新湘教版二级上册美术教案.docx

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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -课题第 1 课奇妙的小画册1、奇妙构思折剪画册教学2、大胆的添画绘制画册目标3、在制作、观赏、嬉戏的过程中体验美术学习的欢乐教 学重点：把握折、剪、画等制作方法重 点难点难点：启示同学依据自己的创作愿望，制作画册教具：教学课件、画册、剪刀等教学预备学具：剪刀、彩笔一、对比激趣，明白特点1、老师出示两本小画册，一本为一般的画册，另一本为今日要学习的类型。2、让同学对比观赏，发觉他们的相同之处和不同之处。鼓教学励同学质疑。过程二、读短文，提高爱好设计 自由读短文，懂得“荒唐”的意思。小兔变个大灰狼，你说荒唐不

2、荒唐。你也做个小画册，画一画，翻一翻。三、自学并操作1、自学教材中的步骤，尝试折剪制作画册。2、老师叙述重点：可以剪一刀或依据自己的设计剪几刀，但不能剪断。3、同学尝试添画。老师制作一些卡片，上面绘有半截动物或植物或人物的形象，勉励同学添画出上半截或下半截的形象，为同学作画供应参考。教学4、添画完毕后用胶水粘贴或用订书机装订。过程四、同学相互观赏翻阅作品设计可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 33 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结

3、归纳 - - - - - - - - - - - -1、同学把自己的作品翻给同学看，并讲讲其中的故事。2、自评、互评。3、同学沟通制作小画册的感受，体会学习的乐趣。课题第 2 课三个小伙伴通过嬉戏使同学明白三原色的组成红、黄、蓝以及由红黄蓝相互教学调剂变成不同的橙绿紫。同学通过吹画三原色使其相互混合自然目标变成三间色。培育同学自主探求学问的过程与习惯。教 学教学重点：三原色的熟识以及吹画的方法步骤重 点难点教学难点：画面表现完整，三原色与三间色相互和谐变化自然教学彩色墨水、白纸、课件预备一、故事导入1、今日老师带来了三个小伙伴，你们看它们是不是很可 爱？这三个小伙伴分别叫红红、黄黄和蓝蓝，他们

4、想和我们做朋教学友，大家欢迎吗？红红黄黄和蓝蓝可要好了他们常常抱在一起创过程造出了很多美丽的图画同学们看：这就是他们的杰作。设计2、吹画作品观赏3、大家猜一猜他们是怎么在一起嬉戏的了？有谁情愿试一试？4、同学尝试，老师不于评判二、上新课1、请同学们请出三个小伙伴红红黄黄和蓝蓝，把他们摆在桌子上2、提问：红红是什么颜色？大红黄黄是什么颜色？柠檬黄蓝蓝是什么颜色了？湖蓝。3、刚才大家尝试嬉戏的时候有没有发觉红黄蓝三种颜色相可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 33 页 - - - - - - - - - -可编辑资

5、料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -互重叠会显现什么颜色？对了，橙绿紫。4、简洁的概念：红黄蓝这三种颜色在颜色学问中叫做三原色，他们可以调出很多很多的橙绿紫，三原色是调不出来的。教学5、假如红黄蓝同时在一起，那么会显现什么颜色了？过程黑色设计三、依据不同的纸张进行作业1、在一般白纸上进行吹画练习，留意不同的两种颜色或三种颜色的相互混合所产生的颜色成效2、在生宣纸滴上红黄蓝三种颜色看他们相互混合浸染显现的成效是不是颜色绚丽四、作业展现 1、相互观看相互评判2 、三原色带给我们的视觉感受课题第 2 课三个小伙伴复习三原色

6、的组成，能用三原色画一幅想象画。感受三原色带给教学目标自己的冲击力。教 学教学重点：三原色的巩固和使用重 点难点教学难点：三原色的交替使用和色块比例教学同学范画、自制幻灯片预备一、提问导入1、提问：小伴侣上节课用哪三种颜色吹画和浸染？成效好吗？三原色相互调和能变成什么颜色了？你们玩得好玩吗？教学2、小结：三原色分别是柠檬黄、大红、湖蓝，它们相互调过程和以后就变成了橙绿紫，画面成效很明艳，很好看。设计二、观赏范画1、出示范画提问：你看到了什么？（从形到颜色的使用或者构图与感受这方面来谈谈）2、这些颜色和生活中的颜色一样吗？为什么仍是这么美丽可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料

