成功作文之成功案例作文 .docx

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1、精品名师归纳总结胜利案例作文【篇一：作文案例： “胜利与环境 ”】作文案例： “胜利与环境 ”作文题 阅读以下材料 ,依据要求作文。一棵在深山里长了好多年的大树,被修剪枝叶后移植到城市新建的公 园里。人们围着它 , 谈论着。一个说 “没:有这次修剪 ,它不会被人赏识的。要被人赏识 ,就要转变自己的生存环境 . ”一个说 : “修枝剪叶 ,伤根破皮,到这里仍要重新扎根生叶 ,仍要适应环境 , 肯定是要付出代价的啊. ”一个说 : “是金子在哪里都会发光 , 何必要离开自己的家乡了 .”.读了这段文字 ,你有何感悟 .请自选角度 ,自定立意 ,自选文体 ,自拟题目,写一篇不少于 600 字的文章。

2、导写 这就材料其实表现了人们对 “胜利与环境 ”的不同看法。三个人的看法其实可以归结为两种态度 : 一是赞同变换环境 ,认为善于变换自己的生存环境 ,并适应环境会被赏识 ,留意材料中的 “转变 ”的意思在这里是“变换 ”的意思 ,而并不是 “改造 ”、“制造 ”的意思 ;二是不赞同变换环境 , 有的人认为变换环境要付出代价,有的人认为真正有才华,哪里都可以得到认可 ,没有必要变换环境。详细可从以下几个角度入手 :1 转变环境可以带来胜利 ;转变环境可以转变生存状态 ;要敏捷变通 穷就变 ,变就通 ,通就久 ;给自己一个舞台;要学会表现自己 ;酒香也怕巷子深。 2 学会推销自己 ; 转变环境需要

3、付出代价 ; 没有付出就没有收成 ;生活中 ,总有些必要的丢失。 3 是金子在哪里都能发光 ;坚守我心 ;修养自身 , 练好内功。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结在审题上仍要防止显现以下失误: 一是完全无视材料的存在 ,谈学会舍弃,善于抓住机遇 ,敢于面对困难等 ; 二是没有从整体上把握材料 ,不明白材料反映出的观点、态度、感情,断章取义 ,例如不联系材料寓意笼统的谈 “转变 ”从,最终一个人的观点中提炼出“坚守故土 ”的观点 ; 三是对材料做过分抽象片面的概括,例如谈多个角度看问题,如“不同的人对同一个问题有不同的看法 ”等。例文一 找准自己的位置韦 茗一棵深山里的大树 ,多

4、年来未被人发觉 , 移植到公园 , 多少人为之惊羡。如旁人所说 :要被人赏识 ,就要转变自己的生存环境 ,而我说 ,找准自己的位置 , 才能绽放漂亮的光荣。转变自己的环境,才能登上人生的舞台。李白,变投身官场 ,找准浪迹天际 ,终成一代诗仙。你曾酒意大发,令高 力士脱靴 ,贵妃捧砚 ; 你曾诗兴大发 ,与朋同销万古愁。而今却作别官场, 浪迹天际 , 官场险恶 , 人心叵测 ,你毅然身 ,去查找属于自己的一片天的。一袭白衣 ,衣袂飘飘 ,山川江海 ,酒坊客栈。一路上 ,你频频作赋 , 佳篇飞传。转变了环境 ,找准了位置。最终半诗半酒一个诗仙,一吞一吐半个 盛唐。你将自己放对了位置 ,转变了身处之

5、境 ,将唐诗浪漫主义推向时代巅峰 , 让李太白这个名字百世流芳。昭君,变的是深墙冷院 , 找寻的是大漠黄沙 ,吟唱出千古绝唱。深院清秋锁住梧桐,粉黛庸装锁不住你。与其老守空闺 ,不如赴匈和亲。自此 ,和亲队伍迎来笑靥如花的你。黄沙漫天 , 青丝飘舞 ,大红的喜轿内 ,你眉紧锁 ,嘴紧抿 , 一滴滴离乡泪奏成动人的胡曲。可是你从不悔 ,由于你的挑选 ,保守了半个世纪的安定,免去了多少父兄沙场喋血。离开了深闺冷院,找准了漫漫大漠。你用青 春换回安静 ,你用无悔换得辉煌。你把自己放对了位置,在大漠中独立风沙,在万世人的心中立起丰碑 ,你的挑选让后人景仰。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总

