教师招聘考试教育综合知识模拟试题及答案 .docx

《教师招聘考试教育综合知识模拟试题及答案 .docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教师招聘考试教育综合知识模拟试题及答案 .docx（7页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、精品名师归纳总结2021年老师聘请考试训练综合学问模拟试卷及答案福州中公训练（ ）一、单项题1. 杜威所主见的训练思想被称作是 c。A. 存在主义训练思想B. 要素主义训练思想C. 有用主义训练思想D. 永恒主义训练思想2. 在 17 世纪，对班级授课制赐予了系统的理论描述和概括，从而奠定了它的理论基础的训练家是 b。A. 北欧的尼德兰B. 捷克的夸美纽斯C. 法国的斯图谟 D. 德国的福禄培尔3. 老师在训练工作中要做到循序渐进，这是由于 。A. 同学只有机械记忆的才能B. 老师的学问、才能是不一样的C. 训练活动中要遵循人的身心进展的一般规律D. 训练活动完全受到人的遗传素养的制约4. 身

2、处训练实践第一线的讨论者与受过特的训练的科学讨论者亲密协作，以训练实践中存在的某一问题作为讨论对象，通过合作讨论，再把讨论结果应用到自身从事的训练实践中的一种讨论方法，这种讨论方法是 。 A. 观看法 B. 读书法 C. 文献法D. 行动讨论法5. 马克思主义训练学在训练起源问题上坚持 。A. 劳动起源论B. 生物起源论 C. 心理起源论 D. 生物进化论6. 必需把训练摆在优先进展的战略位置思想的提出始自党的 。A. 十五大B. 十四大C.十三大 D. 十二大7. 反映一个国家协作政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织治理等相对稳固的运行模式和规定，这是指 。A. 训练

3、制度B. 学校训练制度 C. 训练体制 D. 学校领导制度8. 中华人民共和国义务训练法颁布于 A.1985 年B.1986 年C.1987 年 D.1988年9. 北京师范高校学制讨论小组于1981 年在其附属中学校开头进行的学制试验是 。A. 六三制 B. 双轨制 C. 分支型D.五四制10. 马克思主义认为，造就全面进展的人的途径和方法是 。A. 训练与生产劳动相结合B. 加强现代科学训练C. 开展网络训练 D. 高等学校扩招11. 教案从本质上说，是一种 。 A. 熟悉活动B. 老师教的活动 C. 同学学的活动 D.课堂活动12. 师范学校的显现，与老师成为一种独立的社会职业，从时间上

4、来说， 。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结A. 是同时的 B. 师范学校显现得早C. 老师成为一种独立的社会职业的时间早D.说不清晰13. 在训练活动中，老师负责组织、引导同学沿着正确的方向，采纳科学的方法，获得良好的进展，这句话的意思是说 。A. 同学在训练活动中是被动的客体B. 老师在训练活动中是被动的客体C. 要充分发挥老师在训练活动中的主导作用D. 老师在训练活动中是不能起到主导作用14. 学校阶段是进展同学个性 。A. 并不重要的时期B. 特别重要的奠基时期C. 没有成效的时期 D. 最不会受外界影响的时期15. 德国训练家赫尔巴特是 。A. 儿童中心论的代表B. 老

5、师中心论的代表C. 劳动训练中心论的代表D. 活动中心论的代表16. 在 1951 年提出“范例教案”主见的是 。 A. 赫尔巴特B. 瓦根舍因C. 怀特海 D. 克伯屈17. 在人文训练与科学训练的关系问题上，应坚持的是 。A. 坚持人文训练为主B. 坚持科学训练为主C. 坚持人文训练与科学训练的携手并进D. 要看情形而定18. 训练内容是训练者与受训练者共同熟悉的 。 A. 主体B. 客体C. 教的主体 D.学的主体19. 美国行 为主义心理学家华生在行为主义一书中写道：“给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特别的环境，让我在这个环境里哺育他们，我可担保，任意挑选一个，不论他父母的才能、倾向

6、、爱好如何，他父母的职业及种族如何，我都可以依据我的意愿把他们训练成为任何一种人物医生、律师、艺术家、大商人，甚至乞丐或强盗。” 这是 。A. 遗传打算论的观点B. 环境打算论的观点C. 家庭打算论的观点D. 儿童打算论的观点20. 结构主义课程理论的代表是 。 A. 杜威 B. 怀特海C.布鲁纳D. 克伯屈二、多项题1. 美国当代闻名训练家、心理学家布卢姆认为完整的训练目标分类学应当包括的主要部分是 。A. 认知领域B. 日常生活领域C.情感领域 D. 动作技能E. 安全领域2. 文化进展对学校课程产生的影响主要表达在 。A. 内容的丰富B. 增强国家对课程改革掌握权C. 课程结构的更新可编

