2022年《怒吼吧黄河》教案.pdf

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1、S 版 小 学 语 文 第 十一 册 第 四 单 元 第 19 课怒吼吧，黄河（第二课时）执 课 教师 ： 韦 雯 琳一 、教 学目 标 ：1、引 导 学 生 理解 课 文 内容 ，了 解 黄河 大 合 唱的 创作 背 景 和经 过 ，感 悟 光未 然 、 冼星 海旺 盛 的革 命 激情 和 对 祖国 ， 对 中华 民 族 的热 爱 。2、 培 养学 生 热 爱祖 国 的 思想 感情 。二 、 教学 重 点 ：指 导 学生 通 过 阅读 理解 光 未然 和 冼星 海 的 创作 激 情 ，感 悟光 未 然 、冼星 海 旺盛 的 革 命激 情和 对 祖国 ， 对中 华 民 族的 热 爱 。三 、

2、教学 难 点 ：联 系 时代 背 景 ，理 解创 作 黄 河 大合 唱 的重 大 意 义 。四 、 教学 过 程 ：（ 一 ） 、激 情 导 入师 ： 微笑 走 上 讲台 ，问 ： 同学 们 ，老 师 现 在的 表 情 怎样 ？生 ： 微笑师 ： 老师 每 天 都可 以 从 同学 们 的 脸上 看 到 笑容 ， 如 果我 们 回 到1938年 的 战争 年 代 ，我 们还 会 经常 看 到这 样 幸 福的 微 笑 吗？A、 利 用 多 媒 体课 件 出 示大 量 的 日 军 侵 华 期 间犯 下 的 罪 行 实 录 照片 。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - -

3、 - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 7 页 - - - - - - - - - - 师 ： （ 同时 辅 以 我 悲 愤 的 控诉 ）据 统计 ，日 军 侵 华 期间 ，我 国 共 死伤 民 众 达 一千 八 百 万人 。 一 千八 百 万 人呐 ， 同 学们 ！ 此 时此 刻 ，山 在 哭 ， 水在 吼 ！ 所有 的 情感 化 成 一 个字 “ 怒 ”字 ！2、 （ 随 机 板书 “ 怒 ”字。 ） 下 面 ， 就 让 我 们 一起 感 受 黄河 的 怒 。（ 相 机 板书 课 题 ）（ 二 ） 、 学习 新 课1、感 受 黄河 的 “ 怒吼 ”

4、。B、 （ 用 多 媒体 播 放 黄河 壶 口 瀑布 录 像 ）感 受 黄 河的 怒 吼 。 师 ： 同学 们 ， 听到 这 样 的声 音 你 想用 那 些 词语 来 形 容黄 河 ？学 生 们 说： 汹 涌 澎湃 、 滔 天巨 浪 、 怒吼 等 词（ 此 时 相 机让 学 生 理解 重 点 句 子 的 含 义， 反 问 句 修辞 手 法， 同 时通 过 有 感情 地 朗 读。 在 朗 读中 感 悟 黄河 的 “ 怒” 。 ）2、 感 受 诗人 与 作 曲家 的 “ 怒” 。师 ： 目 睹 了黄 河 的 怒吼 ， 诗 人激 情 澎 湃， 当 他 看 到 老 朋 友冼 星 海时 ， 诗 人 迫不

5、 及 待 地向 朋 友 倾 诉 激 情 ，两 位 挚 友是 怎 样 互 诉 心 曲的 呢 ？ （ 请学 生 设 想一 下 两 位 挚 友 当 时的 心 情 ，边 想 象 当 时 的 情景 边 相 互 扮演 角 色 说说 。 这 样 既 拓 展 了文 本 的 内容 ， 也 丰富 了 学生 的 想 象力 。 ）师 ： 两 位 挚友 同 诉 心曲 ， 他 们的 激 情 在碰 撞 。 让 我 们 一 起去 感 受那 激 情 的 热烈 碰 撞 与升 华 。 下面 同 学 们来 读 一 下四 、 五 、六 自 然段 。生 ： 读精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢

6、迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 7 页 - - - - - - - - - - （ 1）师 ： 光 未然 是 怎 样激 情 朗 诵他 的 歌 词的 ？他 的 声 音 时而 铿 锵 有力 ， 充 满 激 情 ， 如同 喷 薄 而出 的 朝 阳 ； 时 而低 回 婉 转，无 比 哀伤 ，如 同 暴 风 雨中 折 翅 的小 鸟 ；时 而 行 云流水 ，欢 快 流 淌 ，如 同 黎 明中 穿 过 雾 霭 的 林 间小 溪 ； 时而 气 势 雄 伟 ， 苍凉 悲 壮 ，如 同 那 浊浪 排 空 的怒 吼 中 的黄 河 （ 2） 、 师 ： 诗 人 为 什么 时 而

