2022年如何在幼儿园实施礼仪品格教育.docx

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1、精品学习资源如何在幼儿园实施礼仪品行训练更新理念： 礼仪品行素养训练是一项系统工程， 而不单单是一个课程！这一系统工程，需要幼儿园和家庭共同努力！礼仪品行训练就是幼儿的每一天的生活， 通过以下三个步骤， 坚持不懈做下去，肯定会收到良好的成效；一上好开学 “第一课 ”二功夫在平常三期末汇报很重要我们概括一下就是一个理念三个步骤第一个步骤，上好开学“第一课”.老师第一课：老师礼仪品行培训研讨会.家长第一课：礼仪品行训练亲子发动会.孩子第一课：礼仪品行训练亲子发动会第一，老师第一课：老师礼仪品行训练研讨培训会； 这给开学初的培训研讨会很重要；目的有以下2 个：1、反省自身训练行为的不足，制定新的行为

2、标准，使老师真正成为孩子学习的榜样2、讨论训练内容，制定训练方案和教学目标3、学习一些礼仪品行训练的方法或环境布置的方法； 其次，家长第一课：礼仪品行训练亲子发动会家长篇欢迎下载精品学习资源召开学期初家长会， 向家长说明礼仪训练的重要意义， 并建议家长从转变自身开头帮忙孩子塑造良好的行为习惯； 幼儿园可以以建议的形式列出家长需要留意的地方， 并号召家长在发动会的标语或者是海报上签上自己的名字； 这个签名就是一种承诺， 可以把签名海报长期的悬挂在幼儿园做环境布置，也是提示家长行为的一种方式；第三，幼儿第一课：礼仪品行训练亲子发动会幼儿篇让孩子在家长会上做礼仪服务，并请幼儿代表发言；此外，列出幼儿

3、 行为标准， 这个行为标准只是一个目标性内容， 引导孩子姓这些方面进展，同时主要是要告知家长，平常留意从这些方面培育幼儿；这些工作做完之后， 礼仪品行训练的第一炮就打响了， 在这一阶段应当形成的成果有：1、老师、家长、幼儿行为标准2、教学方案抛砖引玉这个教学方案怎样制定呢？第一，纵览教材的内容，明白礼仪品行训练的体系和框架，甄别哪些内容没有必要以教学活动的形式进行， 哪些内容必需在教学活动中完成；比方图中我们看到的， 有的内容可以在平常渗透，而有的内容必需在教学活动中完成；站姿、坐姿等内容相比照较简洁，目标简洁完 成，而且必需要在日常坚持，所以我们可以用日常渗透的形式完成， 而递接危急物品的内

4、容， 第一要明确什么样的物品是危急物品， 其次要学习不同危急物品的不同递接方法， 比较复杂， 需要花费肯定的时间并设计一些环节才能完成，所以要细心设计成教学活动；其次，打破可是的限制，依据幼儿园活动的实际需要支配教学；比方，小班刚入园的孩子要学习幼儿园的常规， 第一个月经常规培育月，那我们礼仪训练第一册的全部内容都和常规培育有关， 假如我们一周一课的上，可能上到最终一周，孩子们才学到睡眠礼仪，那个时欢迎下载精品学习资源候这个睡眠礼仪已经不是孩子们需要的了；所以我们要依据实际需要，一个星期上几节什么时候上都要依据实际需要去定， 不能一刀切；二功夫在平常.老师：上好每一节课并留意延长留意每一天的

5、“言传身教 ”.幼儿：坚持每天做 “礼仪小标兵 ” 坚持每天回家做表演坚持每周做升旗礼坚持每天课前做礼仪小讲师.家长：每周一封夸奖信.幼儿园：环境隐性训练不行缺第一，老师：上好每一节课并留意延长； 那么怎样上好每一节课？ 说教活动听体验和感受我们期望老师们做的每一节教学活动都是活动化的、嬉戏化的， 孩子不仅仅是听，仍要参加、体验和感受；我们拿出一节课来分析：小班其次册幼儿园礼仪：进餐疼惜粮食自己吃不用喂吃洁净不铺张爱粮食惜食物粒粒米皆辛苦看到一首儿歌后， 我们第一对这首儿歌进行分析， 分析一下儿歌包含几层意思，以便确定目标；那么我们一起读一下这首儿歌一起欢迎下载精品学习资源读，现在老师们来想一

