C语言程序设计课程建设规划 .docx

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1、精品名师归纳总结C 语言程序设计课程建设规划精品课程建设是高校教案改革工程的重要组成部分，是学科建设和教案工作的基础和关键，也是提高教案效率、优化教案质量的主要途径。为了积极推动 C 语言程序设计课程的各项改革，尽快把C 语言程序设计课建成具有一流教案队伍、一流教案内容、一流教案方法、一流教材、一流教案治理等特点的示范性课程，特制订课程建设规划。经过长期的建设和完善， C 语言程序设计课程在教案队伍、教案内容、教案方法、教材建设及教案治理等方面都取得了很大的成果，其中一些成果在省 内有着确定的影响。一、课程建设的基本理念1. 树立品牌意识和创新意识，课程建设表达现代化训练思想，符合科学性、先进

2、性和教案的普遍规律，形成自我特色。2. 正确把握 C 语言程序设计课程的特点，精确把握课程性质、教案任务、教案目标、争辩对象等，对课程的体系及内容有总体的认知。C 语言程序设计是运算机科学与技术专业课程体系中一门特殊重要的基础课，它对于培养同学分析、解决问题的才能，提高同学的实际争辩才能等，都有着不行忽视的重要 的位置和作用。依据 C 语言程序设计课的自身特点，强调理论与实践的亲热结合，留意理论的有用性，在教案内容和教案环节中加大实践教案内容，在实践 教案中培养同学的创新思维和实践才能。3. 适应社会对人才培养的需求，加大教案方法改革的力度，广泛吸取先进的教案体会，充分留意教案内容的准时更新，

3、保证教案内容与实际需要相适可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结4. 积极提倡自主学习、合作探究的学习方式。要依据 C 语言程序设计的学习特点，关注同学的个体差异和不同的学习需求，充分激发同学学习的主动意识和进取精神，引发同学的学习爱好。教案内容的确定、教案方法的选择、评判方式的设计，都要有助于同学自主学习、合作探究的学习方式的形成，并以此激发同学的创新精神和实践才能。5. 正确处理传统教案手段与现代训练技术和谐应用的关系，积极引进并合理接受现代信息技术教案手段，使用多媒体课件、电子讲稿及网络助学课件等帮忙教案，构成多媒体、网络环境、文字教材和老师讲授有机结合的立体化教案系统。完全转

4、变了传统的教案方法和手段，提高教案效率，优化课堂教案， 为传统课程的教案注入了新的活力和愤怒。6. 组建高素养的教案队伍。在精品课的建设中，培养并形成一支高素养的教案队伍，留意用科学的训练教案理念、先进的教案方法和手段提高教案质量与教案效率，为运算机专业的人才培养形成一支队伍，造就一种氛围，以推动学校整体教案质量的提高，形成教案和科研相互促进的良性优化进展模式。 二、课程建设的主要内容依据国家精品课程评审指标，结合C 语言程序设计课程特点，课程建设内容主要是课程体系、教案方法、教案手段、考核方式的改革和教材建设。三、师资队伍建设规划。（一）、培养目标为适应训练改革与进展的特点，依据C 语言程序

5、设计课程的教案需要，结合我校师资队伍情形的现状，在将来两年内，在我校建立一支稳固、精可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结结构合理的老师队伍。（二）、培养原就1、梯队培养原就。师资培养要着眼整个梯队建设，实现本课程老师队伍的整体优化。2、针对性培养原就。要针对每位老师的不同状况，提出各自目标，实行有差别的培养方式与途径。3、留意实效原就。师资培养要从实际动身，保证学历，提高才能，练教案基本功有机结合起来，切实提高全员的素养。（三）、培养措施与成效1. 提高青年老师理论水平：有方案的支配青年老师外出进修、学习，提高学历层次和理论水平。同时，依据课程改革的需要，支配老师外出参加专项进修或

