古诗中常见的表达技巧.doc

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1、. .一古诗中常见的表达技巧(一)修辞手法1比喻：把一种事物或情景比作另一种事物或情景。可分为明喻、暗喻、借喻。有突出事物特征，把抽象的事物形象化的作用。“遥望洞庭山水色，XX盘里一青螺(X禹锡?望洞庭?)，诗歌巧妙地以“螺作比，将皓月银辉下的山比做银盘里的青螺，色调淡雅，山水浑然一体。2借代：借用相关的事物来代替所要表达的事物。借代可用局部代全体，用具体代替抽象，用特征代替人。借代的运用使语言简练、含蓄。“知否，知否？应是绿肥红瘦(李清照?如梦令?)，词中用“绿和“红两种颜色分别代替叶和花，写叶的茂盛和花的凋零。3夸X：对事物的形象、特征、作用、程度等作扩大或缩小的描述。有更突出、更鲜明地表

2、达事物的作用。“白发三千丈，缘愁似个长(李白?秋浦歌?)，愁生白发，诗人用夸X的手法写白发竟有“三千丈那么长，可见愁思的深重。4对偶：用构造一样、字数一样的一对句子或短语来表达两个相对或相近的意思。从形式看，语言简练，整齐对称；从内容看，意义集中含蓄。“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来(杜甫?登高?)，“无边落木对“不尽长江使诗的意境显得广阔深远，“萧萧的落叶声对“滚滚的水势更使人觉得气象万千。更重要的是，从这里感受到诗人韶华易逝，壮志难酬的苦痛。5比较：把物当做人来描写叫拟人，把人当做物来描写叫拟物。比较有促使读者产生联想，使描写的人、物、事表现更形象、生动的作用。“霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合

3、断魂(林逋?山园小梅?)，这一联采用拟人的手法。“先偷眼极写白鹤爱梅之甚，它还未来得及飞下，就迫不及待地先偷看梅花几眼；“合断魂一词写粉蝶因爱梅而至销魂，把粉蝶对梅的喜爱之情夸X到极点。6排比：把内容严密关联、构造一样或相似、语气一致的几个句子或短语接连说出来。“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马(马致远?天净沙秋思?)，纯用名词组合，构成典型环境，渲染孤寂、凄清的气氛，衬托游子的哀愁。7设问：先提出问题，接着自己把看法说出。问题引入，带动全篇；中间设问，承上启下；结尾设问，深化主题，令人回味。“问人间谁是英雄？有酾酒临江，横槊曹公(?蟾宫曲?)，以设问开篇，点明题旨，领起下面分层次地表

4、达三国人物的英雄业绩。8反问：用疑问的形式表达确定的意思。用来加强语气，表达强烈感情。“江东子弟今虽在，肯为君王卷土来？(王安石?乌江亭?)使用反问句式，语气冷峻，强调了历史之必然。9用典：用典有用事和引用前人诗句两种。用事是借用历史故事来表达作者的思想感情，包括对现实生活中某些问题的立场和态度、个人的意绪和愿望等等，属于借古抒怀。引用或化用前人诗句目的是加深诗词中的意境，促使人联想而寻意于言外。“想当年，金戈铁马，气吞万里如虎(辛弃疾?永遇乐京口北固亭怀古?)写的是X裕当年北伐抗敌的英雄气概。作者借赞扬X裕，挖苦南宋王朝主和派屈辱求和的无耻行径，表现出作者抗金的主X和恢复中原的决心。“过春风

5、十里，尽荠麦青青(姜夔?XX慢?)“春风十里引用杜牧的诗句，表现往日XX十里长街的繁荣景况，是虚写；“尽荠麦青青，写词人今日所见的凄凉情形，是实写。这两幅比照鲜明的图景寄寓着词人昔盛今衰的感慨。10点化：点化也叫化用。它是把前人的诗文妙句融化为自己的语言的一种创作方法。如王实甫的?西厢记长亭送别?“碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。晓来谁染霜林醉，总是离人泪就是点化了X仲淹的?苏幕遮?中的“碧云天，黄叶地的句子。的?沁园春雪?中“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰一句点化了苏东坡的?念奴娇赤壁怀古?中的“江山如画，一时多少豪杰的内容。白居易的?长恨歌?中“回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色点化了韦应物