6、结沈浩,变了环境 ,找准了位置 ,那一颗颗鲜红的手印 ,写成你的碑文。为官两任 , 离家六载。你的离开太匆忙 ,怎么对得起娇妻幼女高堂 . 你生活艰苦却毅然为村民开创天的,变落后的【篇二：因自信而胜利的案例】因自信而胜利的案例2021-11-22 14:15:11标签： 分类： 幸福人生同时事业光辉完小因素当代最宏大的科学家，相对论的创造者爱因斯坦，当他刚从高校毕业，尚未被世人赏识之前，有三年的时间找不到正式职业，他对“信心”的体会是： “在我的一生中，只是由于一种信心，才使我在争论遭到困难时，没有感到灰心。” 宏大的女科学家，诺贝尔奖获得者居里夫人，也特别强调自信心的作用，她说：“我们应当有

7、恒心，但特别要有自信心，我们须信任，我们既然有做某种事情的天赋，那么无论如何都必需把这种事情做好。”世界创造大王爱迪生，小时候虽被老师认为是 “臭脑袋 ”的笨孩子。可是，她的妈妈不信任爱迪生笨，爱迪生也不承认自己笨。他不服这个气，决心做出个样子来让世人看看。结果，爱迪生胜利了，他一生的创造专利竟达数千件之多。这就是信心给爱迪生带来的最大的报偿。海伦.凯勒诞生 18 个月后，就因病变成了又聋又哑的孩子。但是， 她自己依靠信心这个命运的主宰，使自己经过艰辛的努力之后，成可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结为一名著名世界的女训练家、女作家，她的体会是：“对于凌驾命运之神的人，信心是命运的

8、主人。” 我国明朝医学家李时珍，假如对重修本草纲目没有信心，也就不会花30 年的时间翻上越岭，穷搜博采，阅书 800 余卷，考辩异同，三易其稿，而完成我国药物学上的一大巨著。清朝文学家曹雪芹，假如对撰写红楼梦没有信心，她就不会忍 受贫困、疾病的痛楚， “增删五次，批阅十载 ”，写出红楼梦这部宏大的文学著作。有人说，这些都是一些宏大的人物，我们怎能与他们相比了。宏大的人物是如此，平凡的人为也不例外。例如：四川省荣誉军人疗养院的刘德，在战场上失去十指。他把毛笔捆在手腕上练习书法，后来成为很有成就的书法家，几年来，他在中国书法、书法报等书法杂志和报刊上发表作品一百多件，备受同行的称赞。他的作品曾参与

9、北京、上海等十多个省市近百个单位的书法展览，每次都获奖。一个残疾军人，在书法上有此造就， 获得如此多奖赏，靠的是什么？其重要因素之一，就是自信心。是自信心使他克服了生理上的不足，是自信心使他树立了成就一番事业的决心，是自信心使它产生了克服困难、战胜困难的力气。有一位女青年叫董华，不幸在12 岁时患了类风湿病，致使她生活不能自理。但她并未沉沦，她觉得，“虽然脚不能走路，但仍有健全的头脑和眼睛，仍能做一个对社会有益的人。”坚信自己能成就一番事业，她决心当一名作家。可她只断断续续念过学校五年级的课程，底子太薄了。于是她开头自修，参与函授学习，广读博览书籍报刊， 仍多次去请教有体会的作家。多年来她始终