7、 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 33 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -了？由于我们使用了三原色，三原色会让画面亮丽起来三、同学作业 1、大胆的运用红黄蓝三色，自由的画一幅想象画2、请小伴侣将三原色拿出来，放在桌子上3、可以使用黑色勾线，也可以不勾线四、老师巡回指导五、给自己的画取一个美丽好玩的名字六、总结观赏下课课题第 3 课五彩树1、以描画小手的形式来表现树的基本特点树干。教学目标2、大胆涂色，培育同学作画的爱好。教 学重 点难

8、点教学作品范例老师示范材料白纸水彩笔蜡笔预备（一）以手指嬉戏引出课题。1、老师带领同学做手指嬉戏。（手指谣）“让我们能干的小手来变个魔术吧！小手小手变变，变棵树来种种。教学2、出示范例观赏。过程（二）老师引导创作。设计1、观赏五彩树 , 老师引导说出小手与树的关系。手掌是树干，手指是树枝。2、老师与同学共同演示。步骤：（描画小手）将小手放在纸上（强调不能移动）描下手形添画小树枝画上五彩的叶子给树干涂上棕色（三）同学创作。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 33 页 - - - - - - - - - -可编辑

9、资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -1、提示同学认真当心的描画小手，留意画笔不要太靠近小手。2、勉励大胆作画，将树枝、叶子画得多，涂色明艳，将树装扮得更茂密、更美丽。3、要求将画面保持洁净。（四）观赏作品。让大家的五彩树都种到一起，变成一片五彩的树林。课题第 4 课顶天立的1. 尝试用简洁线条和夸张构图表现欢乐小人。教学目标 2. 探究造型变化与画纸中折线的关系。3. 感受“欢乐小人”造型变化带来的乐趣。教 学重 点难点教学欢乐小人范画、记号笔、粉红、黄色、绿色纸各16 张。预备一、观看欢乐小人，尝试画出“小人”。

10、1谈话导入，激发爱好。师：今日，老师请你们画人，而且是顶天立的的人。你们知教学道“顶天立的”是什么意思吗？过程2出示范例“欢乐小人”并观看。设计师：就像他一样头顶天，画到纸的最上边，脚踩到的上，画到纸的最下边，这样就叫顶天立的。师：你觉得他心情怎么样？从哪里能看出来？引导观看小人的表情和动作。3第一次作画。4沟通，对比、比较自己所画的小人是否是顶天立的，提示后面画时可要留意。三、探究“欢乐小人”的欢乐造型与纸的折线的关系。1师：这次我们用黄颜色的纸来画，有两个要求：第一小人要画得顶天立的，其次画时不要打开这张纸。2其次次作画，老师观看。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料

11、名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页，共 33 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -3绽开画纸，通过比较不同作品断的点，发觉折线与断点的关系。观看探究得出结论：画在折线上的部位不一样断开的的方也就不一样，折过的的方与断开的的方是有关系的。教学5尝试用线条连接小人身体断开的部位，感知小人夸张的过程造型变化。设计6展现作品，共享沟通。四、再次探究，变换出更多的欢乐小人造型。1同学构思，尝试新的让小人的造型进行变化，提示幼儿大胆创意。2沟通讲评，确定同

12、学的大胆构想，把作品送上创意板。五、创意拓展，引发同学连续探究的爱好课题第 5 课瓜果飘香1、熟识瓜果的基本外形和明白颜色运用发的规律。教学目标2、初步明白观看性绘画的基本方法。3、增强靠近生活的热闹情感。教 学重点：熟识水果的基本形和明白熟识颜色运用的基本学问与方重 点法。难点难点：丰富同学的制造想象。教学教具：几样不同的水果、一块小布。预备学具：水果、水彩笔、油画棒一嬉戏引入、揭示课题1、老师拿出一块布请一个小伴侣上台，并蒙上其眼睛，拿一个水果让小伴侣猜一猜是什么水果。2、揭示课题：瓜果飘香。教学3、参与嬉戏的小伴侣可以用手去摸、用鼻子去闻，去猜一过程猜这是什么水果。（培育同学的形象思维才