6、的“西施且一笑，众女安得妍诗句的意境。11双关：某一字、词，凭借其本身具有的语音或语意的条件，在特定的语言环境中获得双重意义就是双关。这种修辞手法可以使语言含蓄、幽默。如韦庄的?忆昔?“昔年曾向五陵游，子夜歌清月满楼。银烛树前长似昼，露桃花里不知秋。西园公子名无忌，南国佳人号莫愁。今日乱离俱是梦，夕阳唯见水东流！中诗人不把“无忌作专名看，取其“无所顾忌“肆无忌惮之意，这是双关；诗人言愁却借善歌少女之名“莫愁，意在反讽，这也是双关。12互文：也叫互辞，是古诗文中常采用的一种修辞方法。古语对它的解释是：“参互成文，含而见文。具体地说，它是这样一种形式：上下两句或一句话中的两个局部，看似各说一件事，

7、实那么是互相照应，互相阐发，互相补充，说的是一件事。如“烟笼寒水月笼沙(杜牧?泊秦淮?)，我们应理解为：烟雾笼罩着寒水也笼罩着沙；月光笼罩着沙也笼罩着寒水。(二)表达方式古诗词中主要的表达方式有四种：表达、描写、抒情、议论。设题较多的是其中的抒情和描写。1抒情手法：这是古诗中最常见的表达方式之一，分直接抒情和间接抒情两种。(1)直接抒情(直抒胸臆)：是一种不要任何“附着物，而由作者直接对有关人物、事件等说明爱憎态度的一种抒情方式。如苏轼的?江城子?：“十年生死两茫茫。不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。作者的感情如江河直下，直抒对亡妻的思念之情。(2)间接抒情：诗人们往往借助多种修辞艺术，委

8、婉地表达自己的思想感情。分为借景抒情、寓情于景、托物言志等。借景抒情。诗人对某种景象或某种客观事物有所感触时，把自身所要抒发的感情、表达的思想寄寓在此景此物中，通过描写此景此物予以抒发，这种抒情方式叫借景抒情或借物抒情。如杜甫的?绝句?：“江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年？全诗抒发了羁旅异乡的感慨，诗人借对清新美好的春光风光的描写，透露出了思归的感伤，以乐景写哀情，别具韵致。寓情于景。这种方式将感情融汇在特写的自然景物或生活场景中，借对这些自然景物或场景的描摹刻画抒发感情，是一种间接而含蓄的抒情方式。如?琵琶行?中：“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。托物言志。诗人通过描写的物来说

9、明心迹，以及人生的态度和对人生的感悟。托物言志常常借助于某物的一些特性，托物言志的“志可以指感情、志向、情操、爱好、愿望、要求等。如虞世南的?蝉?：“垂饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。诗中三、四句借蝉声远传的独特感受，道出了蕴含的真理，也就是立身品格高洁的人，不需要某种外在的凭借，自能声名远播，从而表达出对人的内在品格的热情赞颂和高度自信。(注意乐景与哀景的关系：诗歌中只要有景语，就一定与作者的情感有关，即所谓“一切景语皆情语。关于情景交融的鉴赏，关键在于情是何情，事实上也就是要求我们品味出景是何景哀景、乐景、愁景？一般情况下，乐景写乐情，哀景抒哀情，但也有以乐景衬哀情或以哀景写乐

10、情的写法。以乐景写哀情或以哀景写乐情，可以起到倍增其哀乐的效果。)2描写方式(1)虚实结合：在诗歌欣赏中，虚与实是相对的，如有者为实，无者为虚；有据为实，假托为虚；客观为实，主观为虚；具体为实，隐者为虚；有行为实，徒言为虚；当前为实，未来为虚；为实，未知为虚等等。“虚实相生是指虚与实二者之间互相联系，互相渗透与互相转化，以到达虚中有实，实中有虚的境界，从而大大丰富诗的意象，开拓诗的意境，为读者提供广阔的审美空间，充实人们的审美趣味。虚景和实景的关系，有时是相反相成形成强烈的比照，从而突出中心的；有时那么是相辅相成形成渲染衬托，从而突出中心的。如杨万里?晓出净慈寺送林子方?：“毕竟西湖六月中，风

