉等，将这些通过买橘子时自己会怎样做和父亲的做法比较，通过见到从没见到过的花开瞬间的感受引入学生的生活，引入学生的情感经历与体悟，从而产生心灵的共鸣，教学就有可能成为另一个永恒的瞬间。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 5 页，共 5 页 - - - - - - - - - -