2022年延世大学韩国语第一册的语法总结.docx

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1、语法 1 点- ./ .：延一的语法（上）敬重阶陈述句终结词尾,用于陈述句的结尾谓词词干末开音节时用.；闭音节用 .；语法 2 点- - ./ .：敬重阶疑问句终结词尾,用于谓词词干和体词谓词形后,表示疑问；.用于开音节后, .用于闭音节；语法 3 点- . / . 助词,用于体词后,表示主语,有指定的意思；没有收音 时用- . ,有收音 时用 - . ；一个句子里有 2 个或2 个以上以上主语时,大主语用. / . ,小主语 ./ .特别：谓语是表示喜恶等心理状态的形容词,可把形容词变换成他动词,表示喜恶对象的“ . . ”就换成“ . . ”；例如： .翻译：我喜爱蔡妍姐姐； .语法 4

2、点- .助词；用于表示地点的体词后；（仍有用于修饰时间, . .一：表示时间（时间后面用. ）；1 .后面加 .2 周的后面加 .3 .春夏 秋冬后面加 .4 今日,明天,后天什么的不加.二：表示到达的处所./ ./ ././ .前面用 .例句： .例句：.8 .翻译： 我是上周来韩国；翻译： 我是 8 点钟到达家三： ./ ./ ./ 在.地方,不在 .地方；也用 .例句： .翻译：书桌上有书表示固有： .：得了感冒；语法 5-.： 动作发生的场所.表示“来自于；”=from.从.到.补充语法： . . . （非活动体）/ . . . ：（ 活动体 ）.从老师哪里得到了礼物；语法 6.,.,

3、.处所代词； .：离说话者近的地方.：离听者近而离说话者远的地方,或者前面已经提过的地方.：离说话者和听话者都远的地方；语法 7 点- . ./ .：表示命令,恳求；例句：. ：您先走；语法 8 点- - ./ .： 共动,一起做例句： . ：没有时间了,快走把；（敬重阶）语法 9 点- . / . ： 尊称词尾； 用于谓词词干和体词谓词形后 ；谓词词干末音节是 开音节时用 . ,闭音节时用 . ,体词谓词形后用 . ；表示 对动作、状态、性质主体的敬重 ；（体词后加 . 就是谓词型）例句： .语法 10 点- . / . ：表示 宾语 ；前面的体词 没有收音用 . , 有收音用 - . ；宾

4、格助词,谓语部分肯定要是 动词 .例句： . . . . 翻译：他在 看报纸；语法第 11 点 - . ： 补助词；表示包含、包括,类似于汉语的“也”、“仍”等；有时也表示强调；语法第 12 点 - .: 用于动词词干后,表示愿望； 用于主语是第一人称的陈述句 和主语是其次人称的 疑问句 ；类似于 汉语的“ 想样”；语法第 13 点 - .连接助词； 用于体词 名词,数词,代词,量词 后,连接两个体词；类似于汉语的“和”,用于口语中；补充 1： ./. ：用于人称后 有收音用 .,无收音用 . ）补充 2：（ ./- . ：用于体词和体词的连接,表示并列关系；类似于汉语的“和、与、同、跟”等；

5、 体词词干末音节 有收音用 . ,无 收音用 . ）例句 1： . .例句1：.翻译 1：我吃面包和牛奶；翻译 1：妈妈买了饼干和水果 .例句 2： .例句2：.翻译 2：星期六和星期日在家休息；翻译 2：书桌上有表和收音机；（有 .东西,“有”的前面用 . ）语法 14.- . /- .补助词；用于体词和部分助词、词尾后面,开音节后用- . ,闭音节后用 - . ；1）表示谓语所要说明的主题,构成主语；该主题是说话者心目中已确定好的,说话的重点在说明部分, 即谓语部分 ；例句： .翻译：万里长城是世界著名的名胜古迹；2）区分对比 ；例句： . .翻译： 我学韩国语, 我弟弟 学日本语；语法第

6、 15 点- - . ： 时制词尾； 表示 将来时 (1) 当主语是第一人称的 .时候,表示的是 意志或者将来 ；准备（想 .样）；例句： .例句：.翻译：从现在开头我要努力学习（表示意志）翻译：明天我预备去韩国；(2) 主语是第 3 人称的时候,表示的是 估计 ；例句： .；翻译：外面天气变阴了,可能要下雨语法第 16- .：用于谓词词干后 ,依据句尾的升降调不同,可分为表示陈述式、疑问式、命令式和共动式； 带有确定、 确认的语气； 用于疑问句时, 它表示说话者对所提问题已有所知, 只是期望对方给确定一下；相当于汉语的“.吧” ；例句： . .例句： .？ 翻译：我来付钱吧；翻译：他很帅把？

