2022年小学20XX春教学工作总结 .docx

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1、学校 20XX年春教学工作总结指导思想以健康养成年为引领,以实施郊区“八字”课堂教学改革和导学案课改工作为重点,以构建开展同伴学伴学习小组运行合作学习为手段,以基础训练课程改革纲要和“郊区关于进一步深化课堂教学改革,全面提高课堂教学质量的指导看法”为指导,以“精细治理,精致课堂”为手段,以“学校”为总目标,以提高课堂教学实效性为突破口,以扎实有效地开展教学常规治理为依靠,树立科学的质量观构建有效课堂,强化教学治理,改进评判策略,努力提高课堂教学质量,促进同学全面健康可连续进展；以提高课堂教学实效性为突破口,以扎实有效地开展教学常规治理为依靠,规范训练教学行为,提升教学质量为核心,向严谨教学治理

2、、优质课堂教学、有效校本研修要质量,将教学与育人、课改与教研、 治理与创新融于校本化建设之中, 融于“三文校内”创建工作之中,进一步形成“一先三优”（先进办学理念,优秀团队精神, 优良学习风气和优质教学质量）的教学特色；中心工作1、精细化训练教学环节质量监控指导治理与评判,巩固提升训练教学质量；2、强化同伴学伴学习小组专题科研,创新科研形式,- 13 - /13增强科研实效；3、深化导学案课堂教学改革,改进课堂教学评判体系, 形成个性化的课堂教学模式；工作目标1、老师素养业务素养、教学技能位于全区上游；2、教学质量过程测试、 终结考试位于全镇上游 （前三名）；3、校本研修课堂模式、有效教学位于

3、全镇上游；4、课堂教学 -常规治理、实效课堂位于全镇上游；详细工作情形创业进展老师； 本学期, 我校环绕郊区训练局提出的“阅读、体验、互动、巩固”八字教学理念,仔细落实了“实严勤精”为内核的教学策略,强化了由老师个体教学班级教研组教务处为一条龙的教同学产服务流水线,以提高老师课堂教学技能和水平为着眼点,以提高老师的敬业精神为立足点, 互促共动, 比学赶帮, 创设了宽松、 和谐、进取、务实的工作学习氛围,初步形成了“一先三优”（先进办学理念 , 优秀团队精神,优良学习风气和优质教学质量）的教学特色, 取得了优秀的教学成果；同时在更新训练观念, 提高老师素养,改革教学方法和培育同学良好学习习惯等方

4、面做了积极的尝试,课堂教学实效性在提升,同学自学才能在增强,同伴、学伴学习小组合作学习在成熟,老师的教学讨论氛围比以往更加深厚,形成了宽松、和谐、务实、进取的三六治理（课堂教学六注意,教学研讨六反思,同学自学六环节）的教学特色；（一）以实为主,创业进展教学成果我校把教学工作视为学校一切工作之中心,提倡以教学为主、育人为本；因此,我们制定了“为同学的美好人生做预备”的办学理念,“明理守信,崇文尚德”的校训、“严谨治学,诲人不倦”的教风、“勤学尚德,自主创新”的学风和“团结紧急,庄重活泼”的校风,进一步实施正面训练和隐性训练,积极构建和谐的育人氛围；以实为本,制度与人文性相结合科学治理训练教学工作

5、的整个环节过程,真正使训练教学工作落到实处,求得了高效；我校教学成果连续三年考试中,名列全镇上游；1. 课堂教学模式；以“标 - 学-讲- 练- 测”为课堂教学基本结构、以“阅读、体验、互动、巩固”为基本学习方法、以太谷导学案为设计理念的课堂教学模式,保证了以同学为主体、以同学学习为主流、以合作学习为主要学习方式、以老师精讲点拨拓展延长为“教”之主要内容、面对全体同学、全员互动的均衡进展教学策略和学习目标共享同赢的教学理念进一步实现；2. 导案；我校的导学案教案程式,组织全体老师仔细学习区教学工作评估方案和区训练局关于实施导学案的指导 看法,以学科教研组为单位,自上而下集结了体老师的聪明和体会

