2022年山东高考试题及答案-语文.docx

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1、精品学习资源绝密启用前2021 年一般高等学校招生全国统一考试山东卷语文本试卷分第一卷和其次卷两部分，共 8 页；总分值 150 分；考试用时 150 分钟；考试终止后， 将本试卷和答题卡一并交回；留意事项：1. 答卷前，考生务必用05 毫米黑色签字笔将自己的、座号、考生号县区和科类填写在答题卡和试卷规定的位置上；2. 第一卷每题选出答案后，用2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动， 用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号；答案写在试卷上无效；3. 其次卷必需用05 毫米黑色签字笔作答， 答案必需写在答题卡各题目指定区域内相应的位置，不能写在试卷上；如需改动，先划掉原先的答案，然后再

2、写上新的答案；不能使 用涂改液、胶带纸、修正带；不按以上要求作答的答案无效；第一卷共 36 分一、每题 3 分，共 15 分黟县的西递和宏村，拥有蜚声海内外的徽派建筑群；两村背依青山，清流抱村穿户；数百幢明清时期的民居静静站立；高大奇伟的马头墙有骄傲的表情、跌宕飞扬的韵致_、 _灰白的屋壁被时间画出斑驳的线条；李白的“黟县小桃园，烟霞百里间；地多灵草木，人尚古衣冠”，道出了这里山水风物的漂亮/ 幽美、民风人情的醇厚淡定；要真正领悟/ 领悟 徽派建筑之美，这是在西递村_； _在都市的喧哗之外，西递向我们显现了一种寂静 质朴的民间生活； 从远处眺望去， 西递是一片线条的黑色铺成的屋顶和高大的白墙，

3、黑白相间_， _错落有致； 迈入老屋你会发觉，这些老屋内部的纷杂/ 繁复精致与外部的简洁纯粹形成鲜明的对比， 徽派建筑中著名的三雕 _ _木雕、 砖雕、石雕在这里表达得淋漓尽 至；1. 文中加点的字的注音和加点词语的文字，都正确的哪一项欢迎下载精品学习资源f i zhung寂静纯朴ch chn淋漓尽致2. 依次选用文中括号里的词语，最恰当的哪一项A. 漂亮领悟纷杂B.幽美领悟繁复C.幽美领悟繁复D.漂亮领悟繁复3. 文中画线处的标点，使用错误的哪一项A.B.C.D.4. 以下各句中，加点的成语使用正确的哪一项A. 旅行业已成为当地经济进展的支柱产业，这里巧夺天工 的自然美景著名天下，每年都吸引

4、大量游客前来观看；B. 连续多日的强降雨导致部分地区山洪爆发，农田被淹，房屋倒塌，灾情扣人心弦 ，相关部门正全力以赴组织救灾；C. 两位多年未见的战友在火车上意外相逢，他们一见如故 ，回忆起一同产生入死的战争经受，不禁感叹万千；D. 没有强大的创新设计、生产制造才能，国家实力的提升就无从谈起，民族复兴的雄壮蓝图也只能是空中楼阁 ；5. 以下各句中，没有语病、句意明确的哪一项A. 从意外致残、生活无望到残奥会夺冠，并获得“中国青年五四奖章”，他走出了一条不平凡的人生道路；B. 该型飞机在运营成本上是其他同级别机型的至2 倍，优势明显；在商载、航程、航速等方面也极具竞争力；C. 学校宿舍、教学楼等

5、人群密集区，一旦发生火灾，后果不堪设想，因此同学把握火灾中自救互救相当重要；欢迎下载精品学习资源D. 央视大国工匠系列节目反响巨大，工匠们精益求精、无私奉献的精神引发了人们广泛而喧闹的争辩和摸索；二、每题 3 分，共 9 分阅读下面的文字，完成68 题；唐人古体古体诗，亦名古诗、古风或往体诗，指的是产生于唐以前并和唐代新显现的近体诗又今体诗相对的一种诗体；它的特点是格律限制不太严格，篇幅可长可短，押韵比较自由灵敏，不必拘守对偶、 声律， 有四言、 五言、七言、杂言等多种形式； 不过唐人的古体以五言、七言为主，杂言也多以七言为主体；五七言古诗自汉魏以来已经有了悠久的传统，至唐代又发生了新变；唐代