7、 激情 、 时 而哀 伤 、 时而 欢 快 、时 而 悲壮 ？（ 3） 、 师： 谁 能 找出 能 体 会诗 人 情 感的 词 语 ，表 示 语 调的 词 语 ？（ 用 以 指 导朗 读 ， 例如 ： 激 情 ， 铿 锵 有力 等 。 这样 ， 让 本 文 的 主题 “ 在 读中 悟 ” 在这 里 得 到很 好 的 体现 。 ）（ 4） 师 ：A、在 这 样的 时 候 ，这 样 的诗 歌 ，这 样 的 朗诵 ，在 场的 人 有什 么 反应 ？B、牵 动了 在 场 的每 一 个 人的 心 ，更 是 深 深触 动 了 他的 挚 友冼 星 海的 心 ，听 了 光 未然 的朗 诵 ，冼 星 海的 心

8、情 是怎 样 的 ？C、你 是 从 文中 哪 个 地方 看 出 来的 ？（ 5） 请学生 个别 范读 第 六自 然段 。师 ：我 们 想 象一 下 冼 星海 是 怎 么克 服 困 难的 ，他 需 要 怎 么做 ？（ 学 生此 时 充分 想 象 ：可 能 会说 ，他 时 而 冥 思苦 想 ，时 而 踱 步沉 思，时 而 又轻 轻 哼出 一 两 句。也 有的 说 ，饿 了 ，他 就 吃一 个窝 头 ，渴 了 ，他 就 喝一 口 冷水 ， 累 了， 就 在 椅子 上 打 一会 儿 盹 。 ）这 样 ， 学生 们 纷纷 动 起脑 子 来， 充 分 体现 了学 生 的主 体 作用 。精品资料 - - -

9、 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 7 页 - - - - - - - - - - 师 ： 你从 光 未 然和 冼 星 海的 表 现 中体 会到 他们是 一个怎 样 的 人？（ 学 生想 当 然 总结 出 ： 爱国 ， 有 旺盛 的 革 命激 情 的 特点 。 ） 这样 ， 本文 的 学习 重 点 得到 了落 实 。3、 感 受全 国 人 民的 怒 。师 ：是 旺 盛 的革 命 激 情，让 他们 又 一 次成 功 合 作，中 国迄 今 为 止，唯一 能 在国 际 舞 台上 成为 经 典保 留 曲目 的

10、 钢 琴协 奏 曲 黄 河大 合 唱 诞生 了 ！你 们 想听 听 吗 ？ 黄 河 大合 唱 全 曲 共 八章 ，气 势 磅 礴 ，感 人肺 腑 。特 别 是第 八 乐章 怒 吼 吧，黄 河更 是气 魄 雄伟 ，使 人的 灵 魂受 到 震撼 与 冼 礼！ 让我 们 用心 来 聆听 。（ 播 放第 八 乐 章， 让学 生 在音 乐 中感 受 人 民的 怒 ） 。师 ：这 民 族 的心 声 ，这 时 代 的强 音 ，震 撼 了 每一 个 人 的心 灵 。激 起 了全 国 人民 的 怒 。特 别是 在 延 安的 首 场 演出 ，更是 深 深 地感 染 了在 场 的每 一 个人 。请 大 家 默读 课

11、 文 七、八 两个 自 然 段，默读 时 ，边读 边思 考： 黄 河大 合 唱 为 什么 有 如此 大 的感 染 力 ？师 ： A、 请大 家 再 看 课题 ， 看 这 个“ 怒 ”字 ， 谁 来说 说 ， 这篇 文 章为 什 么以“ 怒吼 吧 ，黄 河 ”为 题 ？ 黄河 仅 仅 指的 是 一 条河 流吗 ？（ 学生 会 说，发 扬黄 河 不 畏困 难 、一 往 无 前的 精 神 ，是 因 为这 首 歌写 出 了中 国 人民 共 同 的心 声：那 就 是 ，向 日 本侵 略 者 发出 战 斗 的警 号！这 个黄 河 就是 人 中 国人 民的 象 征！ 人 们的 怒 已 经像黄 河那样 势 不