10、忍耐骨骼变形、关节脱 位等疼痛，每天要吞服15 片止痛片。就在这样的困境中，她写出了二百万字的文稿，在国内二十几家报刊、电台先后发表了二百多篇 作品，其中有的在中心电台播放，有多篇作品获奖。是自信心使一 个身残的女青年获得了事业的胜利。另外仍有一个故事，更能说明目标与自信的魔力，它可以转变一个人的命运。 案例：有一个生长在旧金山贫民区的小男孩，从小由于可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结养分不良而患有软骨症，在6 岁时双腿变成 “弓“字形，小腿严峻萎缩。然而在他幼小的心灵里始终藏着一个除了他自己没有人信任的梦 那就是有一天他要成为美式橄榄球的全能球员。【篇三：学校作文案例】学校作文

11、案例分析学校作文是学校语文教学的一个重要部分，教学的目的就是要让同学通过文字把自己所看到、想到和听到的表达出来。由于学校生的认知特点，作文水平的提高比起中同学来更有难度。下面我先结合班内两位同学的作文进行案例分析：案例 1：宏大的母爱亲爱的妈妈，我有好多心里话想对您说，可是始终没有时机，借这次写作文的时机，我要把我想对您说的话一吐为快。点评：开头很感人，也很流畅，很自然的过渡到下个自然段记得有一次，学校少先队组织了“家庭劳动实践 ”的活动。老师发给我们每人一张 “劳动记录表 ”，上面要求记录一个星期我们在家帮忙 家长干的家务活。回到家后我对妈妈说：“妈妈，从今日开头我要帮忙您做家务，您可要监督

12、我吖！”。妈妈反对到： “你这么小，哪会干什么家务活吖！ ”“妈妈，我现在都已经是一个快要上中学的同学 了，家务活仍干不了？ ”我大声说到。其实我更想对您说：妈妈您给我的爱的确是无微不至的，可是在我看来那些都是溺爱。在家里，有了您的照料，我不知不觉的当上了“小公主 ”。洗碗、洗衣服、叠被子 . 一切事情都由您包办下来，就连学校组织参与实践活动，您也是一百个不放心，一千个不同意。可我已经12 岁了，您要替我包办到什么时候？妈妈，原谅我的直率吧。您仍记得吗：那年学校组织夏令营活动， 这是我第一次离开父母，将要过集体生活。临行前我看到您为我准可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结备行李，提

13、示我要留意这、留意那，百般的不放心。在闷热的小屋里，我看到您的额头上渗出了一颗颗汗珠。我看了真是有些心疼。于是忍不住开口说： “妈妈，您歇一歇，我自己整理吧！”可您却用异样的眼光瞥了我一眼，不耐烦的说：“去去去，小孩子会干啥？ ” 当时我真是想不通，您为什么就不信任您的女儿了？点评：很好的运用积存的词语，叙事也很真实，作文题材就是源于生活，点点滴滴的积存，淳朴的话语才能打动人妈妈，我爱您，我知道您是心疼我。可是，妈妈，当女儿看到您工作一天回到家里，仍要为我操劳。当女儿看到您由于劳累而不停的锤背。当女儿看到您乌黑的头发中多了几根银丝. 我想对您说：妈妈，女儿长大了，请您打开鸟笼，让您的女儿像海燕

14、一样，迎着风暴去展翅翱翔吧！新华路学校 五年级同学 王伊卓老师评语：看了你的文章，老师感到一种欣慰，你是一个懂事的孩子。第一在你的文章中一些词语运用的恰到好处。如：一吐为快、反对、无微不至、不知不觉等词语。其次，语句比较通顺，多处仍运用了比如等修辞方法，内容也很充实，从期望妈妈不要再溺爱自己的角度来谈母爱，角度很特殊。文章的一些的方老师帮你做了修改。期望你能看一看。谁说作文难写，投入你的真实情感，写真事，写实事， 就能打动人。你说了？把你的文章给你的妈妈看一看，信任她会懂得的。同时老师也要告知你，妈妈所做的一切都是为你着想的。世间最宏大的爱就是母爱， 好好爱你的妈妈吧！案例 2：我的 “灵魂