13、能。 ）设计可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页，共 33 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -二、观看分析1、老师引导同学观看水果的外形和颜色。2、引导同学说一说自己宠爱的水果和吃到过的水果。3、观看水果的外形和颜色。4、同学自主的形容其他吃到过的水果的外形、颜色、味道。（培育同学观看生活和表达直观感受的才能。） 三、品位体验1、老师拿出部分水果引导同学用不同的方法去体验和感受。1）用眼

14、睛看一看水果外形和颜色的特点。2）用鼻子闻一闻水果的不同的香味。3）用嘴巴尝一尝水果的不同口味。2、引导同学说一说各种不同水果的不同的感受：外形、色教学彩、香味、口味等。过程3、同学用眼、鼻、口去感受和体验不同的水果，并尝试用设计语言描述自己的直接感受和水果内在的美。4、说一说自己最宠爱的水果是什么？为什么？5、说一说哪一种水果最美丽，为什么？（让同学用眼、鼻、口去直观的明白水果的各种不同的特点，加强对水果的明白。）四、自主表现1、作业要求：将观看分析与想象迁移相联系，经组合画一幅自己宠爱的瓜果。2、老师巡回帮助辅导。3、同学自主表现自己最宠爱的水果，也可以描画与想象结合的新水果。（想象制造。

15、） 五、沟通评析1、老师引导同学自评和互评。2、老师总结。3、同学互评：比一比谁画的水果美丽。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 7 页，共 33 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -4、同学自由的发表看法。（体验胜利。）课题第 6 课高个子和大胖子1、引导同学进行对比观看，初步感受物体形的比例，培育观看教学才能。目标2、让同学初步把握绘画中夸张、对比的表现方法，进行“高个子”和“大胖子”的创作

16、。教 学 教学重点：学会比较，初步把握绘画中夸张、对比的表现方法。重 点 教学难点：适度夸张，奇妙对比，进行“高个子”和“大胖子”难点 的创作。教学预备一、感受特点，引入课题1、故事设疑：森林里的两个好伴侣，请你依据它们的身材比例猜猜是谁？2、小结并板书课题：高个子和大胖子。教学二、对比观看、感受比例过程1、创设情境，引导判定：设计 长颈鹿想开高个子聚会，大象想开大胖子聚会。来了很多伙伴，它们分别是去参与哪个聚会了？课件出示一组宽度相同高度不同的罐子，和一组高度相同但宽度不同的人物，再出示几条基准线。2、请同学小结观看方法，并得出“认真比较”的结论。三、感受尝试、把握方法1、创设新的情境，演示

17、将高个子变得更高，从而引出第一个魔法“夸张”。2、小训练：尝试将酒杯变成更高的“高个子”，或将茶杯变成更胖的“大胖子”。3、反馈，师生共同得出结论：夸张要大胆，要抓住对象的可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 8 页，共 33 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -特点。4、课件直观演示将不同的形象进行适度夸张，引导同学感受。教学5、课件依次出示已经被夸张的高个子和大胖子，提问：除过程了用夸张的魔法

18、，仍有什么方法能让他看起来显得更高/ 更胖？设计课件直观演示对比的成效。引出其次个魔法“对比”。6、课件出示大胖子，供应两个高个子供同学选择：你认为选择谁更好玩？7、依据课件出示的不完整画面猜一猜：在这个大胖子的身边添画谁，既能把它对比得更胖，又特别好玩了？引出“奇妙对比”的结论。8、阶段小结：运用“夸张”和“对比”这两种魔法可以把高个子和大胖子画得更好玩。四、观赏作品、自主表现1、谈话启示，激活思维：大象和长颈鹿觉得参与聚会的伙伴太少了，想请小伴侣仍帮忙邀请一些，你能邀请谁了？生活当中仍有什么东西像“高个 子”或“大胖子”？2、课件播放优秀的儿童绘画作品，引导观赏。3、出示作业要求：运用夸张

