2019-2020学年七年级语文下册-16《社戏》学案-新人教版.doc

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1、2019-2020学年七年级语文下册 16社戏学案 新人教版预习目标1、识记、理解本课的生字词。 2、理清文章的脉络，把握文章的内容。3、理解本文景物描写优美，心理描写细腻，语言流畅自然的特点。4、了解本文词语使用的准确性。5、认识农家小友高尚、淳朴的优秀品质，体会文中所表现的对劳动人民的真挚而深厚的感情。6、记住本文的作者和出处。预习重点：感知本文的人情美，风情美，从欢快活泼的写人、叙事、绘景中领悟作者对童年自由生活的留恋之情。学法设计： 指导诵读,启发学生品味研讨,模仿写作。学习过程 第一课时一、设计导入语二、回忆作者三、基础积累卡【音形扫描】归省（ ）行辈（ ）凫水（ ） 蕴藻（ ） 船

2、楫（ ） 惮（ ）怠慢（ ）絮叨（ ）撺掇（ ） 潺潺（ ） 漂渺（ ） 【词义理解】归省： 絮叨：依稀： 委实：弄潮 自失 漂渺： 潺潺：【民风民俗】社戏：春赛：戏曲的角色分为哪几种行当？各自有什么分工？四、整体感悟 1、快速默读全文，找出文中共写了哪几件事？给文章划分层次。 2、试分析文章的详略安排。五、布置作业 预习第二课时。 第二课时 学习内容 1、探究本文主要内容。 2、领会小说景物描写的特色。 学习过程 一、复习 找两组分别叙述小说的主要情节。 二、合作探究 1、平桥村是个什么样的地方？我去那儿的时间及原因是什么？ 2、作者用了一个词来形容平桥村，你能找出是哪个吗？为什么这么说？ 3、小说描写的主要人物是谁？其他还有谁？试分析人物形象并说明原因。 4、课文的景物描写很成功，试找出有关景物描写的句子并分析其好处。 5、除了景物描写的句子，你认为还有没有精彩的语句呢？试举例说明。 三、问题探究 1、文中孩子们“偷豆”的行为是好还是坏呢？我们该不该学习他们？ 2、课文最后说“真的，一直到现在，我实在没有吃到那夜似的好豆也不再看到那夜似的好戏了”。真的是豆好吃，戏好看吗？ 四、拓展延伸 模仿文中的景物描写，运用视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉等各个侧面着笔，描写一处景物。