2019-2020学年九年级语文上册-20-香菱学诗导学案-新人教版.doc

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1、2019-2020学年九年级语文上册 20 香菱学诗导学案 新人教版【学习目标】1.细品黛玉指点香菱学诗门径、香菱谈读诗体会和香菱苦心写诗的经过，从中得到阅读和写作的启发。2.体会文章有关香菱学诗的神态和细节描写的传神之处。3.分析香菱这一人物形象，探究香菱学诗成功的原因。4.分析林黛玉的人物形象，分析小说塑造人物的方法。【重点难点】1.探究香菱学诗成功的原因2.赏析小说塑造人物的手法【知识链接】1.题目解读：香菱学诗节选自红楼梦第四十八回。香菱是个苦命女子，原籍姑苏，出身乡宦家庭。她三岁被拐，长大后被呆霸王薛蟠买去做妾，后随薛家进京，一直住在荣府的梨香院。平日她伺候薛蟠，难得有空。这一次因薛

2、蟠外出经商，宝钗便把她带进了大观园给自己做伴。环境的改变激发了香菱写诗的愿望，宝钗笑她“得陇望蜀”，劝她“且缓一缓”，可她急切得很，于是去找林黛玉。选文便从这里开始。2.走近作者：曹雪芹（17151763），名霑，字梦阮，又字芹圃，雪芹是他的号，属满洲正白旗。曹家从清代初年起到曹雪芹这一代止，是一个“百年望族”。康熙二年（1663）清王朝设江宁织造，这是一个财富要职，其第一任就是曹雪芹的曾祖曹玺，此后父子兄弟相次继任，一共约60年。后来曹家势败家亡，曹雪芹流落在北京西郊，住着破房子。他善画，只能靠卖画来维持终年吃粥的生活。乾隆二十八年（1763）秋冬之间，曹雪芹唯一的儿子病死，他因伤感太甚，于

3、这年除夕病逝。红楼梦就是这期间写的他只写了前八十回，后四十回是高鹗续写的。【学法指导】 通读全文，思考香菱是如何学诗的；初步感知香菱的人物形象，再精读课文“苦心学诗”等段落，品味作者精妙的语言，学习塑造人物的高超手法。【导学过程】 预习案1、给加点的字注音或根据拼音写汉字。摩诘（ ） 应玚（ ） 墟（ ）里 胡诌（ ） 暧暧（） 颦（）儿抠（）土 辋（）川2、根据课文内容填空。香菱听了，（ ）的回来，越性连房也不入，只在池边树下，或坐在山石上（ ），或蹲在地下抠土，来往的人都（ ）。李纨、宝钗、探春、宝玉等听得此信，都远远的站在山坡上瞧看他。只见他皱一回眉，又自己含笑一回。3、辨析加点词语在句

4、中的含义。（1）、若意趣真了，连词句不用修饰，自是好的，这叫做“不以词害意”。（2）、会心处不在多，听你说了这两句，可知“三昧”你已得了。（3）、你真真胡闹！且别说那不成诗，便是成诗，我们的笔墨也不该传到外头去。（4）、这正是“地灵人杰”，老天生人再不虚赋情性的。探究案1、试用简洁的语言，概括香菱学诗的过程：2、本文运用细腻准确的语言、动作描写塑造人物，试结合具体语句加以分析。3、本文描写了黛玉的教诗和香菱的学诗，请分析黛玉和香菱的性格特征。4、香菱学诗取得成功的原因是什么？对我们有什么启示。训练案分析品评香菱三首诗的优劣第一首：月桂中天夜色寒，清光皎皎影团团。诗人助兴常思玩，野客添愁不忍观。翡翠楼边悬玉镜，珍珠帘外挂冰盘。良宵何用烧银烛，晴彩辉煌映画栏。答：第二首：非银非水映窗寒，试看晴空护玉盘淡淡梅花香欲染，丝丝柳带露初干。只疑残粉涂金砌，恍若轻霜抹玉栏。梦醒西楼人迹绝，余容犹可隔帘看。答：第三首：精华欲掩料应难，彩自娟娟魄自寒。一片砧敲千里白，半轮鸡唱五更残。绿蓑江上秋闻笛，红袖楼头夜倚栏。博得嫦娥应自问，何缘不使永团圆？答：