19、和对比的方法，大胆的把你心目中的“高个子”和“大胖子”画下来吧！4、同学作业，老师巡察指导。五、展现作业、自主评判1、展现同学作业。2、引导开展评判，自评、互评与师评结合。六、方法延长、思维拓展课题第 7 课条纹乖乖1. 观赏生活中用彩条纹装饰的物品，感受多种颜色搭配组合的教学目标美。2. 宠爱生活种多彩的物品，情愿大胆创新。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 9 页，共 33 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - -

20、 - - - - -教 学重 点难点1. 课件 PPT（生活种被装饰成彩条纹的物品图片） 。教学2. 丙烯颜料、排笔、抹布、T恤衫、毛巾、裤子、帽子、伞、凳预备子、相框等。3. 布置“创意空间”一角，陈设作品。1 感知彩条纹服装，引导同学探究发觉不同颜色，线条搭配组合的美。2 观赏同学身上穿的彩条纹毛衣，引起同学对彩条纹的关注。老师：今日老师发觉我们很多小伴侣穿的衣服很美丽，我们教学来相互看看你宠爱谁的衣服.（引导幼儿发觉彩条纹衣服）过程小结：这样一条一条的，依据肯定规律排列的彩条叫间隔条设计纹。二、观赏生活中更多用彩条纹装饰的物品，引导幼儿探究横、竖组合方式带来的不同视觉感受。1. 观赏范例

21、图片组1，引导关注彩条的不同排列组合方式。不同排列方式：横、竖。粗细宽窄不同的彩条间隔排列。2. 观赏范例图片组2，引发感受不同颜色组合带来的不同视觉感受。冷暖色对比色无彩色彩色。3. 观赏范例图片组3，引发感知彩条局部装饰的变化美。4. 观赏范例图片组4，感受生活中跟多有创意的彩条物品。三、引导探究如何在白色物品上进行条纹装饰。出示一白色物品，勉励大胆构想，如何用彩条纹装饰。师：这是我们家的一角，都是一些单色的物品，假如请你来教学做设计师，你准备用彩条怎么装饰？过程设计四、自由结伴或独立选择材料进行创作。1. 明确作画内容和方式，引起同学用彩条纹装饰的愿望。你想怎么设计，用哪些颜色来画？什么

22、方向彩条纹，是整体可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 10 页，共 33 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -的仍是局部。2. 介绍丙烯颜料、作画区域以及简洁的操作要求。你们要先想好选择适合你操作的工具，如拿伞和椅子的哥哥姐姐可以和弟弟妹妹一起合作，怎么分工，用什么颜色，方向， 等会儿试一试。3. 选择作画材料及位置，开头作画。重点勉励用不同方法表现彩条纹，勉励大胆创作、积极探究，并留意良好的操

23、作习惯。五、相互观赏作品，感受胜利的体验。1. 引导同学将绘画好的作品布置在“创意空间”合适的位置里，共同观赏作品。2. 与作品合影，体验胜利的欢乐。课题第 8 课猜猜我是谁1、对嬉戏和制作活动有爱好，并能体验装扮自己和参与“猜猜我是谁”活动的愉悦。教学目标2、认知各种纸质撕贴材料和制作面具，培育方法。3、运用撕、贴、拼的方法制作面具，培育动手才能和制造能力。教 学重点：运用撕、贴、拼的方法制作面具，培育动手才能和制造能重 点力。难点难点：面具的眼睛、嘴巴的抠洞。教学教具：范品如干，各种纸质撕贴材料等 预备学具：各种纸质撕贴材料，剪刀，胶水等一、组织教学预备制作用具，规范美术制作习惯。二、导入

24、新课学习撕纸1、听：老师背对同学撕纸，让同学听听这是什么声音？教学2、尝试撕纸：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 11 页，共 33 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -过程师生围坐在一起纵情的撕纸。设计1）边撕纸边探讨：撕纸时为什么会发出声音？ 2）撕纸时声音的轻重会有什么样的不同？3）撕纸与用剪刀有什么不同？4）这样纵情的撕纸，你心情怎么样？5）假如要撕两个相同的外形，你有什么便利的好方法

