2019-2020学年九年级语文上册-5《故乡》(第2课时)学案-苏教版.doc

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1、2019-2020学年九年级语文上册 5故乡（第2课时）学案 苏教版一、目标导学1分析杨二嫂人物形象2分析环境描写及其作用二、自主预学(一)复习上一节课讲解的内容。1.将课文中出现的生字词抄写一遍，准备下节课的检查。 2.按课文内容填空：他头上是一顶破毡帽，身上 _ ，手里_提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记的红活圆实的手， ， 。(二)阅读课文描写杨二嫂部分的内容,杨二嫂给你留下初步的影响是什么？ 三、互动探究（一）交流讨论“预习导学”部分的知识点。（二）一读课文中描写杨二嫂的部分，完成下列问题：1.文章中对杨二嫂进行了怎样的语言、动作、外貌描写？请将它找出来。2.她的语言和动作表现

2、了什么她什么性格？她原来就是这样的吗？那因为什么变成这样？3杨二嫂是一个什么样的人物形象的代表？她的形象塑造有什么意义？（三）二读课文中描写环境的句子，分析环境描写的作用。1.文章第二自然段描写了现实中的故乡什么样的特点，有什么作用？2.文章第12自然段中描写的儿时的故乡又有什么特点，有什么作用？3.课文结尾，在朦胧中再现月下瓜地的景色，有什么作用？ 四、课堂练习（一）同步反馈训练1下列语句分别属于人物的什么描写方法？（1）“哈!这模样！胡子这么长了！” （ ） （2）紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈。（ ）（3）手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去（ ）（4）我似乎打了一个寒

3、噤，我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的后障壁了。 （ ）2根据上下文，说说下列语句中“飞”字表现了人物什么心理？（1）我看到自家的房外，我的母亲早已迎出来了，接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。 (2)有一日，母亲告诉我，闰土来了，我便飞跑的去看。 （3）杨二嫂发现这件事，自己很以为功，便拿了那狗七杀，飞也似的跑了。 （二）能力提升：1. 下列各句中加点的成语，使用正确的一项是（ ）A宫城县市民佐藤先生舍己救人的义举，让获救的中国研修生耿耿于怀，一生难忘。B湖光岩的湖光山色，在濛濛细雨中，隐隐约约，美如仙境，引人入胜。C易中天老师在演讲中时时旁征博引，妙语连珠，简直令同学们目不暇接。D网球选手李娜从小就有自命不凡的理想，这激励着她不断突破自己，成为亚洲网坛的骄傲。2下列各句中，没有语病的一句是（ ）A对于是否应该援助受灾的日本这一问题，大多数网民主张赞成，也有网民主张反对。B“六一”期间隆重上映的动漫电影功夫熊猫2，使无数小朋友带来了欢乐。C本届深圳大运会安保人员的心理素质是过硬的，不会发生面临突发事件而无所适从。D美国的基础教育重视培养学生的观察、思考和创造能力，这是值得我们学习的