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1、2019-2020学年九年级物理 15.3功率学案人教新课标版课题课型教学时间设计者审核人审批人功率新授课一、 预习提示：本节从搬砖的几种办法，让同学们知道做功有快慢之分，引出“功率”，通过与速度类比，知道计算的公式和单位，再由例题加深对功率和功的理解。通过类比的方法复习电功率、速度的概念，引入机械功率的概念，因为它们都表示物理量的变化快慢，温故而知新，同时也加强了前后各知识间的联系，有利于理解和记忆，并渗透物理科学方法的教育。（1） 学习重点：理解做功率的物理意义；能用公式P=W/t解答相关的问题（2） 学习难点：理解功率实际上是表示能量转化快慢的物理量（3） 学习方法：通过练习加深对功率的
2、理解（4） 知识准备：力学里的功包括两个必要的因素是什么？计算功的公式和国际单位制中功的单位是什么？二、“四边”互动教学环节1.揭示目标，学法指导（1）目标展示A、理解做功率的意义和概念B、理解计算功率的公式和单位，并会用功率的公式进行简单计算（2）自学指导A、质量为50千克的小明，爬到四楼上，已知每层楼高4米，第一次用了50秒走上去，第二次用了20秒跑了上去，两次各做了多少功？W1=W2=小明两次上楼所做的功是 ，但所用时间 。所以我们用功率来表示 B、如果小明和小光做的功不同，做功用的时间也不同，如何比较它们做功的快慢？比较它们的功率大小呢？学生自主学习“功率的定义、公式和单位”，明确功率
3、的定义、计算公式、公式中各物理量的符号、意义及单位。思考：如果起重机在2分钟里完成l.0106焦的功，它的功率如何计算？C、学生自主学习“例题”，明确功率的计算的一般步骤方法。（3）合作探究：我们已经学过，速度是表示物体运动快慢的物理量。我们用单位时间里运动物体通过的路程表示运动的快慢，与此类似，做功的快慢是用单位时间里完成的功也就是功率来表示的。在物理学或在生活中，还有哪些场合需要表示一个物理量变化的快慢？我们是怎样来表示的？2.学生自学、教师巡导教师检查学生中自学的情况，对有困难的小组及时给予帮助和指导3.学生展示、教师精导（1）功率的意义（2）功率的计算问题： 50米3水的质量是多少千克
4、？ 50米3水重是多少牛？用一台水泵把50米3的水提升到距水面30米的一个水箱，这台离心式水泵完成了多少功？如果水泵把50米3的水抽到离水面30米高处用了1小时。求这台水泵的功率是多少瓦？合多少千瓦？（3）功率的推导公式4.学生练习、巩固提升1关于功率的说法, 正确的是 ( ).A. 功率越大, 做功越多 B. 功率越大, 做功越快C. 功率越大越省力 D. 功率越大, 机械效率越大2功率相等的两辆汽车在水平马路上匀速行驶, 在相等的时间内通过的路程之比为2 : 1,则( ).A. 两辆汽车的牵引力之比是1 : 2 B. 两辆汽车的牵引力之比是2 : 1 C. 两辆汽车做功之比是1 : 2 D
5、. 两辆汽车做功之比是2 : 13某人匀速走上楼一次, 又匀速跑步上楼一次, 则 ( ).A. 走路上楼用的时间多, 因此做功也大 B. 跑步上楼用的时间少, 因此功率较大C. 两种情况功和功率都一样大 D. 跑步上楼功和功率都比走上楼大4小孩用20牛顿的水平推力沿水平地面推着重100牛顿的小车, 在2秒钟内使小车前进了3米, 则在这一过程中 ( ).A. 重力做功300焦耳 B. 重力不做功C. 小孩做功的功率是180瓦 D. 小孩做功的功率30瓦5下列关于机械效率和功率的说法中, 正确的是 ( ).A. 功率越大, 做功越多 B. 做的有用功越多, 机械效率越高C. 机械效率越高, 功率越
6、大 D. 做功越快, 功率越大6 甲、乙两台起重机, 分别提起质量相等的货物, 提升货物的速度分别是0.2米/秒和0.1米/秒, 则用提升货物的力甲 乙提升货物的力; 甲的功率 乙的功率. (填“大于”、“小于”或“等于”)7某人用50牛顿的拉力, 在4秒钟内使重200牛顿的物体沿拉力方向前进了2米, 此人做的功为 焦耳, 功率为 瓦特.8甲机器在三天内完成的功是乙机器两天内完成功的2倍, 则甲、乙两机器功率之比为 .9功率相等的两辆汽车, 在水平公路上行驶, 它们的速度之比为1 :2， 则两辆汽车的牵引力之比为 .10重3000牛顿的物体受到与斜面平行的拉力, 沿斜面由底部匀速运动到顶部. 该斜面长5米, 高2米, 拉力的功率是1000瓦特, 斜面的机械效率为60%, 求:(1) 拉力所做功中的有用功 (2) 物体沿斜面运动的速度
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