6、社会生活领域的扩展和人的思想感情的复杂化，要求诗歌作品在表现范畴上有较大的开拓，加上篇幅短小、格律严整的近体诗走向定型化，更促使这种少受时空限制的古诗朝着发挥自己特长的道路迈进；一般说来， 较之魏晋六朝诗歌大多局限于比较单纯的抒情写景，唐人的古诗就趋向笔力驰骋、气象峥嵘、边幅开阔、语言明畅，不仅抒写波澜起伏的情感心理活动，仍直接表达大事，刻画人物，铺捧场景，生发谈论，使诗歌表情达意的功能得到空前的发挥；唐代诗人中也有接近于汉魏古诗含蓄淳厚作风的，如王、孟、韦、柳，但较为少见；不构成唐人古诗的主流；另外，在音节上，唐代古诗受今体诗的影响，或就吸取声律的和谐与对仗的工整，或就有意走上反律化的途径，

7、 皆不同于晋、 宋以前诗歌韵调的纯任自然； 所以明代风格论者以唐人古诗为汉魏以来古诗的“变体” ，并不算错；只是他们从伸正黜变、荣古虐今的传统观念动身，贬抑唐人古诗的成就，甚至宣言“唐无五言古诗” 李攀龙唐选诗序 ，那就太过分了；清王士禛古诗选在五言古诗部分选了一百多位汉魏六朝作家的作品， 于唐人只取陈于昂、张九龄、 李白、 韦应物、 柳宗元五家，仍说是 “四唐古诗之望， 可以略暗焉 ”古诗选 .五言诗凡例 ，显示出同一偏见；倒是明末许学夷在 诗源辩体 中强调指出 “唐人五古自有唐体 ”，它以敷陈充畅为特色，不能拿汉魏古诗委婉含蓄的作风来硬加绳尺，可谓通达之见；至于同属唐人古体，五言和七言又有

8、所差异，这个问题比较微妙，须细心体察；我们看五七言的区分，虽只在每句相差两个字上，但造成的节奏感和韵调感却很不一样；五言字少，欢迎下载精品学习资源念起来有一种安详舒缓的气度，近乎平常的语调； 七言音促， 上口时会给人以发扬蹈厉的感觉，类似于朗诵或唱歌表演的声腔；试读“杜陵有布衣，老大意转拙，许身一何惑；窃比稷 与契 ”杜甫自京赴奉先县咏怀五百字 ，或者像 “暮投石壕村， 有吏夜捉人； 老翁逾墙走， 老妇出门看 ”杜甫石壕吏 这样的句子，无论叙事仍是抒情，口气何等自然平实，不带任何拖腔；但如“少陵野老吞声哭，春日潜行曲江曲，江头宫殿锁干门，细柳新蒲为谁颦”杜甫襄江头 ，以至于 “中兴诸将收山东，

9、捷书夜报清昼同，河广传闻一苇过，胡危命在破竹中 ”杜甫洗兵马 就不管是悲慨仍是喜颂，是仄脚仍是平收，念起来都有一种异乎平常说话的调门； 抑扬顿挫， 铿锵成韵；我国古代传统上有读诗和歌诗的区分，西洋歌剧音乐亦有宣叙调与咏叹调的歧异，五言和七言在调式上的分别大抵如此；这就是为什么五七言古诗尽管都起源于民歌，而五言诗在东汉叶以后即日渐脱离音乐，取得独立的进展， 七言诗却长时期停留在乐府歌行体的范畴内，直到唐代仍常以七言短章合乐唱歌的缘故；节选自陈伯海 唐诗学引论 ，有删改6. 关于古体诗，以下表述符合原文意思的哪一项A. 古体诗产生于唐代以前，在唐显现篇幅短小、格律严整、生命力更强的近体诗后，逐步走

10、向衰微；B. 古体诗的格律限制并不严格，因而形成了篇幅可长可短，押韵自由灵敏， 不必拘守对偶与声律的特点；C. 古体诗在形式上有四言、五言、七言、杂言等多种；唐人古体以五言、七言为主，更似绝句律诗；D. 五七言古体至唐而新变，是多种因素作用的结果；唐人古体虽为“古体”，其实已与以往古风不同；7. 以下关于“汉魏古诗”和“唐人古诗”的懂得与分析，不正确的哪一项A. 汉魏古诗大多局限于比较单纯的抒情写景，在作品表现范畴上， 不像唐人所作古诗那样开阔；B. 就含蓄淳厚的作风而言，汉魏古诗略胜一筹；就表情达意的功能而论，唐人古诗就更具优势；欢迎下载精品学习资源C. 唐人古诗有的在今体诗的影响下表现为声

11、律和谐与对仗工整，有的继承汉魏古诗有意“反律化”；D. 两者各具特色，由汉魏古诗到唐人古诗，是变化，是拓展；一味地贬抑唐人古诗，失之偏颇；8. 依据原文内容，以下懂得和分析不正确的哪一项A. 清王士禛对唐人五言古诗只认可五家，足见其偏见； 明许学夷明察唐人五古特色，其观点可谓通达；B. 本文第三段接受了比照论证的方法，明确了唐人古体中的五言和七言在节奏感和韵律感方面的不同；C. 本文引用的语句分诗论和诗句两类，其作用是帮忙读者精确把握不同时代古体诗形式和内容的异同；D. 白居易 琵琶行 中的“弦弦掩抑声声思， 似诉平生不得志” ，抒情悲慨， 读来抑扬抗坠， 铿锵成韵；三、每小越 3 分共 12