11、光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。诗中前两句泛说西湖六月的风光自有特色，是虚写；后两句描写满湖莲叶荷花在XX的辉映下，无边无际的碧绿和艳红和谐地搭配着，是实写。全诗虚实相生，收到相得益彰的效果。(2)动静结合：在中国古代诗歌里，诗人为了创设意境，特别注意动态描写，动静结合是常用的一种写景手法。在这种手法的运用中，独出心裁，“每着一字，而使“境界全出。作为动静结合的写景方式，往往是在一种意境里描写动态与静态，并且往往是以静为主，以动衬静的方式，形成意境和形象的和谐统一。因此，动静结合的写景手法，与衬托又不可截然分开。如杜甫的?绝句?：“迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

12、诗的尾句与第三句动态的飞燕相对照，动静相间，相映成趣。(3)正侧结合：对描写对象进展正面的直接的描写是正面描写；描写对象是周围的事物，使对象更鲜明、突出的是侧面描写。侧面描写的方式给读者留下更多的想象余地。如“大漠风尘日色昏，红旗半卷出辕门。前军夜战洮XX，已报生擒吐谷浑(王昌龄?参军行?)。王诗第二句侧面描写战况，一方面是写风势很大，卷起红旗便于急行军，另一方面是写高度戒备，不事X扬，把战事的紧X状态突现出来。(4)点面结合：万事万物都是彼此相互联系的，不是孤立存在的，被描写的景物也一样，它们总是和周围的景物有着千丝万缕的联系。因此，我们在写景状物时，不能孤立地静止地写主体物，还必须写主体物

13、周围的联系物，点面结合，烘云托月，使主体形象更饱满，更有特色。往往能有指出一点，隐托全面的效果。(5)细节描写：中国古典诗词一般篇幅短小精悍，这样就不像叙事性作品那样有过多的细节描写。但是，即使是短小的篇章哪怕是抒情小品，也同样不能无视了其中的细节描写。这一点特别需要加以注意。文学作品中真实生动的细节描写，也能获得“见微而知著的效果。(6)白描工笔：白描原是中国绘画的传统技法之一，其特点是用简练的墨色线条来勾勒画面，赋形写意，不事衬托，不施色彩。这种画法引入诗歌的创作中，那就是不用形容词和修饰语，也不用精雕细刻和层层渲染，更不用曲笔或陪衬，而是抓住描写对象，用准确有力的笔触，明快简洁的语言，朴

14、素平易的文字，干净利索地勾画出事物的形状、明暗、声响等，以表现作者对事物的感受。工笔，原是一种绘画的笔法，后指精雕细刻、重彩浓墨的描绘。如X道融?溪居即事?：“篱外谁家不系船，春风吹入钓鱼湾。小童疑是有村客，急向柴门去却关。寥寥数语勾勒出一幅素淡的水乡风景图，表达了作者闲适恬淡的心情和乐观的生活情趣。(三)表现手法1渲染与衬托：诗歌中的渲染是指对环境、景物等做多方面的正面描写，以突出形象。诗歌中的衬托是指从侧面着意描写，作为陪衬，使所需要的事物鲜明突出。也就是不说本意，只说与此有关的其他事物，到达突出本意的目的。对同一事物，可以从正面渲染，也可以从侧面衬托。2衬托与比照：衬托就是利用事物间的近