7、语法第 17 点：.惯用型； 用于谓词后,表示否定 ；不能用于命令句 和共动句 ；（共动,命令句可以用下面的语法 5 .例句： .）. .例句：. . .翻译： 明天不去学校；翻译： 那同学不做作业；* 对比例句： .（不能用于共动句,所以使用. ）* 对比翻译：明天我们不去学校.语法 18. 副词；表示否定,主要用在 动词 前面；例句： . .例句：. . .例句： . .翻译：不 买那东西 ；翻译：不 喝牛奶；翻译：不 听收音机 吗？语法 19 - ./ .（ 准敬阶疑问式终结词尾） 开音节后用“ .”,闭音节后用“ .”；用于动词词干后,表示对将来或现在事情带有疑问的估计、推断、意图；

8、1：第一人称单数时,表询问对方看法；（对于我这样的行动,让对方提看法）回答的时候用.或 .例句：.我明天去北京,怎么样？.或.2：当 主语是第一人称复数时, 表示说话者建议听话者一起行动,语气共动句动听；3：当主语是第 3 人称单数的时候,表示的是估计,一般用于自言自语；例句： .例句：.例句： .翻译：（咱们）吃什么？翻译：您吃什么？翻译：我要吃烤肉例句： .老师长的怎么样呢？语法 20. ./- .惯用型；用于体词后边；1） 表示与比较的对象相像,有时具有比如的意义,相当于汉语的“像一样” ；例句： .例句：.翻译： 他韩国话说得和韩国人一样；翻译： 电灯亮得犹如白昼一般；. / . /

9、. 像.一样的东西没有了例句：.（形容词名词化, 有收音直接加 . , 没有收音加 . ）翻译：没有像时间那样重要的东西了； .2） 表示一起进行某一行为,相当于汉语的“和一起”；例句： .例句：.翻译：和金先生一起谈话了；翻译：他和夫人一起去济州岛了；语法第 21 点 ：- . / . / . ：过去式 过去时制词尾与前面词根的连接法要由前面词根的最终一个音节的元音的性质来打算,多音节词词根最终一个音节的元音是“. ”时,仍应由前一个音节的元音性质来定；例句： .例句：.翻译： 我中午吃了拌饭；翻译： 那个电影很有意思；例句： .翻译：我的韩国语说得像韩国人一样好就好了；特别变化： .:.

10、+. . . 做了语法第 22 点：-./- . / . / . 像.一样的东西没有了惯用型；用于体词后边；1） 表示与比较的对象相像,有时具有比如的意义,相当于汉语的“像一样” ；例句：.（形容词名词化, 有收音直接加 . , 没有收音加 . ）翻译：没有像时间那样重要的东西了； .2） 表示一起进行某一行为,相当于汉语的“和一起”；例句： .例句：.翻译：和金先生一起谈话了；翻译：他和夫人一起去济州岛了；语法第 23 点：-. / . / ./ （给的对象是我的时候可以省略）./.1：动词词干 + . （动词词干是阳性音时）./ . （动词词干是阴性音时）.2：类似于汉语的“给做”；双个动

11、作 （其中一个是给.另一个是动词词干）1 主语（需要敬重 ） .对象 不需要敬重 ./ . / .例句 :./ .2 主语（不需要敬重）./ ./ ./ .对象 需要敬重 . / .例句 :.3主语（不需要敬重） . / ./ . / .对象 不需要敬重 ./ . /- .例句 : .云凡 ./ .同例句 1 类型： . （敬重了动作的发出者） 翻译 ：老师给我买礼物同例句 2 类型： .（敬重了动作的接受者） 翻译 ：我给老师买礼物同例句 3 类型： . .翻译 ：伴侣给我买礼物；单个动作 只有一个 .给. / ./ ./ .（翻译的时候是给某人东西）.给老师礼物. （ . +. =. ）

12、.给老师买礼物对象是没有生命的只能用 .例句： .（给的对象假如是没有生命的,只能用.） 翻译：给树浇水；补充语法： .* 让别人给自己做某件事, 这个人是自己比较亲熟的平辈或是晚辈,就用“ ,.（我恳求别人的时候用的；）”；例句： . 长者对晚辈 .= .（晚辈对长辈） 翻译：快写信把消息告知给我；问安给传达例句： .,.翻译：秀吉啊,回家的话,替我向你爸爸问好；语法 24. - .接续词尾,用于 谓词词干 和体词谓词形 后； 名词、代词、数词、量词：统称体词1) 连接两个以上的词、词组或句子,表示并列； 介绍这个是 .那个是 .,名词 +. ： 名词谓词化 例句： .例句：.翻译： 这个东

13、西又廉价又好；翻译： 这位是老师,那位是同学；2) 表示行为和动作的先后关系；例句： .例句：.翻译： 打了电话再去吧；翻译： 那个孩子吃泡菜后哭起来了；例句： .例句：.翻译：吃完午饭去市场了；翻译：每天上完课后吃午饭；补充语法 ：第一人称. 我 ：第一人称的基本型,用于对平辈或者长辈对晚辈；. 我 ：用于听话者比说话者年长或社会位置高时,表示说话者的自谦和对对方的敬重；. 我们 ：第一人称的复数表现形式；韩国人仍经常用.表示 . 和. ；.我妈妈.我们学校.我们国家其次人称. : 用于很亲热的伴侣之间或对孩子使用；和 第一人称的 . 属于同一阶,但多用于长辈对晚辈；.:除表示“老师”的意思

