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1、2019-2020学年九年级数学上册 3.3 用计算器求平均数教案 (新版)苏科版教学目标:1、根据给定信息,会利用计算器求一组数据的平均数,并会进行数据的收集、加工与整理。2、初步经历数据的收集、加工与整理的过程,发展学生初步的统计意识和数据处理能力。3、通过使用计算器求平均数的探索活动,培养学生的探索精神和创新意识;通过相互间合作交流,让所有学生都有所获,共同发展。教学重点:用计算器求平均数教学难点:按键顺序教学准备:同种规格的计算器教学过程一、情境引入 (学生遇到困难,亟待解决)展示引例:2002年第一季度我国各地区农村家庭平均每人现金收入情况表:(单位:元) 北京1692.2上海307
2、5.6天津1254.5河北584.4山西420.5内蒙古596.2辽宁875.4吉林705.5黑龙江746.8江苏1354.2浙江1891.1安徽520.6福建972.2江西575.1山东831.9河南426.3湖北582.2湖南685.7 广东1065.5广西554.6海南699.3重庆523.2四川538.4贵州316.4云南411.6西藏254.4陕西441.0甘肃328.4青海337.8宁夏458.1新疆340.3请计算这组数据的平均数,在计算过程中,你体会到什么困难吗?显然,当一组数据比较大且比较多时,用笔计算平均数较麻烦,因此,需要一个帮手计算器,这节课就来学习用计算器求平均数。二
3、、合作探究(小组合作交流)学生分组(拿同类型计算器的同学分在一起)活动探究,看哪个小组做得好:(1)估计一下自己课桌的宽度,并将各组员的估计结果统计出来(精确0.1厘米)。(2)用计算器求出估计结果的平均值,你是怎么做的?与同伴交流。在学生分组合作探究的基础上,全班总结交流不同类型的计算器求平均数的一般步骤,教师根据反馈的信息,及时进行评价。(3)用尺子量一量课桌的宽度,看看大家估计的结果怎么样。各组派代表谈谈本组估计结果的准确度,对准确度较高的小组进行表扬,并评为优秀小组以资鼓励。三、练习巩固(教师引导,全班交流)1.课本练习2. 观察下图1,利用计算器计算上海东方大鲨鱼篮球队队员的平均年龄
4、。图2图13. 英语老师布置了10道选择题作为课堂练习,小丽将全班同学的解题情况绘成了条形统计图,见下图2。根据图表,求平均每个学生做对了几道题?四、课堂小结(师生共同总结)内容:引导学生归纳总结本节课学习的主要内容:1. 根据给定信息,利用计算器求一组数据的平均数。 2. 从所给统计图中正确获取信息,并能进行数据的加工与整理。3. 探索精神和合作交流的方式,初步的统计意识和数据处理能力。五、当堂检测1. 利用计算器计算下列数据的平均数:12.8,12.9,13.4,13.0,14.1,13.5,12.7,12.4,13.9,13.8,14.3,13.2,13.5。2. 利用计算器计算本节课的引例中某中学九年级(1)班上学路上所花时间的平均数、中位数和众数,并回答下列问题:(1)如果要如实反映九年级(1)班上学路上所花时间,你会用哪个数据?(2)从这些数据中,你获得了哪些信息?有何感想?六、教学反思