7、辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结D. 为课程改革供应物质基础E. 课程改革由受训练者完成3. 我国学校训练层次包括 。A. 幼儿训练 B. 初等训练 C. 中等训练 D. 高等训练E.学历训练4. 古希腊把“三艺”作为训练内容，这“三艺是指 。 A. 四书B. 文法 C. 修辞 D.辩证法E. 论语5. 训练活动中要留意“三结合”，发挥训练合力，这“三结合”所指的三种训练是 。A. 家庭训练B. 道德训练 C. 班级训练D.学校训练 E. 社会训练6. 反映家庭训练中存在问题的说法的是 。 A. 方法科学B. 家长对孩子期望偏高C. 片面重视孩子的智力开发、文化学习D. 不能全面关

8、怀孩子的成长E. 家庭训练是训练的一个分支7. 结合中学校老师在职进修的特别性，组织老师进修时，一般是 。A. 以业余为主 B. 以自学为主C.以长期为主D. 以短期为主E. 以国外学习为主8. 联合国儿童权益公约规定的少年儿童社会权益是 。A. 无鄙视原就B. 提早独立原就C. 敬重儿童观点与看法原就D. 敬重儿童尊严原就E.儿童利益正确原就9. 以下说法中，反映当代世界各国课程改革中所存在着的一些共同的进展趋势的是 。A. 重视课程的标准化建设B. 重视课程内容的现代化、综合化C. 重视基础学科和学问的结构化D. 重视才能的培育 E. 重视个别差异10. 以下课程属于综合课程的有 A. 核

9、心课程 B. 融合课程C. 潜在课程 D. 活动课程E. 广域课程三、名词说明1. 训练：解 释之一：训练是培育人的一种社会活动，它同社会的进展、人的进展有着亲密联系。从广义上说，凡是增进人们的学问和技能、影响人们的思想品德的活动，都是教 育。狭义的训练，主要指学校训练，其含义是训练者依据肯定社会 或阶级 的要求，有目的、有方案、有组织的对受训练者的身心施加影响，把他们培育成为肯定社会 或阶级 所需要的人的活动。说明之二：训练是有意识的以影响人的身心进展、转变人的身心素养为直接目标的社会活动，这是广义的训练。但广义的定义外延过大，在现代社会，学校训练构成现代训练的主要形式，而学校训练是由专职机

10、构的专职人员承担实施的有目的、有方案、有组织的，以影响人的身心进展为直接目标的系统性社会活动。2. 训练方针：是国家或政党在肯定历史阶段提出的有关训练工作的总方向和总指针， 是训练基本政策的总概括，是确定训练事业进展方向，指导整个训练事业进展的略原就和行动纲领。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结3. 德育：即思想品德训练，是训练者依据肯定社会的要求，有目的、有方案的对受教者施加系统的影响，把肯定社会的思想观点、政治准就和道德规范转化为个体思想品质的训练。德育包括政治训练、思想训练和道德品质训练三个方面。4. 课外活动：是中学校为实现学校训练目的，与课堂教案相协作，在课堂教案以外对

11、同学身心实施多种影响的正规训练活动。5. 训练科学：是以训练现象和训练规律为共同讨论对象的各门训练学科的总称，是如干个训练类学科构成的学科总体。四、简答题1. 科技进展对训练的制约作用表现在哪些方面1 科技进步是现代训练进展的根本缘由。2现代科技学问已成为现代训练的主要内容。 3科学技术转变了训练技术。2. 为什么学校训练工作必需要坚持以教案为主1 以教案为主是由学校训练工作的特点所打算的。2教案是实现训练目的的基本途径。 3教案为主是由教案自身特点打算的。4历史体会已经说明学校工作必需要以教 案为主，如我国建国以来训练实践能说明这一点。3. 请说明训练目的同培育目标的关系。第一，训练目的是一

12、个国家对其各级各类学校训练的总体要求，而培育目标是根训练目的制定的某一级或某一类学校或某一个专业人才培育的详细要求，是国家总体训练的在 不同 训练阶段或不同类型学校、不同专业的详细化。其次，培育目标的确定必需建立在教育目的的基础上，而训练目的又必需通过各级各类学校、各专业的培育目标而实现。4. 简述学校训练产生的条件是什么1 社会生 产水平的提高，为学校的产生供应了必要的物质基础。2脑力劳动与体力劳动的分别，为学校产生供应了特的从事训练活动的学问分子3文字的产生和学问的记载与整理达到了肯定程度，使人类的间接体会得以传递4国家机器的产生，需要特的的训练机构来培育官吏和学问分子。五、论述题1. 联

13、系实际，谈谈加强老师职业道德建设的意义与详细内容。老师职业道 德，简称师德，是指老师在训练教案活动中应当遵循的道德准就和行为规范。加强老师职业道德的建设，它的意义是：1、有利于提高老师的素养。2、有利于强化老师的事业心和责任感。3、有利于净化训练行业风气，推动社会主义精神文明建设。4、有利于推动素养训练的实施。2. 如何懂得训练的经济功能四、简答题 每道题 6 分，共 24 分可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1 训练能把可能的潜在的生产力转化为直接现实的生产力，是劳动力再生产和提高的重要手段之一。 2训练是提高经济效益的重要前提。3训练是经济进展的重要因素，它能够为社会带来庞大的经济价值：4训练仍可以生产新的科学学问、新的生产力。可编辑资料 - - - 欢迎下载