6、研讨。2. 加强实践才能锤炼：要求全部青年老师必需承担试验教案任务。要求他们调试教材和主要参考书目中的典型程序。通过试验指导、软件设计培养他们的程序设计、程序调试、发觉问题和解决问题的才能。依据积存的体会，要求设计试验题目，编写试验指导书。3. 提高教案才能和水平：教案体会丰富和高职称的老师与青年老师结成帮带对子，制定帮带方案。通过试讲、观摩、资源共享和体会沟通等方式，培养青年老师的教案才能。坚持集体教研，针对教案中的典型问题，组织老师开展教案争辩，共同学习最新前沿学问，研讨与实施课程改革，沟通教案体会，并实现教研活动的方案性、经常性与规范性。坚持相互听课制度，开展评教活可编辑资料 - - -

7、 欢迎下载精品名师归纳总结高队伍的整体教案水平。4. 增强科研才能：在青年老师的培养上，留意科研和教案的相互结合，使两者相互促进。培养团队协作意识，合作开展科研。培养他们勇于面对失败、刻苦钻研的意志。要求他们参加或负责工程的申请和争辩，主要从事教改工程的争辩。从题目确定、资料收集和具体争辩等方面都赐予全力支持和指导。 四、教案内容和教案方法建设规划1. 设计一流的教案内容搞好课程建设，提高教案质量，关键在于深化长期的进行教案改革，特殊是加大课程内容的改革力度，加速转变课程内容陈旧的现状。C 语言程序设计是运算机科学与技术专业的必修基础理论课，具有较强的理论性和实践性。主要任务是让同学把握C 语

8、言程序设计的理论基础，并在此基础上培养同学的实践才能，为数据结构等后继课程的学习与争辩奠定基础。据此，这门课程的内容应主要包括以下几个方面：一是C 语言基础理论。这一部分主要是向同学传授C 语言的基本语法规章、函数的定义和使用。二是程序设计方法。课程内容主要针对同学实践才能的培养和形成，帮忙同学初步形成独立分析问题、解决问题的才能。课程内容设置为次序结构程序设计、分支结构程序设计和循环结构程序设计。三是实践教案内容。实践性强是C 语言程序设计课程的主要特点，教案的终极目的是使同学在把握C 语言基础学问的基础上具备确定的程序设计和程序调试才能。因此，在教案过程中，要加大实践环节的投入，留意程序分

9、析和程序设计才能的培养。在教案设计上要充分表达实践教案的理念。在制定教案方案、支配教案内容时，要明确每一章、每一节实可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结践教案环节的系统性，突出实践教案与培养提高同学实践才能之间的有机联 系，通过实践环节使同学能学以致用。在教案过程中要全方位运用实践教案的有效方法。这主要包括：在教材中，适当加入实践教案的内容，如设计实践性较强的练习题、摸索题等。在课堂教案中，提倡师生之间的良性互动，多运用启示式、答疑式、争辩式教案法，充分利用现代化信息技术手段，留意把教 材、老师和同学有机联系起来，发挥同学在实际课题中的参加才能、创新能 力，这就要求把课程内容与实践

10、教案环节事先确定下来。在教案成效的评判 上，要表达实践教案环节的内容，在试卷中要增加考核同学分析程序和设计程序的试卷比例。此外，为提高同学的实践才能，增加同学的试验学时数，让同学养成独立分析问题和解决问题的习惯，在此基础上完成试验报告，分组讨 论，最终形成总结报告。2. 运用一流的教案方法转变传统的灌输式的教案方法，探究运用案例式、启示式、争辩式、引导式的教案方法。充分运用多媒体、参加实际课题、争辩班等多种教案形式。制造有利于师生双向沟通，教案相长的教案气氛，留意调动同学的课内外学习积极性和主动性，转变同学被动听课的现状，引导同学积极参加到教案过程中。.在课程建设实践中，积极探讨教案方法的创新