15、似或对立的条件，用一些事物作为陪衬来突出所要表现的事物的表现手法。它可以使被陪衬的事物显得更加突出、形象。分正衬和反衬。正衬就是利用事物的相似条件来突出主体。如白居易的?长恨歌?，写杨贵妃“回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色，以美衬美。反衬就是主体与衬体相反，衬体从反面作背景，衬托主体。如“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽，“僧敲月下门等都是以闹衬静。比照就是把不同的两个事物或一个事物的两个不同方面进展对照，使其特性更加鲜明。用比照的方法，提醒矛盾，比照鲜明，反差强烈，具有震撼人心的力量，如梅尧臣?陶者?：“陶尽门前土，屋上无片瓦。十指不沾泥，鳞鳞居大厦。全诗通过陶者和富家的强烈鲜明的比照，深刻地揭露了封建

16、社会制度的极不合理，表达了诗人对劳苦人民的深切同情。3比兴：比喻本是一种把一事物比成另一本质不同的事物的修辞手法，运用在诗歌当中，也称比兴。诗词当中经常运用这一手法以到达形象生动和化实为虚的艺术效果。比喻使描写化实为虚，形象更生动情感更浓郁。如果通篇贯穿着这种比兴的意象，那么是象征。如?孔雀东南飞?开头用“孔雀东南飞，五里一徘徊起兴，用具体的形象来激发读者想象，不由得让人从美禽恋偶联想到夫妻别离，这样就给全诗笼罩上一种悲剧气氛，起了统摄全诗、引起下面故事的作用。4象征：象征是通过特定的容易引起联想的具体形象，表现某种概念、思想和感情的艺术手法。象征体和本体之间存在着某种相似的特点，可以借助读者

17、的想象和联想把它们联系起来。例如蜡烛，光明磊落，燃烧自己，照亮别人的具体形象，可以使我们联想到舍己为人的崇高精神。因此蜡烛是舍己为人的象征。象征手法的作用，首先是它把抽象的事理表现为具体的可感知的形象。其次是可以使文章更含蓄，运用眼前之物，寄托深远之意。5联想和想象：多为浪漫主义诗人所采用。如李白把现实与梦境、仙境，自然界与人类社会连成一片，他的?梦游天姥吟留别?以飞越的神思构造全诗，诗人的想象犹如天马行空，所描绘的梦境、仙境，正是他所向往追求的光明美好的理想世界。大胆丰富的想象也常表现为夸X手法的运用。所谓夸X即成心地对事物进展夸张或缩小的描写，借以表达诗人异乎寻常的情感。6以景结情：诗歌在

18、议论或抒情的过程中，戛然而止，转为写景，以景代情作结，使得诗歌“此时无情胜有情，显得意犹未尽。如王勃的?山中?：“长江悲已滞，万里念将归。况属高风晚，山山黄叶飞。最后两句写山上望见实景，映衬一、二句之情，以景寓情，用秋风萧瑟，黄叶飘飞来衬托自己的悲苦。7借古讽今或借古抒怀：借古人抒发自己的抱负，外表回忆历史，表达古人，实那么抒发自己对人、事、物的认识。如X禹锡?台城?：“台城六代竞豪华，结绮临春事最奢。万户千门成野草，只缘一曲后庭花。全诗以台城这一六朝帝王起居临政的地方为题，描写了六朝纵情作乐的荒淫生活，和野草丛生的凄凉景象形成了鲜明比照，把严肃的历史教训化作了触目惊心的具体形象，寄托了吊古伤

19、今的无限感慨。(四)构造技巧1开宗明义，直接点题。诗歌开头就进入正题，不拐弯抹角，直接点明题旨或表达情感。2曲笔入题，造成悬念。诗歌开头先来一个开端，不直接触到此题，这样使作品有跌宕起伏之感，吸引读者。如杜牧的?泊秦淮?：“烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。“商女不知亡国恨就是曲笔，因为商女是侍候他人的歌女，她们唱什么是由听者的趣味而定的，可见真正“不知亡国恨的是那座中的欣赏者封建贵族、官僚、豪绅。3照应：这是篇章前后某点内容的衔接，又叫照应。前面交代过的话，后面得有照应；后面要照应的话，前边得先有个交代。照应能使情节连贯、脉络清晰、构造紧凑。如“楚江微雨里，建业