25、？3、分析撕纸：这一大堆撕好的纸，我们该怎么办？能有什么用？4、揭示课题三、观赏感知1、出示老师制作的纸面具，引导同学观赏分析。1）看一看：你观看了面具，你发觉了什么？面具的内容是什么？面具用了什么颜色的彩纸？2）摸一摸：你又有什么发觉？教学摸上去有什么感觉？为什么有这样的感觉？过程设计3）戴一戴：戴上后有什么样是感觉？表演给大家看看。4）想一想：你看过后，你认为我们应当怎么样做？2、全班师生争论：制作步骤。3 、你认为怎样为自己眼睛、嘴巴开洞最精确，最便利？（小组探讨）4 、观赏各的各种的面具，明白面具的常识，启示同学制作。四、同学作业师生大家利用撕好的各颜色纸，制作面具。五、老师巡回指导。

26、1、准时反馈、订正。2、帮忙有困难的同学。3、参与其中。 六、展现、嬉戏。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 12 页，共 33 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -1、带上面具，嬉戏活动“猜猜我是谁”2、相互观赏，相互活动。课题第 9 课形形色色的背景1、学会运用点、线、面重复排列或组合成图案来装饰画面的背景。感受点、线、面装饰的乐趣。教学目标2、明白艺术作品中常用的对比手法，爱护不同背景会给

27、人带来不同的视觉成效。3、养成耐心、细致的学习态度。教 学重 点同学对颜色的感受才能，同学能否发表与众不同的见解。难点教学预备教具多媒体教学系统、课件和资料。（一）引导阶段：同学们，大家都知道我们生活的这个世界是绚丽多姿的，有数不 清的形与色（形是物体的外形，色是物体的颜色），而且你们每一天一睁开眼就能看到它们。现在，请同学们认真想一想，在你 们的记忆里，有哪些好玩而又古怪的外形了？请同学们说一说。教学同学争论发言（略） 。过程老师小结：同学们刚才说了好多古怪而好玩的形与色，现在来看设计一下我们教材中供应的十多张图片，请同学们逐一浏览一下，然后说说“哪张图片最吸引你？”老师小结：每个同学都有自

28、己宠爱的图片，那是由于它的某个方面吸引了你，是颜色、是造型或是其他的。依据每个人的爱好不同，老师就能对你们的性格、憧憬等有所明白。正由于每个人眼里的不同最爱，所以我们生活的这个世界才会多姿多彩、形形色色。出示课题：形形色色的世界（二）进展阶段教材图片观赏、问答。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 13 页，共 33 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -1.两只红色的鸟提问 1：在这张画上你第一看

29、到的是什么，为什么？提问 2：两只鸟有什么不同？教学 老师小结：由于它们的颜色是红色的，绿色的环境中最能衬托出过程 红色的艳丽，所以我们第一看到的是两只鸟，两只鸟一前一后，设计 前面的一只形象比较清楚、详细，我们能够观赏到它美丽的羽毛及长长的喙，后面的一只较模糊，我们只能看到一个平面的色 块，这样，能使前面那只鸟的视觉成效更加突出，它是画面的主体。在绘画时，我们可以借鉴这样的方法。2.彩色热水瓶提问：彩色热水瓶的造型象什么？你会选择哪种颜色的热水瓶，为什么？老师小结：热水瓶的造型憨态可掬，跟企鹅有些神似。设计师在设计时的灵感往往来源于自然中的某些物体。这些热水瓶的颜色亮丽，信任大家都会宠爱的。