12、 分阅读下面的文言文，完成912 题；景公问晏子曰： “吾欲服圣王之服，居圣王之室，如此，就诸侯其至乎？”晏子对曰：“法其节俭就可；法其服，居其室，无益也；三王不同服而王，非以服致诸侯也，诚于爱民，果于行善，天下怀其德而归其义，假设其衣服节俭而众说 也；夫冠足以修敬不务其饰衣足以掩形御寒不务其美身服不杂彩首服不镂刻； 古者尝有处 橧巢窟穴而不恶，予而不取，天下不朝其室，而共归其仁；及三代作服，为益敬也，服之轻重便于身，用财之费顺于民；其不为 橧巢者，以避风也；其不为窟穴者，以避湿也；是故明堂之制，下之润湿，不能及也；上之寒暑，不能入也；土事不文 ，木事不镂，示民知节也；及其衰也，衣服之侈过足以

13、敬， 宫室之美过避润湿， 用力甚多， 用财甚费， 与民为仇； 今君欲法圣王之服， 不法其制，假设法其节俭也；就虽未成治，庶其有益也；今君穷台榭之高，极污池之深而不欢迎下载精品学习资源止，务于刻镂之巧，文章之观而不厌，就亦与民而仇矣；假设臣之虑，恐国之危，而公不平也；公乃愿致诸侯，不亦难乎！公之言过矣；”景公禄晏子以平阴与 槀邑；晏子辞曰： “吾君好治宫室，民之力敝矣；又好盘游玩好，以饬女子，民之财竭矣；又好兴师，民之死近矣；弊其力，竭其财，近其死，下之疾其上甚矣！此婴之所为不敢受也；”公曰：“是就可矣；虽然，君子独不欲富与贵乎？”晏子曰：“婴闻为人臣者，先君后身，安国而度家，宗君而处身，曷为独

14、不欲富与贵也！” 公曰：“然就曷以禄夫子？”晏子对曰：“君商渔盐” ，关市讥 而不征；耕者十取一焉；弛刑罚，假设死者刑，假设刑者罚，假设罚者免；假设此三言者，樱之禄，君之利也； ”公曰：“此三言者，寡人无事焉，请以从夫子；”公既行假设三言， 使人问大国， 大国之君曰：“齐安矣；”使人问小国， 小国之君曰：“齐不加我矣；”节选自晏子春秋 【注】三王：夏商周三代之明君，多情夏禹、商汤、周文王或周武王；橧巢：用柴薪搭建的巢形住宅；关市：指集市；讥：查，询问；9. 对以下句子中加点词的说明，不正确的哪一项A 假设其衣服节俭而众说也说：同“悦”，兴奋B土事不文，木事不镂C下之疾其上甚矣D宗君而处身文：花

15、纹疾：痛恨宗：尊崇10. 以下各组句子中，加点词的意义和用法相同的哪一项A 如此，就诸侯其至矣欢迎下载精品学习资源行李之往来，共其 乏困B 服之轻重便于身青，取之于蓝C然就曷以禄夫子仍军霸上，以待大王来D关市讥而不征逝者如斯，而未尝往也11. 以下对文中画波浪线部分的断句，正确的哪一项A 夫冠足以修敬 /不务其饰 / 衣足以掩形御寒 /不务其美 /身服不杂彩 /首服不镂刻B夫冠足以修 /敬不务其饰 / 衣足以掩形御寒 /不务其美身 /服不杂彩首 /服不镂刻C夫冠足以修 /敬不务其饰衣 / 足以掩形 /御寒不务其美 /身服不杂彩首 /服不镂刻D夫冠足以修敬 /不务其饰衣 /足以掩形 / 御寒不务

16、其美身 /服不杂彩 /首服不镂刻12. 以下对原文有关内容的懂得与分析，表述不正确的哪一项A 晏子认为，古代圣王诚心诚心地爱惜百姓，实实在在地对百姓行善，因此天下的人都感念其德义而归附他们；B. 晏子认为要想治理好国家，使天下归附，最重要的不是取法已过时的古圣王制度， 而是效法他们的节俭风气；C. 面对景公的封赏，晏子并不领情，他毅然决然地予以拒绝，并且指出了景公穷奢极欲与穷兵黩武的危害性；D. 本文接受对话的方式，批判了景公治理国家的错误观点和做法，表达了晏子削减赋税减轻刑罚等政治主见；欢迎下载精品学习资源其次卷共 114 分四、 24 分13. 把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语