20、暮钟时。漠漠帆来重，冥冥鸟去迟(韦应物?赋得暮雨送李胄?)，首联两句写黄昏时分诗人伫立在细雨蒙蒙的江边，这里点明了诗题中的“暮雨，又照应了诗题中的“送字。4伏笔：即在故事发生前对将要出现的人物或事件作出某种暗示性的铺排。好的伏笔能起到暗示、点题、沟通作品内部联系、逆转人物关系等作用，使文理通顺、合情合理。5抑扬关系：把要贬抑否认的方面和要肯定的方面同时说出来，只突出强调其中一个方面以到达抑此扬彼或抑彼扬此的目的。有先扬后抑和先抑后扬之分。如“闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯(王昌龄?闺怨?)，这首诗采用先扬后抑的手法，先写少妇“不知愁，后面才说她“悔，通过对少妇情

21、绪微妙变化的刻画，深刻表现了少妇因触景而产生的感伤和哀怨的情绪，突出了“闺怨的主题。6卒章显志：诗人往往在诗歌的结尾表达自己的心志或情怀，点明主旨。如，李白?梦游天姥吟留别?结尾“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜句，表达诗人要自由自在，驰骋奔放，不为五斗米折腰的心志。二几组概念的区分1虚与实在诗歌欣赏中，虚与实是相对的。有者为实，无者为虚；有据为实，假托为虚；客观为实，主观为虚；具体为实，隐者为虚；当前为实，未来是虚；为实，未知为虚等等。具体说来，诗歌中的“虚包括以下三类：(1)神仙鬼怪世界和梦境。诗人往往借助这类虚无的境界来反衬现实，这就叫以虚象显实境。如李白?梦游天姥吟留别?中，“日月照

22、耀金银台“霓为衣兮风为马“虎鼓瑟兮鸾回车“仙之人兮列如麻，仙境就是一个虚象。李白描绘了一幅美好的图景，图景的美好反衬出现实的黑暗。(2)已逝之景(之境)。这类虚景是作者曾经经历过或历史上曾经发生过的景象，但是现在却不在眼前。如李煜?虞美人?中“雕栏玉砌应犹在，只是X颜改，句中“故国的“雕栏玉砌此时并不在眼前，是虚象。作者将“雕栏玉砌与“X颜对照着写，颇有故国凄凉，物是人非之感。(3)设想的未来之境。这类虚境是还没有发生的，它表现的情将一直延伸到未来而不断绝。故写愁，将倍增其愁；写乐，将倍增其乐。如柳永?雨霖铃?：“今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。这是设想的别后的景物：一舟离岸，词人酒醒梦回，只

23、见习习晓风吹拂萧萧疏柳，一弯残月高挂柳梢。再看看诗歌中的“实。在诗歌中，“实是指客观世界中存在的实象、实事、实境。如李白?梦游天姥吟留别?中的黑暗现实；苏轼?念奴娇赤壁怀古?“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪，写赤壁险峻的形势等。“虚实相生是指虚与实二者之间互相联系、互相渗透与互相转化，以到达虚中有实，实中有虚的境界，从而大大丰富诗中的意象，开拓诗中的意境，为读者提供广阔的审美空间，充实人们的审美趣味。虚景和实景有时形成强烈的比照从而突出中心。如姜夔?XX慢?中的虚景是指“春风十里，写往日XX城十里长街的繁荣景象；实景是“尽荠麦青青，写词人今日所见的凄凉情形。这一虚一实两幅比照鲜明的图景，寄寓着

24、词人昔盛今衰的感慨。虚景和实景有时那么是相辅相成形成渲染衬托从而突出中心的。如欧阳修?踏莎行?：“候馆梅残，溪桥柳细，草薰风暖摇征辔。离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。寸寸柔肠，盈盈粉泪，楼高莫近危阑倚。平芜尽处是春山，行人更在春山外。上阕写实，通过初春景象反衬“行人的离愁别绪；下阕是虚，通过设“行人想妻子凭栏远望，思念“行人的愁苦情景，来写愁思。妻思夫，夫想妻，虚实相生，从而将离愁别绪抒发得淋漓尽致。2比喻与象征比喻本是一种把一事物比成另一本质不同的事物的修辞手法，运用在诗歌当中，也称“比兴。诗词当中经常运用这一手法以到达形象生动和化实为虚的艺术效果。如X庆馀?闺意献X水部?巧借新妇拜见公婆前

