体育教研——“有为”与“无为” 课件（11ppt）.pptx

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1、体育教研体育教研“有为有为”与与“无为无为”四川省教育科学研究院部门：XXXX邱永诚教研机构，中国基础教育的特教研机构，中国基础教育的特色色013教研机构，中国基础教教研机构，中国基础教育育的特的特色色研究教育研究教育研究教学研究教学服务决策服务决策指导教学指导教学上为行政科学决策服务，下为基层上为行政科学决策服务，下为基层学学校提校提升升质量质量服服务，务，中中联联市（州）、县（区）、高校综观、市（州）、县（区）、高校综观、研研究、究、干干预基预基础础教育教育教教学学主要任务主要任务4重要作用推进课改推进课改教师发展教师发展提升质量提升质量规范教学规范教学教研机构，中国基础教教研机构，中国基

2、础教育育的特的特色色体育教研工作、体育教研员的体育教研工作、体育教研员的“有有为为026体育教研工作、体育教体育教研工作、体育教研研员的员的“有为有为”（一）观念引领3142以学科素养宣讲、素质教育课题评审为例 观点：体育教育不能“偷换”素质教育， 但没有体育教育、忽视体育教育就不是完 整的素质教育体育教育教学的价值引领体育教育教学的价值引领教育行政观念引领教育行政观念引领以“法治进校园”、“运动会标 枪设置”、学校体育面向全体学 生为例以重视学生体质与体质精神并重；学校大 课间体育活动学生被动做操为例观点：体育是一所学校办学质量的标志、是一所学校现代化、国际化的重要标志校长观念引领校长观念引

3、领教学观念引领教学观念引领以“前滚翻学生站队”为例7033.课堂引领课堂引领 以组织参加教研活动、专家点评、示范课、运动负荷规定、“太极拳、校 园足球占课”等为例观点：观点：点评课是教研员的重要专业功底观点：观点：教研活动不是竞赛活动，没有“大赛”、“选手”的说法观点：观点：教师技能大赛不是教研员的职责，“无为”；教学技能展评是教研员的职责，“有为”观点：观点：如果教研员是专家，那是学校、体育教师培养的专家02以国培、省培、市培为例2.课改引领课改引领以课改方案制定、课改培训、课改指导为例 以行政文件起草为例体育教研工作、体育教体育教研工作、体育教研研员的员的“有为有为”8044.科研引领科研

4、引领以课题指导、研究、评审，论文评审等为例 观点：教研员也是教育科研人员观点：体育教师的一个教学环节创新也是教育科研055.技术与方法引领技术与方法引领以创新环节展评、展评学术综述与点评为例体育教研工作、体育教体育教研工作、体育教研研员的员的“有为有为”体育教研工作、体育教研员的体育教研工作、体育教研员的“无无为为03101234片面追求升学率、不重片面追求升学率、不重视视体育体育工工作问作问题题上，上，体体育育教教 研员的研员的“无为无为”课堂管理问题上，体育课堂管理问题上，体育教教研员研员“无为无为”观点：教研员没有指责、批评教师的权力，只有尊重教师的态度、与教师沟通的义务学校体育重竞技、

5、重精学校体育重竞技、重精英英、轻、轻教教学、学、轻轻全体全体问问题题上，体育教研员上，体育教研员“无为无为”观点：基础教育没有培养竞技运动员的义务，只有为学生将来成为竞技运动员奠定基础的职责大班额教学问题上，体大班额教学问题上，体育育教研教研员员“无无为为”体育教研工作、体育教体育教研工作、体育教研研员的员的“无为无为”PPT模板下载： moban/ 行业PPT模板： hangye/ 节 日 PPT 模 板 ： jieri/ PPT 素 材 下 载 ： PPT 背景图片： beijing/ PPT图表下载： tubiao/ 优秀 PPT 下 载 ： xiazai/ PPT 教 程 ： Word 教 程 ： word/ Excel 教 程 ：www.1ppt.c om/excel/资 料 下 载 ：www. PPT 课 件 下 载 ： kejian/范 文 下 载 ：www. 试 卷 下 载 ： /教 案 下 载 ：www. PPT 论 坛 ：谢谢谢谢