11、。在继承传统教案方法的优点的同时，借鉴国内外优秀的教案方法，把课堂讲解、课堂争辩、网络课堂、网上答疑、定期考核和课外沟通等多种教案方式和谐整合，培养同学独立分析问题和解决问题等多方面的才能，并形成学习和争辩的习惯，使之成为同学的一种自觉行为。积极开展教案方法的科研攻关。成立以C 语言程序设计骨干老师为可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结主讲 C 语言程序设计的老师担任，成员除专用C 语言进行工程开发的老师以外，仍要聘请相关学科的有高学历、高职称的老师。组长负责教研小组的全面工作，小组主要完成用 C 语言开发软件的争辩和 C 语言教案法争辩工作。开展多种形式的教案研讨活动。为保证C

12、语言程序设计课的教案质量，要在教研小组内部、 C 语言程序设计授课老师与同学之间定期开展教案研讨活动。教研小组定期组织老师联系教案内容和同学学习情形就一至两个专题进行争辩，留意准时推广新的教案方法。建立畅通的师生沟通机制。为了保证同学在学习和争辩时遇到的问题能准时解决，要建立师生之间的畅通有效的联系，并把这种联系机制作为课堂教案的延长。除与同学定期举办直接面对面的教案研讨活动之外，仍要与同学建立间接的联系机制，如网络等。主要解决同学在学习和争辩过程中遇到的疑难问题和创新问题等，并向同学供应必要的学术信息、参考书目等。老师仍可以在网上完成同学作业的批改与指导。在课程建设过程中，留意培养同学良好的

13、学习习惯和科研爱好，就同学遇到的较重要或有确定代表性的问题开展专题争辩或给同学做专题报告。3. 运用一流的教案手段为了建设好精品课程，提高课堂教案效率，在已有的多媒体课件、电子讲稿的基础上，必需合理的使用现代化教案手段，以激发同学的学习爱好，培养同学运用所学学问解决实际问题的才能。连续改进并逐步完善C 语言程序设计的 CAI 课件和电子讲稿。课余时间的直接辅导和网络沟通相结合，提高同学对学问把握的牢固程度。老师讲授与老师辅导下的同学试讲相结合，提高运用知识的实践才能。充分运用现代化教案条件，建立并完善网络助学系统。网络助可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结网络教案手段，接受动画、图

14、片、文字、声音于一体的呈现方式，帮忙同学学习和把握课程内容。助学系统主要包括学习方法指导、章节自测题和阅读资料等内容。教案大纲、授课方案、课后习题、助学系统、参考文献目录及多媒体课件等在网上公开，全部授课录像上网。4. 建设一流的系列化教材由主讲老师在现有教材的基础上，参考国内外比较知名的教材，如潭浩强的 C 语 言 程 序 设 计 ， Brian W.Kernighan ， Dennis M.Ritchie 的 C PROGRAMMING LANGUAGE 等，编写更加适合二本院校同学学习的 C 语言程序设计教材。使自编教材在全国同类院校中大范畴使用。编写与教材配套的习题集和试验指导书，以及

15、编写相关的系列丛书，数据结构教材和试验指导书等。另外， .适当引入并使用先进的国外原版教材。5. 设计接受一流的实践教案C 语言程序设计课程的实践教案主要是让同学在把握基础理论的基础上， 能够运用所学学问解决实际问题，开发系统软件和应用软件，所以需从以下几个方面强化实践性教案环节：第一，精讲多练，增加课内和课外上机学时，使同学在实践中发觉问题和解决问题。激发学习爱好，培养实际应用才能。其次，课内外专题研讨。就大多数同学在实践中遇到的问题，组织同学进行特的争辩，老师进行全程指导。第三， .课内外教案演练。就 C 语言程序设计课程中的一些经典的程序，组织同学编程、调试，任课老师全程指导，由师生共同

16、进行评议。其结果作为学可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结6. 坚持一流的教案治理搞好与课程相关的教案文件修订。编写教案大纲和试验大纲，依据人才培养目标，大纲要突出“教案相长，理论与实践互补，继承与创新并重”的特 色，大纲要明确表达三方面的内容，即基础理论、实践环节以及理论与实践相结合的创新应用。设计教案方案，教案方案设计要包括六项主要内容：第一， 确定教案内容重点难点与一般性学问点。其次，确定富于启示式的教案方法， 如如案例教案法，争辩法，调查法，多媒体帮忙教案法等。第三，确定教案方式。即依据课程内容的不同要求，设定相应的教案方式，包括课堂教案，课外自学，网上沟通等。第四，确定文