30、3.明艳的花朵请同学们眯起眼睛观看这张画，然后看老师的投影展现，并回答疑题：为什么黄颜色的郁金香在画面中显得最突出？老师小结：由于黄色最淡而被凸显出来，我们将这称为明度对比。（4）（ 10）小组观赏评论、老师小结。4.美丽的服装这套美丽的服装让人联想起鱼缸里的小金鱼，你看那条蓝白条纹的裙子，让人联想起大海，红色的腰带就像大海上的霞光，冷暖色调形成对比。衣裙的宽松与腰带的合身形成对比，衣裙的如干细花纹与腰带的粗犷形成对比，三个对比使腰带成了这套服装的点睛之笔。5.现代家具由黑白两个主色构成，显得简洁，橙色的靠垫让人愉悦，画面中三个靠垫特殊引人注目。由于它是橙色的，是暖色调中的一种重要颜色，暖色有

31、“前进”的特点，所以引人注目，特殊醒目。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 14 页，共 33 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -课题第 10 课小蝌蚪1、熟识、明白动物的外型特点，以绘画形式想象表现。教学目标 2、培育同学的联想思维，想象表现好玩的结果。3、养成关怀他人，爱护生态的意识。教 学重 点难点教学预备一、出示动物的图片，激发同学的爱好1、老师出示小蝌蚪图片，让同学猜猜它们之间会发生

32、什么事情。2、同学自由想象说话。二、看书上的 13 张图片，明白故事大意1、看图 1 32、在学习小组中争论故事的起因、经过。3、明白小蝌蚪的特点。4、看过 1 3 图后争论：想想小蝌蚪被打乱后会显现什么情教学况了？让同学大胆想象出好玩的结果。老师引导同学讲出抱负 过程的、令人中意的结果。设计三、想象并创作1、观赏书中的同学作品，进一步激发同学想象。2、同学创作表现好玩的结果的画面。3、同学作画后沟通评判。4、同学把自己的作品介绍给大家，并把小蝌蚪旅行的故事讲给同学听。四、布置作业把小蝌蚪旅行记的故事讲给爸爸妈妈听。课题第 11 课点点聚会1、观赏修拉的作品，感受彩点画面的趣味，教学目标2、尝

33、试用彩点合理的组合颜色画一幅的画，3、体验彩点组合画面的乐趣，同学合作开心。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 15 页，共 33 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -教 学重 点色点密度的掌握、颜色的组合搭配。难点教学预备第一课时教学过程：一、激趣导入1、出示三个分别点满红色、黄色、蓝色的酒杯，2、演示在画了红色点点的酒杯中点上黄色。你觉得这个时教学候的酒杯里颜色发生了什么变化？再请你眯眼睛看

34、，感觉怎么过程样？设计二、探究发觉1、请同学上台来在另外两个酒杯中跟别添上蓝色和红色的小点点。眯着眼睛看看同学的作品，现在酒杯里的颜色分别变成了什么颜色吖？2、观赏画家修拉的作品大碗岛的星期日下午，你发觉这幅画在用颜色上有什么特点？这样画给我们什么感觉？3、拿出几幅范画观赏、争论这些画。提问：“你们看美丽吗？能给它取个合适的名字吗？”知道这几幅画是怎样画出来的吗？请你们选用桌面上的工具两人合作也来试试画一画。（1） 同学争论作品的不足之处。（2） 那么我们该如何解决了？大家争论一下。（3） 同学共同解决不足。三、小结教学过程其次课时设计教学过程：一、复习引入二、学习新知1、老师演示：（ 1）先

35、把纸用毛笔涂湿，如天气较热，纸面上水分蒸发很可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 16 页，共 33 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -快，可以涂两次，让画纸充分吸水，但纸面不能有积水，如有积水可以用毛笔将积水吸掉，使纸面潮湿，保持平整。如作画在雨天，天气比较潮湿，纸面只要潮湿即可，接着便是点色。在点色时留意：水和色的量比。（ 2）色少水多，色水太淡。色多水少，色水就滴不下来。水色量比要适当，并

