2019年七年级语文上册-10-论语十二章教案-(新版)新人教版-.doc

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1、2019年七年级语文上册 10 论语十二章教案 （新版）新人教版 教学目标 1、学习重点文言词语，解读各则语录，培养学生阅读理解文言文的能力； 二、教学重点1、了解论语的有关知识，明确其在历史上的价值。 三、课前准备1、搜集好有关孔子的资料四、 课时教学内容 第一课时五、教学过程（五号宋体）教学过程一、导入（略）二、作家、作品简介（略）三、初读前三则，扫除语言障碍人不知而不愠(yn) 不亦说(yu邑)乎 三省(xng)吾身 传(chun)不习乎1.教师朗读示范。学生体会语气、语调、停顿等。2.学生自由朗读，齐读。四、探究学习、理解并背诵前三则第一则 子曰：“学而时习之，不亦说乎！有朋自远方来，

2、不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎?” 1.结合注释理解课文，把握重点字词。时：按时； 说：愉快、高兴； 朋：志同道合的人； 知：了解； 愠：发怒、生气； 君子：道德上有修养的人。2.小组合作翻译译文 孔子说：“学了又按时练习，不是很喜悦吗?有朋友从远方来，3.理解这则文字所讲内容。第一句讲的是学习的方法。第二句讲的是学习的乐趣。第三句讲的是为人态度，属于个人修养范围。 4.朗读、背诵。第二则 曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”1.结合注释理解课文，把握重点字词。三：多次； 省：反省； 为：替、帮； 谋考虑事情； 忠：尽心竭力； 信：真诚，诚实； 传：老师传

3、授的知识； 习：温习。2.小组合作翻译不是很快乐吗?人们不了解我，我却不怨恨，不生气，不是一个品德高尚的人吗?”个人体会教后反思六、 板书设计1.成语：温故知新、见贤思齐、三人行必有我师、择善而从、博学笃志、饭蔬饮水2、 学习方法（略）3、 学习态度（略）4、 个人修养（略）杨 汛 桥 镇 中 学 集 体 备 课 资 料年级： 七年级 学科： 语文 课题：论语十二章 第 2 课时 主备人： 唐立江 一、 教学目标1、学习重点文言词语，解读各则语录，培养学生阅读理解文言文的能力； 二、 教学重点1、了解论语的有关知识，明确其在历史上的价值。 三、课前准备1、搜集好有关孔子的资料五、 课时教学内容

4、 第一课时五、教学过程（五号宋体）教学过程一、学生默写论语第一、二、三则二、初读第四至第八则，扫除语言障碍罔（wng） 殆（di） 箪：（dn） 曲肱（gng）1.教师朗读示范。学生体会语气、语调、停顿等。2.学生自由朗读，齐读。三、探究学习、理解并背诵第四至第八则第四则 子曰：“温故而知新，可以为师矣。”(为政) 1.结合注释理解课文，把握重点字词。故：学过的知识； 知新：得到新的理解和体会； 可：可以； 以凭借； 为：做。2.小组合作翻译译文 复习旧的知识，能够从中有新的体会或发现。这样，就可以做老师了。3.理解这则文字所讲内容。这一则也是讲学习方法，强调独立思考的必要性，因为只“温故”而不独立思考，决然达不到“知新”的目的。一定要将知识融会贯通，能在温习旧知识中有所发现，才“可以为师”。 “温故而知新”是孔子对我国教育学的重大贡献之一，他认为，不断温习所学过的知识，从而可以获得新知识。这一学习方法不仅在封建时代有其价值，在今天也有不可否认的适应性。人们的新知识、新学问往往都是在过去所学知识的基础上发展而来的。因此，温故而知新是一个十分可行的学习方法。4.朗读、背诵。（其余几则同上）个人体会教后反思七、 板书设计1.成语：温故知新、见贤思齐、三人行必有我师、择善而从、博学笃志、饭蔬饮水5、 学习方法（略）6、 学习态度（略）7、 个人修养（略）