25、的忐忑不安而又充满希望的心理，写自己应试前紧X而又希望得到赏识的心态。如果通篇贯穿着这种比兴的意象，那么是象征。如李白常借雄奇非凡的事物，如大鹏、天马及高山大河等，来寄托他的理想，象征他的才能；喜欢选取高洁美好的事物，如明月、凤凰、松柏、美人等，来象征人品节操；又常选取遭摧残、受拘羁的人物事件来比喻他的经历和处境。屈原的诗歌也有这一特点，常以香草美人象征贤能，以燕雀乌鹊比喻小人。3现实主义和浪漫主义现实主义提倡客观地观察生活，按照生活的本来样式准确细腻地描写现实，真实地表现典型环境中的典型人物。如?诗经?中的“国风，杜甫、白居易的诗等。浪漫主义善于抒发对理想世界的热烈追求，常用热情奔放的语言、

26、瑰丽神奇的想象和夸X的手法来塑造形象，如屈原、李白、李贺的诗歌就具有鲜明的浪漫主义特色。三常用典故集锦1投笔：?后汉书?载，班超家境贫寒，靠为官府抄写文书来生活。他曾投笔感慨，要效法傅介子、X骞立功边境，取爵封侯。后来“投笔就指弃文从武。2长城：?南史檀道济传?载，檀道济是南朝宋的大将，权力很大，受到君臣猜忌。后来宋文帝借机杀他时，檀道济大怒道：“乃坏汝万里长城！后来就用“万里长城指守边的将领。3楼兰：?汉书?载，楼兰国王贪财，屡次杀害前往西域的汉使。后来傅介子被派出使西域，计斩楼兰王，为国立功。以后诗人就常用“楼兰代指边境之敌，用“破(斩)楼兰指建功立业。4折腰：?宋书隐逸传?载，陶渊明曾做

27、彭泽县令，因不肯“为五斗米折腰向乡里小儿而弃官归隐。“折腰意为躬身拜揖，后来喻指屈身事人，而作者常反其意用之。如李白?梦游天姥吟留别?：“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜？5化碧：?庄子外物?载，苌弘是周朝的贤臣，无辜获罪而被流放蜀地。他在蜀地自杀后，当地人用玉匣把他的血藏起来，三年后血变成了碧玉。后来人们就常用“化碧形容刚直中正的人为正义事业而蒙冤受屈。6鸿雁：?汉书苏武传?载，匈奴单于欺骗汉使，陈苏武已死，而汉使者成心说汉天子打猎时射下一只北方飞来的鸿雁，脚上拴着帛书，是苏武写的。单于只好放了苏武。后来就用“鸿雁“雁书“雁足“鱼雁等指书信、音讯。如晏殊?清平乐?：“红笺小字，说尽平生意。

28、鸿雁在云鱼在水，惆怅此情难寄。7尺素：古乐府?饮马长城窟行?：“客从远方来，遗我双鲤鱼。呼儿烹鲤鱼，中有尺素书。后来“尺素就用作书信的代称。如秦观?踏莎行?：“驿寄梅花，鱼传尺素，砌成此恨无重数。郴江幸自绕郴山，为谁流下潇湘去？8双鲤：古乐府?饮马长城窟行?：“客从远方来，遗我双鲤鱼。呼儿烹鲤鱼，中有尺素书。后来“双鲤就用作书信的代称。如李商隐?寄令狐郎中?：“嵩云秦树久离居，双鲤迢迢一纸书。9五柳：陶渊明?五柳先生传?载，宅边有五棵柳树，因以为号焉。后来“五柳就成了隐者的代称。10东篱：陶渊明?饮酒?：“采菊东篱下，悠然见南山。后来多用“东篱表现辞官归隐后的田园生活或闲适的情致。如李清照?醉

