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1、精品名师归纳总结第三届全国 “教案中的互联网搜寻 ”教案设计一、教案背景1. 面对同学：中学2. 学科：英语3. 课时 14. 同学课前预备（1） ） 预习本课生词和短语（2） ） 列举家规和校规二、教案课题教案目标：把握并会用本单元的词汇，词组及句型。会用should not be allowed to do sth来谈论规章会谈论答应或不答应做的事情能够谈论被答应做或不被答应做的技能目标：通过口语教案的模式让同学学会把握本单元词汇句型，并且创设情境，让同学在训练中发觉语法规章，巩固规章，运用规章，让同学在学习过程中进展自己的探究才能、创新精神和合作精神。情感目标：引导同学发表自己的观点，并
2、学会倾听伴侣的问题及提出解决的方法。三、教材分析本单元要学的内容是谈论规章，指的是某人是否被答应做某事，其核心是用should not be allowed to do 结构来谈论以及对此发表赞同或反对，要懂得它关键就是要学习 should be allowed to do sth 结构的运用及交际英语的开展。学可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结生已在初二年级 unit2 学习了 should 的用法，在 unit7 学习了 allow 的用法， 具有了学习本单元学问的前提条件。由于它仍与后面unit9 的被动语态有联系，所以在本册书中也是比较重要的内容。教案的重点是用shoul
3、d not be allowed to do sth 来谈论规章，解决重点的关键是突出听说训练。四、教案方法通过争论，让同学自己总结句型表达自己答应做和不被答应做的事。通过任务型教案让同学把握本节课的重点学问。五、教案过程step1.Lead-inAsk students questions about the rulesin their families.T： What do your parents let you do at home？Are you allowed to watch TV.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结S1:My parents allow me to
4、 watch TV at home.T： Good.So you are allowed to watch TV at home. What about you,Amy.S2:I m not allowed to watch TV but I m allowed to go shoppieinngdswith my fron weekends.T:That sounds nice.So you are allowed to go shopping with your friends on weekends.What about you,Tom.Step2 presentation可编辑资料 -
5、 - - 欢迎下载精品名师归纳总结“ Teenagers should be allowed to do.because.“ or” Teenagers shoul allowed to do.because.”Step3practiceAsk students using the target language to work in fours to discuss the rules they have in their school可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结Step4 ConsolidationStudents should be allowed to wear t
6、heir own clothes at school. Students shouldn t be allowed to wear their own c.Tlohtehyesshould wear uniforms at schoolStep5 summaryMake a summary of what they learn in this period.六、教案反思：1. 老师在探究活动中的主导作用特别重要。表达在老师对教材的钻研，对整个教案过程的设计，对同学进行情感的鼓励。针对本课的学问点，我敏捷设计教案活动，让同学通过探究性学习、合作学习，培育运用语言的才能和创新精神。 通过本课的争论
7、，同学充分运用了被动语态，并且能依据实际情形进行沟通，在运用中感受自己的成就感，体会到了学英语的欢乐，激发了他们学习英语的热忱。2. 本堂课提倡任务型的教案模式，让同学在老师的指导下，通过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务的目标，感受胜利。在学习过程中进行情感和策略调整，以形成积极的学习态度，促进语言实际运用才能的提高。同学在本节课能积极参加课堂，但是同学之间合作并不是很好，许多同学是单打独斗，以后可以尝试让同学自己挑选争论的伙伴，让同学可以有话可说。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结3. 同学争论时课堂气氛不够，许多同学用汉语进行沟通继而翻译争论的结果，未得到预期的成效。在以后的教案中，应多给同学提示性的语言，并要求同学用英语争论，以真正达到争论的成效。图片来源：可编辑资料 - - - 欢迎下载
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