让经典永流传.doc

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2、我背古诗。从一年级开始除了书本上学的古诗词之外，老师还抄了许多让我们诵读。小时候只是停留在背诵上，现在我已是四年级的学生，慢慢懂得诗词中所表达的意境情感。中央电视台举办的古诗词大赛、经典咏流传，我一期也不放过。我倾心于康震老师的评析，董卿老师成了我的偶像，武亦姝是我的榜样。不知不觉中读古诗词已成了我的习惯。走进诗词世界，在那些透着文字气息和掺着历史尘烟的诗词中，我看到了诗人的感慨，历史的沉淀。体会到人世间的悲欢离合，爱恨情仇。寥寥几笔，展现在我眼前的就是一幅画，一首歌，或喜或悲，或愁或狂。我喜欢李清照的“知否知否，应是绿肥红瘦”；我神往“明月松间照，清泉石上流”的清幽；敬畏“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”的悲壮；感受“古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯”的悲苦寂寥；我为李白“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月”的豪放折服；钟情于苏轼“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”的豪迈；在“迟日江山丽，春风花草香”的日子和老师、同学们一起去饱览万紫千红的春景；爱在万山红遍，层林尽染的秋天，看“晴空一鹤排云去”；陶醉于“采菊东篱下，悠然见南山”的如诗如画山水间.“吟一首诗看千年经典惹人恋，歌一阙词让荡气回肠永流传”，我想学苔花，也如牡丹开。让我们一起传承经典，让经典永流传。让经典永流传 本文关键词：流传，经典 第 2 页 共 2 页