14、外,称呼需要敬重的对象时也使用这一词汇；.:主要用于夫妻之间 ；.:用于中年以上的伴侣之间,或对成年人晚辈使用；韩国人说话时,当听话者年轻或位置低时,人称代词经常被省略；第三人称* 一般是在指示代词 . ,. ,. 后面加上 . ,. ,.等；.,.:依据句子不同,词义也发生变化；例句： .例句： .例句：.翻译： 有人在屋里；翻译： 有人吗？翻译：谁都不在 没人 例句： .例句： .例句：.翻译： 任凭 来个人吧；翻译：什么都可以 / 什么都没关系翻译：什么东西都没有.:当主语是第三人称或需要重复时使用；例句： .翻译：把 自己的中文名字写出来例句： .例句：.翻译： 那个人自己的事自己做；

15、翻译： 那女人只讲自己丈夫的事；* 当. ,. ,. 后面连接助词 - . /- . 做主语时,词形要发生变化 .,.,. ；* 当这些人称代词后面连接助词- .表示所属关系时,词形要发生如下的变化；.我的书包我的铅笔你的书语法第 25 点：- ./ . .：体词格助词, 前面 只能接名词 语法许多,目前只学这5点（1） 用于交通类型 1： .翻译 1：打的去市里；（2） 表示 .：手段例句： . . .例句： . .翻译：用土做砖；（把土做成砖）；翻译：用米煮饭（把米煮成饭）；（3） ：表示缘由 : .时候, 构成缘由状语；相当于汉语的“因”、“由于 ”等；例句： .例句：.翻译： 他因病缺

16、席了；翻译： 他们因预备考试,最近很忙；（3） .：方向类型 3： .区分： .翻译 3：去韩国翻译：往韩国的方向走；（4） .：身份类型 4： .例句：.翻译 4：身为老师,就应当好好教同学；翻译：身为子女就要好好的报答父母的恩惠；（ 5） 表示转成的结果；例句： .例句：.翻译：冰化成水了；翻译：我现在也成了高校生；语法第 26 点：-.1）表示时间、处所、次序的终点, 相当于汉语的“到”、 “到为止 ”；例句： .12 .翻译：我昨天晚上看书到12 点；2）由表示 “终点 ”引申出表示 “包含进去 ”的意思 ,相当于 “连 也（都） ”；例句： .翻译：他连这样的事都不自己动手；* 一些

17、助词、词尾或副词后面也可以用-.；例句： .翻译：伴侣到家里来了；补充语法 ： -. ./-. .惯用型； 用于表示时间、 处所的体词后, 类似于汉语的 “从 到”、“从 起,到 为止 ”；一般说来, 表示处所时用 “-. .”, 表示时间时用 “-. .”；例句： .例句：. .翻译： 从北京到上海有直达列车；翻译： 从这里到钟路走着去；语法第 27 点.- .后缀；1) 用于表示时间、数量的体词后,表示概数；相当于汉语的 “左右 ”、 “大约 ”、“大致 ”等；2) 直接用在体词后,表示程度；例句 1： .例句 2：.翻译 1：现在大致几点了？翻译 2：年轻人仍怕这一点困难？语法第 28

18、点:-././.接续词尾；前面不能加时制词尾；用于谓词,表示两事相接,前一事是后一事的缘由、依据；它的特点是：（1） 作为缘由的前一事实一般是既成事实；（2） 用它表示缘由的句子 不能是命令句、共动句, 它只用于陈述句、疑问句中；（3） 它表示缘由的语气不很强,主要是在说了甲事的基础上,顺势说出作为结果的乙事, 话着重在结果；例句： .例句：.翻译： 房子大真好；翻译： 由于肚子疼,吃了点药；例句： .例句： .翻译：由于下雨买了雨伞；翻译：我失约了,真对不起；补充语法 .动词的活用* 韩国语句子中,谓词不变的部分是谓词词干,变化的部分是词尾；谓词词干表示谓词的意思,词尾表示谓词的语法功能以及和其他句子之间的关系；谓词.谓词词干.词尾词尾的功能.终结词尾.连接词尾.名词形转换词尾.定语词尾* 韩国语词尾的变化,大部分有肯定的规章,但也有一些不规章变化的词尾；补充语法 1： . 特别音变词干末音节以 . 结尾的大部分谓词,和第一个音节的头音是 . ,. 的词尾连接时, . 音节中的 . 省略,辅音 . 变成 . ,一个成为前一个音节的收音,另一个与后面的 . , . 结合变成. , . ；原型： .原型：.原型： .转化： .+. .转化：.+. .+.