6、想，儿歌中包含几层意思呢？那我们一起分析后得出结论，包含两层意思，哪两层呢？“自己吃，不用喂” 是第一层意思独立进餐； 那我们想一想小班其次学期的孩子能不能独立进餐呢？能！ 那好，我们就把这个目标做一个延长：勉励幼儿在家中也独立进餐；其次层意思，后面六句都表达了一 个意思就是：疼惜粮食；目标确定之后，我们要做预备；预备什么？提到预备，老师们会皱眉头，又要做教具阿！不是，这个预备是说我们要提前方案；比方，我们周三组织这节活动；周一 和周二就要开头预备； 预备孩子的剩饭剩菜， 把孩子剩在盘里碗里的残渣和掉在桌子上、地上的饭粒收集起来；我们估计一下，大致会有 多少的量？两碗应当差不多； 或者我们可以

7、直接到食堂把前一天幼儿园小伴侣剩的饭端过来，提前和食堂说好；孩子们围半圆坐好了，然 后问：“孩子们，你们看这是什么？”孩子们肯定或说这是饭，然后 我们再问：“你们知道这是哪儿来的吗？”孩子们可能会说： “厨师叔叔做的，或者农夫伯伯种的”但是他想不到是自己剩的；我们告知孩 子：“这是你们昨天剩的、掉的饭这是昨天咱们幼儿园的小伴侣剩 的饭菜”；孩子们听了会比较惊讶；怎么会有这么多？但是仍不够多，不足以震动孩子，那我们把概念扩大化；“孩子们，你们知道咱们国家有多少人吗？” “有 13亿人，特殊的多，那么 13 亿人每人掉一粒米的话，会有多少呢？” “能装满四辆大卡车装满一间教室，够咱们幼儿园的小伴侣

8、吃一年的时间！ ”孩子们或“哇”；这时候， 我们可以出示几张灾区小伴侣吃不到饭， 瘦瘦小小的照片；指着班上的剩饭跟孩子说： “那我们剩的这些饭可以给这些小伴侣吃”也激发孩子的爱心；然后问孩子：“我们该怎么做呢？”孩子这时候自己就能说出来要不掉饭、吃洁净、疼惜粮食；那我们让孩子听一听儿歌、唱一唱， 自然的引出儿歌；作为小班的一节训练活动可以到此终止了， 但接下来的延长活动很重要！ 怎么去延长？除了每天吃饭的时候可以请小值日生、 老师来提示孩子；仍可以请孩子们和老师一起在全园发起一个“疼惜粮食”欢迎下载精品学习资源的建议；先对全园孩子铺张粮食的情形做一个调查， 可以把孩子分成小组老师带领到每个班发

9、一个塑料袋或者其他容器都可以，然后一天终止后去收回来；在形成一个量化的表格；看看各个班铺张的情形， 这是发建议的调研， 假如大家都做得好的话那就没有必要建议； 假如铺张严峻，那我们发起建议；孩子们商议要怎样节省粮食，在一张大 海报上由老师写出商议好的建议书， 请全园小伴侣来签字； 那么一周之后我们再去调查， 看看小伴侣铺张粮食的情形有没有改善， 改善的话要勉励全园的小伴侣再接再厉； 然后一个星期之后再去调查； 那么这样一个活动连续两个星期的时间， 孩子们把这样的事情当成了自己的责任、工作，兴致很高，这才是真正的活动化的教学；此外，老师仍要留意每一天的“言传身教” ：请留意：老师身教重于言教，幼

10、儿仿照学习，仿照的对象老师和家长；当我们举起一本书扔过去时， 孩子就学会了举起一本书扔给小伴侣， 当我们快步在教室里面奔跑时，孩子也不会听我们的渐渐的在教室里走；那么我们老师可能会头疼了， 我们都不懂这么多的礼仪， 习惯养成这么难，怎么办，我们就要和孩子们一起学习，一起成长，要求孩 子做到的我们肯定要做到！其次，幼儿：坚持每天做“礼仪小标兵”礼仪小标兵家长欢送、 社区喜爱；每天迎来送往， 锤炼孩子， 宣扬幼儿园；开展礼仪小标兵活动的幼儿园均反映， 孩子在这样的活动中锤炼了表达才能、大胆交往的才能、懂礼貌了；而家长在自己的孩子做礼 仪小标兵的时候会拿着相机、 DV 给孩子拍下来；留作纪念；而家长