17、；10 分1其不为橧巢者，以避风也；其不为窟穴者，以避湿也；4 分2公乃愿致诸侯，不亦难乎？公之言过矣；3 分3是就可矣；虽然，君子独不欲富与贵乎？3 分14. 阅读下面的元曲，答复以下问题；8 分水仙子.舟中孙周卿孤舟夜泊洞庭边， 灯火青荧对客船， 朔风吹老梅花片； 推开篷雪满天； 诗豪与风雪争先，雪片与风鏖战，诗和雪缴缠；一笑琅然；1分析“诗豪与风雪争先，雪片与风鏖战，诗和雪缴缠”使用的两种修辞手法；4 分2结合作品，简要分析作者的情感变化；4 分以下句子中的空缺部分；6 分 1 庄 子 逍 遥 游 描 写 迁 徙 南 溟 的 大 鹏 击 水 之 广 、 飞 升 之 高 的 句 子 是“，

18、”；2杜甫登岳阳楼 颔联“，”， 描写了洞庭湖浩渺壮阔的景色，千古传诵；3李煜虞美人词中“ ？” 两句，以江水比如自己的愁绪，抒发亡国之君无尽的痛楚之情；五、12 分16. 在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，规律严密；每处不超过 15 个字；4 分欢迎下载精品学习资源又到了东滩草长莺飞的时候；芦苇荡深处，闲适浮出水面的大鱼猝尔游走；不时有鸟儿落下啄食，或是翩然起飞，漂亮地消逝在远方；5 年前，；那时，宽敞的滩涂上没有管护人员和设备，多的倒是偷猎者，毒杀鸟儿的事时时发生；然而，；这种原产于北美的入侵植物，在东滩扩展迅猛， 所到之处， 其他植物 “寸草难生 ”，

19、水质恶化，生态系统退化，迁徙越冬的鸟儿没了食物和休息地；如今，东滩的互花米草已被剿灭大半；17. 拖延症的表现是，在能够预料后果不良的情形下，仍然把方案要做的事情一再推迟；请运用比如、比拟的修辞手法写出拖延症的危害；不超过40 个字；4 分18. 下面是某中学同学会向各班级班长所发通知的正文，请阅读并按要求完成后面的题目； 4分为了进一步弘扬优秀传统文化，提高同学们的国学素养，校同学会定于10 月 18 日下午 4 点，在报告厅举办“走近孔子 ”读书沟通会；届时在孔子争辩领域享有极高盛誉的孙荣教授将光临指导，并向各班奉送其最新争辩著作；请拨冗组织班委举荐两名发言的同学，并告知他们确定务必按时到

20、会；1在不转变语意的前提下，为了表达简明，文中必需删掉两个词语，分别是 和；2 分2文中使用不得体的两个词语，分别是和；2 分六、18 分阅读下面的文字，完成1922 题；天气清朗， 蓝天白云的， 一眼望去很闲适；你眼中的世界实际是你心理的投射，吴秋明假如在旁边确定会这样说的；马骁驭不禁微微一笑；到达小区，门口的保安照样拦住了马骁驭的车，他报了门牌号码和户主， 栏杆抬了起来；他突然感觉自己心里的那根栏杆，也是这样抬起来的， 只是从栏杆下通过的， 应当是吴秋明；马骁驭从后视镜里看了眼自己， 感觉自己照旧算得上英俊，就算减去百分之三十的夸大，欢迎下载精品学习资源也仍不错；吴秋明快速走来， 难得地穿

21、了件蓝色小碎花的薄棉衣，看上去是旧的； 马骁驭心里打了个闪， 想起了母亲； 或许是留意到了马骁驭的眼光，吴秋明上车后主动说明说，这件衣服会让 孩子们感到亲切；马骁驭说，你真有心；吴秋明说，你知道那个著名的“绒布妈妈”试验吧？ 马骁驭说，不知道；吴秋明说， 是上个世纪一个叫哈利哈洛的心理学家做的试验，他把刚刚产生的小猴子和妈妈分开， 关在笼子里用奶瓶喂养； 他发觉这样喂养的小猴子虽然更强壮一些，但却总是吮手指头，发呆，表情漠然；他分析是缺少母爱的缘故，于是给小猴子做了两个假妈妈，一个是有奶的“铁皮妈妈” ，一个是没有奶的“绒布妈妈” ；结果哈洛惊奇地发觉，小猴子只会在饿了时才去“铁皮妈妈”哪里吃奶，绝大多数时间，它们都依偎在“绒布妈妈”的怀里；这个实验欢迎下载精品学习资源欢迎下载精品学习资源欢迎下载