2019-2020学年八年级物理下册《7.1-走进分子世界》教案-(新版)苏科版.doc

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1、2019-2020学年八年级物理下册7.1 走进分子世界教案 （新版）苏科版【教学目标】（1）通过活动了解分子模型的主要内容，知道分子是保持物质宏观性质的最小单位，对分子大小有一定的感性认识。 （2）了解显微镜在拓展人们的视觉范围、探测微观粒子方面的重要作用。 （3）通过实验探究及生活中的现象，初步了解分子动理论的主要内容，并能定性解释一些物理现象。 （4）初步了解纳米科学技术，知道纳米材料的一些奇特性质以及潜在的重要应用前景。 （5）了解科学家是如何探索微观世界奥秘的，初步体会科学家在探究微观物质结构时采用模型法的意义。【教学重点】分子模型、分子动理论、分子间作用力【教学难点】建立分子模型【

2、实验器材】酒精、水、一端开口的直玻璃管、红墨水、热水、滴管、两个表面磨得很平的铅块、醋和酒精、NO2气体等【教学过程】 活动一：认识分子模型 实验：（1）用素描炭笔在纸上画一条线，用放大镜对这一条线进行观察，看到什么现象？ （2）酒精和水混合后体积变小。 猜想：科学家们根据上述的现象，设想了三种物理模型。 模型1：物质是由微小的颗粒组成的，各个颗粒紧靠在一起，形成了我们所看到的连续体。 模型2：物质是由微小的颗粒组成的，颗粒之间有空隙。 模型3：固体是由微小的颗粒组成的，液体是连成一片的。 请同学们思考哪种模型能够解释上述活动中看到的现象呢？尝试解释一下。 讨论：（讨论2分钟后回答） 口头展示

3、 总结：（1）分子 科学家们经过世世代代的研究发现，物质的确可以分成十分细小的微粒，但如果一直的分下去，物质就会失去它原有的性质。（如水分到一定的程度后就失去了水的性质了，也就是说水已经不是水了）于是科学家们就把能保持物质化学性质的最小微粒叫分子。分子很小，一般分子的数量级为10-10m.(学生阅读书本相关内容) （2）分子模型 物质是由大量分子组成的，分子间有空隙。 活动二：分子的运动 实验：1. 装NO2气体瓶子在下，空气瓶子在上 2将等量的红墨水分别滴到等量的冷、热水中，会有怎样的现象？ 学生讨论交流： 归纳：说明分子处在永不停息的运动中。温度越高，分子运动越剧烈。 提问：生活中还有哪些

4、事实可以做为分子是运动的证据？ 讨论：学生讨论后进行如下回答。 烧好的菜一端上桌，香气扑鼻。说明气体的分子在运动。 将糖块投入到水中，糖块会溶化，说明糖的分子在运动。 在桂花树下可以闻到桂花的芳香，说明气体的分子在运动。 放在衣柜中的樟脑丸时间长了会变小甚至消失，说明分子在运动。 总结：一切物体的分子都在做着无规则的运动。 活动三： 分子间的相互作用 实验：将两个表面光滑的铅块相互紧压（强调要将表面刮光滑，且要用力挤压。） 看到什么现象说明了什么道理？ 学生讨论交流后回答 一根钢条要将其拉伸是十分困难的，这说明钢的分子间存在引力。 两滴小水珠遇到一起就会自动结合成一滴较大的水珠。 思考：既然分

5、子间间有空隙，且分子间存在吸引力，那么我们就应该很容易压缩任何物体，但事实上，固体和液体很难被压缩。为什么呢？讨论：学生讨论交流 归纳：分子间不仅存在吸引力，而且还存在排斥力。 把关于分子、分子的运动和分子间的相互作用认识称为分子动理论. 活动四：（1）用分子模型解释固体、液体、气体的性质 阅读：指导学生仔细阅读短文用分子模型解释固体、液体、气体的性质讨论：学生讨论交流物质状态分子间的距离分子的运动情况宏观特性 总结：物质状态分子间的距离分子的运动情况宏观特性固态很小只能围绕某一点做振动有一定的体积，也有一定的形状液态比固体分子间距离大可以在一定范围内运动有一定的体积，但形状不确定气态为液体分