36、要使笔肚吸色到饱和程度，即将笔竖起，用手指挤一下笔肚 , 使色水滴下来，毛笔沾色水，要使色水欲滴而未滴的样子，才能捏挤。（ 3）彩点点可以大一些，也可以小一些，仍可以把两个点并联起来，让它们相互交融、渗化，显现另一种颜色。而这一切的关键在于水与色的比例。2、齐读儿歌：一点、两点、七八点，牵牵手儿拉长线，九点、十点、很多点，肩并肩儿连成片。3、同学再次尝试绘画：既然问题都解决了，那现在请大家都拿起画笔，画出你胸中最美的彩点画吧。三、同学作业，老师指导巡察。（1）能基本把握水与色的比例。（2）能表现水彩色的特点。四、评判总结1、展现作业。大家的作品完成了吗？把你们的作品贴在黑板上，相互观赏一下，再

37、和范画比较一下，看看你们的作品画的完善吗？哪些的方不一样？2、互评作业。课题第 12 课排排队认知目标：明白图案、单独纹样、二方连续纹样的基本概念和特点，把握二方连续图案的一些学问。教学技能目标：把握二方连续纹样的描画技能，能描画出有装饰效目标果、颜色美丽的二方连续图案。情感目标：在二方连续图案的构思、组合、创意中培育同学的发散性思维、认真细心的态度和制造美的才能。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 17 页，共 33 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word

38、 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -教学重点：把握二方连续图案的描画技能，描画出美观大方的图教 学案，提高制造美的才能。重 点难点教学难点：把握二方连续图案创作的特点和规律，尝试用多种材料和方法完成二方连续图案。教学教学预备：一些图片、绘画材料、树叶。预备同学预备：彩色纸、胶水、绘画材料。1、课堂导入：观赏通过观赏一些图片导入新课，出示一些二方连续的纹样，让同学看看他们有什么特点？（作品展现）美丽吗？这上面是什么？你仍发觉什么？（每一种物体的外形、颜色一样。）出示单个物体我们来比较：一排重复的物体和一个物教学体感觉有什么不一样了？过程2、每一种物体就像是同学们排着整齐

39、的队型一样，一个一设计个的重复的连续的排列着。今日，就让我们来学习相同图样排排队。（揭示课题）这里的图样是指什么了？（刚才观赏过的物体）3、通过观看，同学会发觉，这些纹样都是一些连续的重复纹样，从而引出二方连续的概念。像这样的纹样向上下或左右有规律的连续重复排列起来图案仍有一个好听的名字：叫二方连 续。4、同学们，想想你在生活中有没有见过这样的纹样，先请同学争论争论，沟通在生活中见到的二方连续。然后师生共同观赏课件中的二方纹样的例子，体会二方连续的美（茶杯上、的 毯上、织物上、古代建筑）5、学习二方连续的制作方法：小嬉戏： 1、我们来换一个新图样小树叶，老师用水粉调好，“同学们，谁来给它们排排

40、队？”提示他们排列的时候肯定要留意什么？（颜色、外形要教学过程一样。）设计6、 看黑板上的排列方法排的怎样，说说有没有其它排列的方法。7、无论用什么方法排，每一片小树叶都是一样的。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 18 页，共 33 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -8、 这里的纹样能不能变的复杂一些了？出示和刚才不一样的其次片树叶，两片不一样的树叶组合起来，成为一个新的更加美丽的纹样，现在

41、该怎样排了？仍有没有其他方法转变图样（颜色、摆放位置）。小结：原先生活中很多的方都有二方连续图案，你觉得美丽吗？9、作业要求：今日，请同学们当一回小设计师，想一想你怎样可以做出一些一模一样的重复图案了？启示同学想想怎样可以作重复的花纹了？结合上面观赏的图片（剪纸的方法，拓印的方法（硬币花纹、印图章）、绘画的方法课题第 13 课花格子小牛1、练习画横线和竖线，锤炼手腕的敏捷性。教学目标 2、学习用不同颜色的笔画画。3、养成大胆作画的习惯。教 学重 点难点教学1、油画棒、白纸预备2、娃娃衣服、裤子、裙子、背心、帽子、围巾等如干。（一）谈话导入 1、师：“今日，老师穿了一件什么衣服？” “格子在哪里？请你用手来指一指。” “我们相互看一看，找一找，仍有谁也穿了格子衣服？”2、引导用手比划横线和竖线。教学（二）探究横线和竖线的画法过程1、师：“