29、花阴?：“东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。11三径：陶渊明?归去来兮辞?中有“三径就荒，松菊犹存的句子，后来“三径就用来指代隐士居住的地方。如白居易?欲与元八卜邻，先有是赠?：“明月好同三径夜，绿杨宜作两家春。12长亭：古代驿站，路上约隔十里设一长亭，五里设一短亭，供游人休息和送别。后来“长亭成为送别地的代名词。如柳永?雨霖铃?：“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。13南浦：屈原?楚辞河伯?：“送美人兮南浦。“南浦指南面的水滨，古人常在南浦送别亲友，后常用来指称送别地。如白居易?南浦别?：“南浦凄凄别，西风袅袅秋。14阳关：王维?送元二使安西?：“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳

30、关无故人。后来就把送别时唱的歌曲称作“渭城“阳关。15柳岸：古人送别有折柳的习俗，后来就用“柳岸指送别地。如柳永?雨霖铃?：“今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。16风骚：原指?诗经?中的?国风?和?楚辞?中的?离骚?，后泛指优秀的文学作品或指文采。如的?沁园春雪?：“惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。17雕虫：语出汉代扬雄?法言?：“童子雕虫篆刻。俄而曰：壮夫不为也。后来比喻微缺乏道的技术，多指文学技巧。18鸿鹄：?史记陈涉世家?载，秦末农民起义军领袖陈涉少有鸿鹄之志，后揭竿起义大泽乡。后来就以“鸿鹄比喻志向远大的人。如X潜?八声甘州?：“矫首看鸿鹄，远举高飞。19杜鹃：俗称布谷，又叫子

31、规、杜宇、望帝。望帝传说是蜀地的君主，名叫杜宇，后来禅位退隐，不幸国亡身死，死后魂化为鸟，暮春苦啼，以致口中流血。后多用“杜鹃来渲染哀怨悲凄的气氛或思归的心情。如李白?蜀道难?：“又闻子规啼夜月，愁空山。20鹧鸪：鹧鸪的鸣叫声似说“行不得也哥哥，后多用来衬托处境的困难或心情的惆怅。如辛弃疾?菩萨蛮?：“江晚正愁余，山深闻鹧鸪。21黍离：?诗经黍离?中有“彼黍离离的句子，是说东周大夫经过西周故都，看到长满禾黍，由此悲叹宫室宗庙的毁坏。后来常用“黍离表示对国家昔盛今衰的痛惜伤感之情。如许浑?登XX故城?：“禾黍离离半野蒿，昔人城此岂知劳？22桑榆：?XX子?中有“日西垂，景在树端，谓之桑榆的句子，

32、“桑榆指日落时余光所照之处，后比喻垂老之年。如王勃?滕王阁序?：“东隅已逝，桑榆非晚。23商女：杜牧?泊秦淮?中“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花中的“商女即歌女，后以此为不顾国家存亡而醉生梦死的典故。如王安石?桂枝香?：“至今商女，时时犹唱，?后庭?遗曲。24杜康：?说文解字?中说：古代的杜康创造制作了箕帚和高粱酒。后就用“杜康作为酒的代称。如曹操?短歌行?：“何以解忧？唯有杜康。25红豆：传说古代一位女子，因丈夫死在边疆，哭于树下而死，化为红豆，于是红豆又称“相思子，常用以象征爱情或相思。如王维?相思?：“红豆生南国，春来发几枝？愿君多采撷，此物最相思。26鸡黍：?论语?载，子路随孔子出游时落了后，遇见一位正在劳动的老人，老人留子路住宿，还杀鸡做黍米饭厚待他。后来就用“鸡黍专指招待客人的饭菜。如孟浩然?过故人庄?：“故人具鸡黍，邀我至田家。27后庭花：即XX后庭花，相传是南朝后主所制的乐曲，为靡靡之音。如杜牧?泊秦淮?：“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。28杨柳曲：乐府曲调“杨柳枝，有时也作“折杨柳，主要写军旅生活，从梁、陈到唐代，多为伤别之词，以思念征人为多。如王之涣?XX词?：“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。又如李白?塞下曲六首(其一)?：“笛中闻折柳，春色未曾看。. .word.