12、 可挡 了 ）师 ： “ 怒” 字 是 心上 一 个 奴， 正 是 因为 我 们 心中 不 愿 意成 为 亡国 奴 ，所 以 才发 出 了 怒吼 ！4、 激 发学 生 的 怒精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 7 页 - - - - - - - - - - 师 ：同 学 们 ，今 天 的中 华 民 族还 不 够 强大 ，西 方 一 些 国家 仍 然在 用 各种 方 式欺 负 我 们。就在 今 年 九月 ，日本 就 曾 经在 钓 鱼 岛扣 留 了我 们 中国 的 渔船 ， 面 对这

13、样 的 事， 同学 们会 怒 吗 ？ 所 以 ， 我们要 以 光未 然、冼 星 海为 榜 样 ，发 扬 黄河 不 畏困 难 、一 往 无 前的 精神 ，努 力学 习，团结 奋 斗， 为 使 我们 的 民 族跻 身 世 界强 国 之 林而 奉 献 自己 的 力 量！ （ 这样 ， 学生 的 爱 国主 义得 到 了升 华 。 ） 、 怒 吼 吧 ， 黄 河 （ 第 二 课 时 ） 说 课 稿大 家 好！ ， 我 的 说课 将 从以 下几 方面 展 开 。一 、说教 学 理 念。1、注 重 阅读 是 语 文教 学 中 的大 项 ，因 为“ 阅 读是 学 生 的个 性 化行 为 ” ，整 个 过程 中

14、 ， 我坚 持 “ 以读 为 本 ” ，于 读 中 悟情 ， 读 中入 情 ，整 体 领会 文 意， 培 养 语感 ，激 发 并强 化 学生 朴 素 的爱 国 情 感。2、坚 持 以 学 生为 主 体 ，教 师为 主 导 的原 则 ，引 导 学 生在 动 态 中思 维 ，以 多 媒体 课 件 作为 烘托 气 氛，渲 染 情 感，提 供 感性 认 识的 载 体，让 学生 在 动情 的 氛 围里 ，情 操 受到 陶 冶， 获 得 独特 的 阅 读体 验 。二 、 说教 材 。怒 吼吧 ，黄 河这 篇 课文 讲 述 了诗 人 光 未然 和 作 曲家冼 星海创 作大 型 名作 黄河 大 合 唱的 经过

15、 。文 章 情 绪 激昂 ，充 满了 强 烈的 冲 击力 和 震撼 力 ， 很容 易唤 起 学生 的 心灵 共 鸣 ，激 发 学 生的 民 族 感情 。三 、说学 生 。我 所 面对 的 是 小学 六年 级 学生 ，他 们 对相 关 的历 史知 识 了解 甚 少 ，很精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 5 页，共 7 页 - - - - - - - - - - 难 理 解 黄 河大 合 唱 创 作 的重 大 意 义，所 以课 前 讲 诉抗 日 战争 的 相关 知 识对 于 学 生理 解本 课

16、的爱 国 之情 是 非 常有 必 要 的。 同 时 教师 自 身的 情 感一 定 要 而真 实投 入 。四 、说教 学 方 法。1、从课 题 中的“ 怒”字 入手 ，引领 学 生一 步 一 步去 感 悟 黄河 的“怒 ” 、诗 人 、作 曲 家的“ 怒” 、全 中国 人 民 的“ 怒 ” ，最 后又 以“ 怒”字 收 尾 ，激 起 学生 的 共 鸣！2、 从 学生 的 需 要出 发 ， 播放 图 像 、听 壶 口 瀑布 声 、 音乐 ， 让学 生 真切 地 感受 “ 黄 河的 怒吼 ” 和乐 曲 的感 染 力 。五 、 说教 学 目 标：引 导 学生 理 解 课文 内容 ，了 解 黄 河 大合

17、 唱 的 创 作 背景 和经 过，感悟 光 未然 、冼 星 海 旺 盛的 革 命 激情 和 对祖 国，对 中 华 民 族的 热爱 。培养 学 生热 爱 祖 国的 思想 感 情。六 、 说教 学 重 点：指 导 学生 通 过 阅读 理解 光 未然 和 冼星 海 的 创作 激 情 ，感 悟光 未 然 、冼星 海 旺盛 的 革 命激 情和 对 祖国 ， 对中 华 民 族的 热 爱 。七 、 教学 难 点 ：联 系 时代 背 景 ，理 解创 作 黄 河 大合 唱 的重 大 意 义。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 6 页，共 7 页 - - - - - - - - - - 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 7 页，共 7 页 - - - - - - - - - -