15、”书点评：把书比如成 “灵魂 ”想法特殊可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结书籍的魅力是无穷无尽的。古今中外的名人对书都有自己的看法。高尔基说： “书籍是人类进步的阶梯。 ”莎士比亚说： “书籍是全世界的养分品。 ”刘向就说： “书犹药也，善读之可以医愚。 ”在我心中书比什么都重要，它如我的灵魂，人不行一日没有灵魂，自然我不行一日无书。点评：引入名人名言，说明书籍的重要性，同时加入自己对书的看法，为下文 “我”是如何爱上书作好铺垫书对我的帮忙特别之大。我对书的宠爱之情，也并不是三言两语就可以说清的。记得从 5 岁那年，书就成了我的好伴侣。那一年，我上幼儿园。学校发了图画书，回到家后

16、我就拿起它津津有味的看了起来。我看得 特别入迷。里面的小画片都带有文字的，当我不熟悉某个字时，就 依据图片来判定它是什么字。看拼音写字和依据图片写汉字可以说 是最困难的事了。有一次，爸爸告知我依据图片写汉字的窍门。嘿！ 仍别说，自从爸爸教给我窍门后，我看书的才能有了很大的提高。记得有一次幼儿园开展 “幼儿智力大比拼 ”的活动，竞赛分3 个环节，分别是看图写字、看拼音写字和依据图片写字三项内容。竞赛刚开头，我便暗暗自喜，这些都是我善于的内容。于是我靠平常的积存闯过了一关又一关。后来我获得了冠军。现在想想，是读书让我获得了冠军，同时也让我增长了许多学问。现在我已经是一名五年级的学校生了，宠爱的书也

17、发生了变化。我 宠爱上了看童话类的书籍。缘由是童话里的故事情节特别感人，那 一幕幕扣人心弦的故事情节似乎把我带入童话的世界中。它让我懂 得了善有善报，恶有恶报。它告知了我只要有恒心，没有办不到的 事。它仍告知了我不要做贪心的人. 这些人生的哲理时时刻刻指引着我。点评：运用排比的修辞方法谈书对“我”的帮忙之大。结合详细的事例谈自己的读书历程，在不同的阶段获得不同的收成。在读书的同时，有个问题常常困扰着我：就是别人读书，作文成果有了突飞猛进的增长，而我每天也在家拼命的读书，但作文成果却 一点儿也没有进步了？自从学习了走遍天下书为侣这篇课文后，可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结我知道了

18、怎样读书才能进步。读书不能只读一遍，看一看整个吞枣就过去了。读书要细细的品尝，把文章的内容读懂，要求甚解。这样，作文肯定会有进步。点评：从疑问到豁然开朗，读书只有把握了方法，作文水平才有进步，学有所感，也要学有所用吖！提到了作文，使我想到了另一件事。有一次，老师让写一篇记事文， 正好我背过一篇名为捕野葡萄的文章，和老师要求的写作内容 很接近。于是我把文章中的一些内容稍加修改，写在了作文本上， 后来，我的这篇文章得了优加，仍得到了老师的夸奖。而只有我知 道那不是我的文章，对于这个评判我很惭愧，由于那不是通过自己 的亲身体验所感而写的。回过头来看看这篇文章，自己并没有喜 悦的心情，源于它不是我的亲

19、身经受，亲身感受。通过这件事使我 明白了：读书是为了积存文学素养，只有写自己的真实经受、真实 情感，才有胜利感。点评：抄袭别人的作文，使你感到惭愧， 通过此事，你从中得到什么道理？今后又是怎样做的？写一写，可 以吗？老师帮你补充了这个简洁的结尾，但是我想你肯定比我写得 更好。我想书不仅对我，应当说对全部的人来说都很重要。所以，我期望我们不行一日无书。古人曾告知我们：“一日无书，百事荒芜。 ” 书如我的灵魂。这就是我对书的看法。新华路学校 五年级同学 乔雨涵老师评语：读到你的文章，老师不敢有半点儿马虎，从你的文章中我能感受到你很有思想，很有感悟，将书比如成你的“灵魂 ”，可想而知你对书有怎样的深