6、,追求实效备课,有效教学；要求每位老师必需纵情 细心尽力地在不断反思的基础上备好课（备同学、备教材、 备教法、备学法、备辅导）,上好课（激情教学、有序教学、有效教学、精讲多练、当堂测试）,批改好作业（保证“三 批”、全批全改、面批面改）,讲评好作业（鼓励评语、改 错准时、高年级尝试同学自评和小组互评与老师总评结合,特别备好、上好复习课, 设计好题组练习, 上好试卷讲评课） , 辅导好学困生和特长生,创新作业评判和批阅方法,做好学习过程和终结测试后的质量分析；3. 学案； 3-6年级语文数学英语学科的学案编写,出现出部分老师能够依据实际教学需要进行挑选性的主编学案, 逐步规范和有效地在课堂教学中

7、进行运作；既节约了课堂上的有限时间,增加了当堂学习和练习的密度与容量,又使老师准时把握了同学的接受情形,准时发觉问题和查漏补缺, 大大提高了学习成效；学案教学让同学更加宠爱,老师更加得手；4. 学习小组；我校是小班级教学,很相宜学习小组合作学习的运行和治理； 3-6年级个班级老师制造性地构建了同伴学习小组、学伴学习小组；经过合理编排、科学命名、学 生培训,保证了小组学习活动的有序有效开展；老师坚持使 用、合作学习、全体互动、捆绑评判、综合实施,大大激发 了学校生的学习乐趣,形成了小组团队合作精神和竞争意识,使全体同学的学习机会、学习方法、目标完成得到均衡进展；从而逐步培育了学校生良好的合作精神

8、、学习技能和学习习惯；老师教的方法、语言、行为、理念等,同学学的态度、情感、爱好、方法也更加焕然一新,效益倍增；一年来,我校以“实严细活”为手段规范抓日常教学工作,保证了教学工作的顺当进行,提高了教学质量；我们不遗余力抓课堂教学改革,老师的教学思想和行为,同学的学习方式与爱好得以空前进展与解放；老师教的方法、语言、行为、理念等,同学学的态度、情感、爱好、方法进一步焕然一新,效益倍增；老师的教学环节更加有效；从日常的教学工作和公开课教学中可以看出,我校老师的备课更加用脑专心、注意有用,尽其能进行信息技术手段教学,艺术、音乐坚持在专用教室学习；上课更布满激情与和谐进展；辅导更着眼于实,诲人不倦；作

9、批更加仔细而细致,瞄准今后的进展；考核更相宜而注意同学的进展,积极实施家长签字把关制,使学校与家庭合力教学；同学的口语表达、运算、操作、朗读、交际、习作、演讲、唱歌、观赏等才能获得大进展；毫不夸张地讲,河下老师现在的工作主动性、育人的责任心、事业的上进心、教研的积极性,均现强劲进展势头；我校的艺术训练和其次课堂、课外活动成果显著；在联校举办的艺术节和艺术训练月活动中,我们展出的艺术训练成果版面和 10 幅优秀同学美术作品,获得好评,并参与了市科技绘画竞赛,文艺节目2 个获得联校二等奖；我校训练教学档案,图文并茂、隐性训练、资料殷实, 良好服务,已成为我校教学档案建设的真实写照；（二）以校为本,

10、制造进展教科研我校一向注意训练科研, 科研制度健全, 科研档案完善；我们将教科研工作放在校本化建设首位；敏捷、随机、规范地开展教科研活动,开展特色化的学科组“两分钟教研”活动,推动了老师教学行为和同学学习方式的较大转变；提高了老师的创新教学才能；教研意识和行为的加强,提高了老师的业务才能和素养；我们每学期组织课堂教学达标活动和学科研讨专项活动,让老师高质量备课,创新备课,取得了良好的成效；学校又组织了专题评课活动,教诲主任做针对性的专题讲座,校领导为每位老师针对性的出讲座专题,把学月反思会诊做深做透；同时积极组织老师教科研论文；我们的老师人人有课题、积极撰写训练教学论文,石爱花、赵风萍、郑满科

11、、张晓红、荆素琴等15 人次获得师区论文奖；学校主要领导主抓同学学习组织的构建、运行和评判策略的讨论 和学校生日常行为规范养成训练的讨论课题,使学校的教学育人逐步形成了自己的体系；我们不遗余力实施课堂教学改革,抓同学合作学习,抓同学自学,抓教法改革,抓当堂训练和当堂测试,使老师的教学思想和行为,同学的学习方式与爱好得以积极进展与解放；李秀卫、赵卫芳等老师为领头雁的课堂教学改革在联片教研中得到好评；我们的教研活动主要在“实”字上下功夫,在“研”字上求进展,真正使教研活动专题化和系列化；我们的目标是 以同学为中心,以同学学习为主体,先学后教精讲精练,培 养自学形成习惯,最终抓起面对全体,细心备好每