17、字教案、电子教案以及电化教案课件的内 容。第五，确定有效的教案手段，包括先进仪器设备的使用，多媒体课件的使用以及试验室内的科学试验等。第六，确定不同学习阶段、学习内容的评定方法。完善试卷库，试卷库建设是课程建设的重要组成部分，C 语言程序设计试卷库建设的重点是试卷内容、试卷治理及试卷库的运行机制等，最终成果是利用运算机依据预定要求进行试卷的自动生成并能够随时修改补充的试卷库，以防止人工命题的任凭性和片面性，保证命题组卷的科学性和客观性。C 语言程序设计试卷库共包含两大部分：笔试试卷库和上机试卷库。试卷涵盖课程的全部内容，主要题型有单项题、程序填空题、程序改错题、程序分析题和程序设计题，主要考核

18、同学的分析才能和基础理论把握程度。评判同学学习成效的方式有试验报告、期中考查、期末考试等。试验报告以教案重点和难点为主要内容，重在提高同学语言实践才能。期中考查以基础学问为主要内容，重在考察同学对基础学问的把握。期末考试内容包括基础学问和实践才能两个方面，基可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结卷的难易度依据同学的实际情形确定。五、课程建设的保证措施1. 建立健全课程建设的组织领导机构。为了有力推动课程建设工作，切实实现既定目标，信息科学与工程学院分别成立课程建设领导小组和各门课程建设小组。其中，课程建设领导小组由系主任和教案主任负责，成员由各争辩室主任构成。 C 语言程序设计课程建

19、设小组由主讲老师任组长，教研室老师为成员。课程建设领导小组负责信息科学与工程学院内各门课程建设的领导、检查以及和谐工作。 C 语言程序设计精品课程建设小组负责本门课程的具体建设工作。2. 完善课程建设的规章制度。学院要对教案过程中的每个环节，包括教案大纲、试验大纲、教案方案、教案日历及老师的讲义等认真进行检查，建立比较完善的课程建设治理制度。进一步修改完善教案大纲，修改后的教案大纲和试验大纲符合学科教案的基本要求。在教案中，应严格执行教案大纲和试验大纲，按教案大纲和试验大纲要求，合理支配教案方案，调整教案方法。每个老师都应有完整的讲义，而且教研室对讲义作动态化要求，每轮课程都要依据教案实际（同

20、学情形、专业情形、后续课情形、学科进展情形等）对讲义进行适当补充修改。3. 加大教案资料和设备的投入。争取学校和院里的投资，不断补充新近出 版的专业书刊，丰富专业资料室的藏书量。为C 语言程序设计课程建设供应主要专业试验室。补充多媒体教案等现代化教案手段所需的硬件设备。六、课程建设的进度支配可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1. 预期目标力争把 C 语言程序设计课在最短的时间内建成具有一流教案队伍、一流教案内容、一流教案方法、一流教材、一流教案治理等特点的示范性课程。近期 目标是在 2006 年度成为省级精品课程。远期目标是在五年内成为国家级精品课程。2. 总体进度在已有的课程建设成果的基础上，进一步充实完善，为此，C 语言程序设计课程建设分两个阶段完成：第一阶段 2006 年 7 月 2006 年 12 月，进一步完善教案大纲、试验大纲、考试大纲。完善电子教案、规范课程设计。依据课程特点完善CAI 课件。 完善考试系统，全部实现无纸化考试。完善教材和辅导材料其次阶段 2007 年 1 月 2007 年 12 月，进一步完善课程的教材内容调整，尝试引进并使用国外原版教材。完善已有的课程建设成果。搞活教案争辩 工作，撰写并发表课程建设的学术论文。进一步加大课程建设的力度，为协作 教案，开设网络课堂和网上答疑系统可编辑资料 - - - 欢迎下载