2019-2020学年八年级语文上册-第26课《三峡》生本课堂导学案-人教新课标版.doc

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1、2019-2020学年八年级语文上册 第26课三峡生本课堂导学案 人教新课标版学习目标：1、 正确、熟练朗读、背诵课文；记住一些重点文言词、句。2、 能描述三峡壮美的景色；学习抓住特点描写三峡自然景物的方法；体会文章整体布局的妙处。 3、感受大自然的美，培养学生热爱祖国山河的情感。学习过程：前置作业1、试读课文，借用工具书扫清文字障碍。（注音）阙 嶂 曦 襄 溯 属引 郦 巘2、听读课文录音，整体把握停顿和节奏。划分句间停顿：、自三峡七百里中；自非/亭午夜分，不见曦月。 、至于/夏水襄陵，沿/溯阻绝。或王命急宣，有时/朝发白帝。其间/千二百里，虽/乘奔御风，不以疾也 、则素湍绿潭，回清倒影。绝

2、巘多生怪柏。清荣峻茂 、每至晴初霜旦。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”3、自由读课文，读准、读顺，并初步把握惊叹、赞美之情。4、朗读比赛：个人或分小组比赛、男女生比赛等，其他学生仔细听后指出他们的优点和不足之处。5、自主译文，圈画疑点、难词难句。课堂探究6、小组讨论交流疑点、难点，疏通文意。（1）解释重点词语：自； 阙； 嶂； 曦； 襄； 沿； 溯； 或； 虽； 以； 疾； 湍； 漱； 良； 肃； 属引； （2）译句： 重岩叠障，隐天蔽日。 自非亭午夜分不见曦月。 至于夏襄陵，沿溯阻绝。 虽乘奔御风不以疾也。 素湍绿潭，回清倒影。 常有高猿长啸，属引凄异。 空谷传响，哀转久绝。

3、 7、边读文章边根据课文描述再加上自己的想象，准备用“三峡美在，”的方式来口头描述一下你脑海中留下的最美的一副画面！8、“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。”再读课文，抒发我们内心的赞叹之情。如此美景，浓缩于150多字中，却思路清晰、音韵和谐，那么郦道元是如何用凝练的笔墨将三峡的万千气象尽收笔底的呢？下面就让我们一起来理清本文的结构。请速读课文，思考下列几个问题：1、 讨论：文中描绘了三峡哪些景物，这些景物各有什么特点？ 先口头描述 ，再完成下列表格。季节？景物？景物特征？自然段季节主要景物景物特征1山2夏季水3春冬季山、水、树（柏）4凄异哀转2、“自非亭午夜分不见曦月”表现了什么 ？这是一种什

4、么写法？3、作者以忧伤的渔歌作结，有何用意？4、赏读课文，自由评说文章的妙处。当堂检测背诵课文，积累语言。1、试找出关键字词，抓住每段的关键字词背诵。如写山的关键字词：连、无阙、重叠、隐蔽2、背诵课文，摘抄积累精彩词句。基础题测试1下列各组中加粗字注音错误的一个分别是（1）A素湍（chun）绿潭 B不见曦（x）月C夏水襄（xing）陵 D重岩叠嶂（zhng）（ ）（2） A略无阙（qu）处 B沿溯（s）阻绝C属（sh）引凄异 D飞漱（sh）其间（ ）2解释下列加粗的词语。（1）略无阙处 略无： 阙：（2）自非亭午夜分 自： 亭午：（3）夏水襄陵，沿溯阻绝 襄： 沿： 溯：（4）虽乘奔御风 虽：

5、 奔：（5）素湍绿潭 素： 湍：（6）猿鸣三声泪沾裳 三声：3解释下列词语。（1）重岩叠嶂：（2）隐天蔽日：4对下列句子的意思理解正确的一项分别是（1）自非亭午夜分，不见曦月。（ ）A除非正午和半夜，看不见太阳和月亮。B除非正午，看不见太阳；除非半夜，看不见月亮。（2）春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。（ ）A春冬季节，白色的急流，回旋着清波；碧绿的深潭，映出了山石林木的倒影。B春冬季节，白色的急流和碧绿的深潭，回旋着清波，映出了山石林木的倒影。5译述课文时，要把省略的部分补出来，请你补出下边句子中省略的词。（5分）绝 多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。_6按要求默写并译述句子。

6、（1）写三峡两岸的山长又多的句子。（2）写三峡夏水暴涨的句子。（3）写与“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”诗句意思差不多的一句话。7请用横线标出译述下列句子不妥的地方，并在横线下改正。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。 每逢秋雨初晴或降霜的日子，树林里十分清冷，山涧里一片寂静，常常有一些高大的猿猴拉长了声音在叫，叫声连续不断，音调异常凄凉，空荡的山谷里传来回声，悲哀宛转，很长时间还未断绝。 8文学常识填空。课文选自_，作者_，我国古代的_家，_家。综合题课文是按怎样的顺序来写三峡之水的？这样的安排有什么作用？ 参考答案1、郦道元：字-，-著名-家，-家。范阳涿

7、县人。历任东荆州刺史，御史中尉等职。为政素称严猛，得罪权豪，被遣至政局动荡不宁的陇西任关右大使，途中被人杀害。他一生好学，博览奇书，所著水经注是一部具有很高文学价值的地理学专著，也是一部山水游记和民俗风土录。2、水经注水经是记述我国河流水道的一部专书，水经注是给水经所作的注文，不仅是一部地理志，还是一部山水游记和民俗风情录。由于郦道元酷爱自然，有意探寻祖国山川美景，通过实地考察体验，才写出了如此形象生动、富有生命力的文字。他的写景部分历来被文学史推为山水游记的首倡。基础题1（1）A（2）C 2完全没有同“缺（2）如果正午 （3）上 顺流而下 逆流而上（4）即使 奔驰的马 （5）白色 急流的水

8、（6）几声（这里的“三”不是确数）3（1）重重叠叠的岩峰（2）遮盖住了蓝天和太阳4（1）B（2）A 5于水树山草6（1）自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。在七百里长的三峡之中，两岸群山连绵，没有一点空缺的地方。（2）至于夏水襄陵，沿溯阻绝。到了夏天，江水暴涨，漫上两岸的山陵，上下航行的船都阻隔断了。（3）有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。有时早上从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这中间有一千二百里，即使是骑着奔驰的骏马，驾着长风也不如船行得快啊。7（1）“霜旦”应译为“降霜的早晨”。（2）“林寒涧肃”应译为“树林山涧里一片清冷寂静”。（3）“高猿”应译为“高处的猿猴”。（4）“久绝”应译为“很长时间才消失”。8水经注郦道元 地理学 散文 综合题先写夏水襄陵，再写春冬之时的素湍绿潭和悬泉瀑布，最后写秋天山涧的水枯了。这是按水势由涨到落的顺序安排的。先写夏水的凶险、迅疾，可以突出三峡夏水最盛的特点，给人留下深刻的印象。等第评定参考意见优：课文写三峡之水的顺序说得清楚，并概括出这种顺序；对这样安排的作用说得正确。良：课文写三峡之水的顺序说得较清楚，但未作概括；对这样安排的作用说得较清楚。中：大体上能说出写三峡之水的顺序，对这样安排的作用说得不够清楚。下：对写三峡之水的顺序及其作用说得不清楚，语言也不通顺。