12、一节课, 仔细上好每一节课,向40 分钟要质量；环绕这个目标,我们开展了一系列活动：老师自我反思录和老师听课感 悟给老师搭建了提升才能的平台；课堂教学两分钟随机 研讨和学科、班级教研活动给老师搭建了准时沟通的 平台；“新课堂”说评议反思会诊学科教研,给老师搭建了走近名师的平台； 学科教学质量分析反思会诊活动, 给老师搭建了学习借鉴的平台；分月设定老师个人课堂教学改革目标,引领老师高质量教学；适时的阶段性的教师“新课堂”教学反思录引领老师提升自身素养；另外,我们仍利用联片教研和校本研修,切实加强了课程标准与课堂教学改革实施看法的学习,进一步转变了老师的教学观念和思想；现在,我校老师的训练教学行为

13、明显地表达出了关注每一个同学,关注每一个同学的全面进展,努力遵循同学的天性,进展其个性；靠近同学,与同学做知心伴侣,已蔚然成风；（三）以学为主,创新进展教学活动抓课堂改革,促效率提高；我校深化开展了课堂教学改革,加强老师的理论学习和实践操作,通过骨干老师示范指引,以点带面,让全体老师课堂教学100%合格, 50%优秀；在此基础上,创建了以“标- 学- 讲- 练- 测”为基本框架的、以“阅读、体验、互动、巩固”为基本学习特点和方法的、以导学案设计为理念的、富有老师个性和实效的不同的教学模式；如李秀卫、赵君慧、荆素琴老师的有效数学课模,张淑萍、石爱花、赵风嫔、梁仙娥老师的行为习惯养成课模, 闫慧芳

14、、岳晓菲、石媛老师的情形教学课模,张晓红、葛云红老师的“四动”语文课模,赵卫芳老师的欢乐英语课模, 的确促进了我校课堂教学齐头并进大进展；在不断改革课堂教学的同时,我校抓紧了教学环节的硬治理；结合学校实际情形,我校重新修正制定了河下学校老师教学常规治理体系,分学科提出了备课的详细要求和指令,结合实际以有效行为为目标重新设定了语文、数学教学设计新模式,明确了作业设计、批阅规章,强化了学习辅导的有效性,积极实施了课堂教学任课老师进行“当堂测”、教研组长组织调控“周测”、教务处组织“月测”,中心进行“中段测”,保证了学校生学习质量的进一步到位；可以说,我们不遗余力抓课堂教学改革,老师的教学思想和行为

15、,同学的学习方式与爱好得以空前进展与解放,老师教的方法、语言、行为、理念等, 同学学的态度、 情感、 爱好、 方法进一步焕然一新,效益倍增；上课更布满激情与和谐进展；辅导更着眼于实, 诲人不倦；作批更加仔细而细致,瞄准今后的进展；考核更相宜而注意同学的进展,积极实施家长签字把关制,使学校与家庭合力教学；同学的口语表达、运算、操作、朗读、交际、习作、演讲、唱歌、观赏等才能获得大进展；毫不夸张地讲,河下老师现在的工作主动性、育人的责任心、事业的上进心、教研的积极性,均现强劲进展势头；在教学活动中,我校实施弹性化的教学调控,创设积极自主的教学局面；我们以提高课堂教学效率,培育同学学习爱好,转变学习方

16、式行为为目标,努力创建遵循训练规章前提下的有利于同学综合素养进展的有鲜明个性和特色的现 代教学方法和优良成效；以学科教科研活动、两分钟随机研讨为“推动剂”,开展学科老师直接挂钩,与教学工作和教学质量直接粘贴；以当堂测、课后导师制辅导、单元测试、月考行为为契机,紧紧扣牢教学工作学习目标,努力实现堂堂清、日日清、周周清,夯实教学成效；以改革同学老师教科研等评判方案为手段,形成百花齐放、百家争鸣的教学相长的良好局面；以推动“社会实践和创作活动周”为手段, 全面深化课程改革,促进开放式办学,牵发我校校本课程、地方课程和综合实践活动课程的开发、应用；以艺术训练、体育训练为载体,规范教学、丰富活动、打造尖