6、子间距离的十倍以上每个分子能自由地沿各个方向运动没有固定的形状，也没有固定的体积 （2）纳米材料 阅读：指导学生阅读生活物理社会并回答下列问题：纳米是什么物理量的单位？你所了解的纳米材料有哪些特殊的性质？ 交流：1nm=10-9m纳米材料有很多的特殊性能，如高强度、高韧性等【小结】 五。【效果检测】1下列实例中，不能说明分子在不停地做无规则运动的是（ ）A湿衣服在阳光下被晒干 B炒菜时加点盐，菜就有了咸味C扫地时地面扬起的灰尘 D喷洒的消毒剂刺鼻难闻2固体、液体很难被压缩，这说明（ ）A分子间有引力 B分子间有斥力 C分子间无空隙 D分子有一定的体积3在清水中放入一小勺糖后，不搅动水也会变甜这

7、一现象说明（ ）A分子是运动的 B分子有大小C分子间有斥力D分子间有引力4关于分子直径的大小下列说法正确的是（ ）A.约为0.1mm B.约为0.1um C.约为0.1nm D.约为0.1dm5不同物质相互接触时彼此进入对方的现象，叫做扩散现象下列事例中，属于扩散现象的是（ ）A长时间堆放煤的墙角，墙壁内部会变黑B扫地时，太阳光下能看到大量灰尘在空中飞舞C冷空气下沉，热空气上升 D放在炉火上加热的冷水过一段时间烧开了6对下列现象的解释，正确的是（ ）A用力拉铁丝，铁丝很难被拉断，说明分子间有引力B封闭在容器内的液体很难被压缩，说明分子间有引力C用手捏海绵，海绵的体积变小了，说明分子间有间隙D两

8、小滴水银接触会变成一大滴水银，说明分子不停运动7炒菜时，香气四处飘逸，这表明_；铁丝很难被拉断，表明分子间存在_力“破镜不能重圆” 表明分子间存在_力 8小心地在冷水杯和热水杯中各滴入一滴墨水，会看到_杯中的墨水扩散快这个实验表明：_扩散就越快9由于分子间距小于1nm时才能显现分子引力，所以从分子动理论角度来看，气体温度降低其分子运动速度会_，压缩其体积分子间隔会_，从而在分子引力作用下将气体降低温度或压缩体积，可使气体液化五、 【拓展提升】1通过学习本章内容，小明知道了气体、液体、和固体都是由分子组成的，小明产生了浓厚的学习兴趣，在老师的帮助下，他做了如下的探究活动：图3图4（1）如图3（a

9、）所示，把装有空气的瓶子倒放在装有红棕色二氧化氮气体的瓶子上，中间用玻璃片隔开；抽掉中间的玻璃片（b图、c图），仔细观察，会看到比空气密度大的二氧化氮，竟能运动到上面的瓶子里，而上面瓶子里面的空气也能运动到下面的瓶子里，最终两个瓶子中的气体的颜色就变得一样了对于这个现象，小明提出了自己的猜想：_（2）为了证明自己的猜想，小明接着做实验探究：如图4所示，先在量筒中盛半量筒水，在把蓝色的硫酸铜溶液（密度比水大）小心的倒入量筒底部经过一段时间后，水和硫酸铜的分界面由模糊而逐渐消失，两种溶液自动混合了这个实验同样可以说明_（3）做了气体、液体的实验后小明又做了固体的实验，但连续做了好几个晚上实验都观察

10、不到明显的现象，后来偶然在一篇科普文章中，小明看到了下面一段文字：有人用固体做过实验，将磨得很光滑的铅片和金片紧压在一起，在室温下过了5年，铅片和金片就结合在一起了，切开后发现铅和金相互渗透了约1毫米深这段文字表明了_小明欣喜万分，他把以上三次结论进行了总结，这个总结应是：2、取一根长约60 cm、内径8 mm的玻璃管，一端封口，在玻璃管中注入约一半容积的水，然后小心地注入染成红色的酒精近满。将玻璃管竖直，在液面的最高处做一个标志，接着，堵住管口，将玻璃管反复翻转，使水和酒精充分混合，最后将管子竖直起来观察。(1) 观察到的现象：。(2) 得出的结论：。24小宇把驱蚊片放到电驱蚊器的发热板上，通一会电后，整个房间都能闻到驱蚊片的气味小宇想驱蚊片不被加热，闻到驱蚊片的气味就不明显，他猜想分子运动的快慢可能与温度的高低有关，他的猜想是否正确，请你帮助他们设计一个实验予以证明（2分）七、板书设计八、课后作业教学反思：