20、刻感情。通过你读书的成长经受，我也看到了你在不断的进步提高。文章中的相关语句仍要多加揣摩，使文章更加流畅，通顺。段与段之间的过渡仍要连接紧密。此外在举的一些与读书有关的例子时，要将内容表达完整，清晰，让读者明白你用意。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结结合上面两位同学的作文案例，我想孩子写作文的水平是离不开老师长期的渗透的。孩子的作文写的好，并不是一个老师所能影响的， 每一位教过他的老师都在无形的渗透着文学素养。从孩子上学前班 开头，他就已经用语言表达他的所见和所感了，而作文就是将他的 所见所感利用文字出现出来。一写出老实的自己的话“写老实的自己的话 ”是训练家叶圣陶先生说的。旨

21、在营造“自主 ”作文的五彩世界。所谓 “自主 ”就是不受条条框框的限制，让同学无拘无束的思想，自由悠闲的写作。“自主 ”作文就是 “言为心声 ”，率性而为，呈现自我的风采，表达鲜明的个性。刚开头我看同学作文时，的确是没法看，词不搭意，没有主题，找 来同学指责一通，让其改正，同学修改后成效并不明显。接着又是 一通的指责和斥责。往复下来，同学的每篇作文写起来都很费劲。 也铺张了不少时间。后来我上语文继教班，指导同学写作文。老师 的一席话让我有所反思。他说：“同学在写作文时，老师不要讲得太多，设置许多的条条框框，让同学大胆的写，写得再乱再不好，不 要紧，他会渐渐过渡的，多赐予孩子勉励。换位摸索，假如

22、你是学 生，一写作文就要遭到老师的批判，你仍有积极性写作文吗？你仍 情愿写作文吗？孩子写的不好，他心里也知道，可以通过看其他同 学的作文来学习。 ”是吖，平常一看同学的作文不是要求这，就是要求那，把孩子写作的积极性都弄没了。二同学会看什么样的评语“继教 ”老师曾问过老师这样两个问题： “老师们辛辛苦苦为同学修改的作文，他会仔细看吗？同学想看什么样的评语？ ”回来之后，我也在问自己，是吖，为什么帮同学修改完作文，等再写下一篇时仍要进行大量的修改？同学究竟有没有看老师修改的内容？结合这个问 题，我做出了大胆的尝试，抽出2 节课的时间，将同学的作文本发到同学手中，再进行交换，先个人仔细对别人的作文进

23、行修改包 括错别字、病句、内容是否完整、好词佳句的圈画然后以小组为可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结单位进行沟通，探讨每个人作文的优缺点，对作文进行再修改。最终小组争论给对方写上评语包括优点和缺点，再给一个分数两节课后，我发觉孩子们不但仔细的将作文进行修改，有的小组仍和本人争论起如何将他的文章描写的更生动，更详细，甚至开头动笔改了起来。课后，我征求孩子们的看法，这样的修改作文方式你们觉得怎么样？同学中意的点点头，从他们的表情中我能看出孩子对这样的形式是接受的。没有了老师严格的指责，他们能在一个宽松的状态下观赏别人的作文，并进行修改，同时自己的作文也得到了同伴的确定。那些写作文不好

24、的孩子，通过看同伴的作文，也会有所感悟，进行仿照。其次个问题： “同学会看什么样的评语？ ”回想我曾教过的同学，在他们的作文本上常常是这样的评判：“内容详细、内容较详细、语句通顺、语句较通顺 ”等模棱两可的评语，几篇作文下来，同学连看也不会看了，无论是写得好仍是写得不好的作文，都是类似的评判。同学确定没了写作爱好。我想同学拿到作文本第一件事是看评语， 而不是看修改的内容。孩子是有感情的，他们同样期望得到有建设性的评判，期望得到确定。三 同学作文水平重在平常积存在半个学期的师徒结对中，学校的张老师在如何培育同学作文积存方面给我很大的启示：1、培育同学养成写周记的习惯，每星期写一篇发生在自己身边的真实大事，把它写详细，题材可以自选。2、培育同学养成积存的习惯，可以预备一个积存本，把自己认为可以借鉴的词语、表达的表达方式、修辞方法等语句进行摘抄。以上是我指导同学作文的一些做法，仍有许多不足之处，有待于进一步提高。可编辑资料 - - - 欢迎下载