17、子、全面巩固与进展艺术训练示范校；我校坚持每学期开展人人一节创新教学公开课活动活动,促进老师课堂教学技能的进展与提高；我们积极要求老师书写教学日记,做好教学反思,仔细业务学习,不但充实自己；老师的教学环节更加有效；可以看出,我校老师的备课更加用脑专心、注意有用,尽其能进行信息技术手段教学, 并且基本做到了提10 天备课和课前复备；上课更布满激情与和谐进展；辅导更着眼于实,诲人不倦；作批更加仔细而 细致,反思下步的教学,瞄准下面的进展；考核更相宜而注 重同学的进展,积极实施家长签字把关制,使学校与家庭合力教学；在一年的课堂教学改革中,逐步建立了“标- 学- 讲- 练- 测”的数学课模和“三读三练

18、三思”语文课模；并且设置了与之相适应的教案,使老师逐步走向讨论型,课堂教学更加有效；大部分的老师的工作主动性、育人的责任心、事业的上进心、教研的积极性,均现强劲势头；同学学习爱好深厚；我校的艺术训练和其次课堂、课外活动成果显著；我校有培育同学爱好、特长的写作组、军鼓队、运算机组、乒乓球队、田径队、美术组等,能满意同学的进展需求,始终活跃着校内文化气氛和生活；我校的教学创新成果优秀；个性化的两分钟随机研讨活动、教学质量反思、当堂测设计跟踪、学习习惯养成等,正在深化到各个班级的教学；（四）以质为主,创建进展同学综合素养我们努力提高同学综合素养,营造和谐的校内环境,使我校同学综合素养能上一个更高层次

19、；通过一学期的努力, 我校同学积极锤炼,身体健康,健康达标率高,常见病发率低（沙眼、近视、龋齿）；全体的同学能够把握一种以上健身技能,并能坚持锤炼,形成习惯；我校同学学习品质逐步优良；在老师们的严谨治学和赏识诱导训练下,以“放飞人生理想”主题训练为引子,以培育同学的良好的学习行为习惯为手段,通过日常学习行为习惯的“听说读写衣,坐立行走唱”,使我们的学校生逐步有了较强的、正确的学习动机（ 100%同学）,学习爱好深厚（99%同学）而且能够把握有效的学习方法,形成了自主学习、合作学习的习惯；我校学 生的学业成果优秀,由于我们坚持不懈地扎扎实实抓教学, 遵循“教学为主,质量为命”的办学宗旨,老师乐教

20、同学乐学,同学学科学问检查合格率达100 % ,优生率达 40%,学困生降到 5 %,同学的综合才能进一步提升；由于我们一心一意实行“基础训练抓基础”,加强了学校生学习实践活动的开展；为了真正意义上的素养训练、现代教学,让学校生更多的更好的全面进展,我校坚持开展了同学书法竞赛、文艺表演、长跑运动会、朗读竞赛、作文竞赛、读书演讲等学习竞赛活动,有效地促进了学风和文风的进展与提高,为同学的全面进展奠定了良好的基础；使孩子们的口语表达、运算、操作、朗读、交际、习作、演讲、唱歌、绘画、写字、体育、观赏等才能获得大进展；我校同学的审美与艺术素养正在良性进展；由于我们以王阿英、闫慧芳老师为音乐、美术教学骨

21、干而狠抓艺术训练,使得我们的孩子们鉴赏才能逐步达课程标准要求,98%的同学能把握了一种以上艺术表现技能,审美态度端正,乐趣高雅；95% 以上的同学有了健康的爱好,56%的同学有了肯定特长；在 我校校内文化艺术节展演活动中得到了家长和社会各界的好评；开展“学校生社会实践与创作活动周”,全面的支配、 分层的实施,务实的内容、较强的实践和创新活动,得到全 体师生和家长的一样认可；同时积极组织学校生参与市科协 组织的学校生科技创新大赛,7 名同学分别获得市二等奖、区三等奖；上学期,我校又细心辅导了5 名同学撰写了以综合实践活动为形式的社会实践调查报告参与竞赛活动,有力地提高了学校生的实践才能；以上是我们对本学期教学工作的深化反思,在下一学期,我们将就教学工作中存在的问题和困惑,做针对性地连续完善我们的教学治理评判机制,从师生读书氛围的创设、教学讨论活动的开展、同学学习习惯的养成和学习方法的优化等方面抓起,让我们的学校更加文化,老师更加文静,学生更加文明,从而打造河下学校校内文化新名片！