11、呢？起初的时候没有反映， 孩子给家长打招呼， 家长都低着头不好意思的走进了幼儿园； 当孩子坚持两个星期之后， 家长能主动和孩子问候并且渐渐全园形成了相互问候的习惯；欢迎下载精品学习资源幼儿仍要坚持每天回家做表演， 比方表演递物， 当孩子给妈妈表演递书的时候， 告知妈妈要双手递双手接， 名字正的方向冲别人的时候，妈妈的惊喜我们能想象的到，当孩子回家给妈妈倒茶的时候，妈 妈的惊喜我们也能想象的到； 当奶奶习惯了小孙子每天吃饭的时候自己先把好吃的挑完才让其他人吃， 孙子突然有一天说： 奶奶您先坐椅子上吃饭时，奶奶该有多兴奋！这样一每天得表演，一次次的惊喜， 使得家长更加感觉幼儿园的训练！ 同时孩子回

12、家做表演也是训练爸爸妈妈爷爷奶奶姥姥姥爷学习礼仪品行；这个要强调一点， 我们怎样把这个表演的任务布置给孩子， 孩子更情愿去做？让孩子做老师，考爸爸妈妈；比方，今日学了怎样递书 了，我们告知孩子说：孩子们，今日回到家你们要考考你们的爸爸妈 妈，看看他们会不会像你们一样有礼貌的给别人递书，你们就说，妈妈请您给我递本书，看妈妈怎么递的，老师保证妈妈肯定做不对， 你们不信可以试试，假如妈妈真的做错了，你们肯定要交给妈妈啊， 把正确的表演给妈妈啊！这样说就会激起孩子的表现欲望； 每次学完之后的表演， 即传达了信息，又训练了家长，何乐而不为呢？幼儿：坚持每周做升旗礼；在做升旗礼时，要请孩子在国旗下讲话，讲

13、礼仪故事或者做礼外表演都可以；那么每周一个礼仪故事或者品行故事，一个学期下来， 我们会发觉有这么多能反映礼仪、品行的故事，这就是我们的实践成果，最终我们可能能形成一个国旗下讲话集幼儿坚持每天做礼仪小讲师每天课前支配一个小伴侣， 讲礼仪品行故事或是做礼外表演， 时间不要太长，只要一分钟就可以； 我们老师要做的就是给孩子排好表，欢迎下载精品学习资源比方星期一李腾讲， 星期二高一格讲， 将支配好的时间表贴在家园栏中，请家长回家后给孩子做预备， 我们只要给孩子供应一个平台就可以；这个活动就可以和我们的国旗下的讲话结合起来，全园一盘棋；家长也特别欢送这个活动， 由于每一位家长都期望幼儿园给孩子供应锤炼和

14、呈现的时机；第三，家长：每周一封夸奖信做法：每个家长每周都要往幼儿园给自己的孩子写一封夸奖信，夸奖孩子学完礼仪品行之后的变化， 并提出新的期望； 老师将家长的夸奖信交到幼儿园广播室， 每天在课间的时候读家长的夸奖信， 让每个孩子和四周社区的人都能听到；坚持这样做，会受到特别好的成效：.关注孩子的变化和进步，正面训练，良性循环；防止家长的教育误区， 比方有的家长喜爱说：“你看人家孩子怎么怎么好， 你怎么总这样？“引导家长看到孩子的进步和优点；. 带动其他幼儿；有的家长可能没有给孩子写夸奖信，可能由于孩子的进步不明显；那么这个时候，看到别人的爸爸妈妈写夸奖信，没有被夸奖过的小伴侣就会跟爸爸妈妈要夸

15、奖信；我们要告知家长这时候要引导孩子有进步之后再写夸奖信而不能有求必应；. 勉励老师的训练行为；我们想一想，假如每天都有家长给写表扬信夸奖你们班的孩子，您心里兴奋吗？看到孩子的进步，看到家长的感谢和兴奋，会勉励老师的训练行为；. 家园关系和谐；当家长始终都关注孩子的进步的时候，就不会对幼儿园的一些不太好的现象过分的计较，而会实行比较积极的措施解决；家园关系也会越来越和谐；就好像，我们始终都说一个人很好很好，即使他有一点做得不好的地方我们也会容忍和原谅；第四：幼儿园：环境隐性训练不行缺欢迎下载精品学习资源1、 标语家长、老师以及全部的成人都可以看得到2、 随处可见的温馨提示潜移默化的约束这些是喷

16、绘出来的，那么我们仍可以怎样做呢？请中大班的孩子到我们的幼儿园中去找问题， 有的孩子会发觉有人随地乱扔垃圾了， 有的孩子可能会发觉有人随地吐痰了， 仍有可能发觉小伴侣们上下楼梯太吵了；那么这时候请孩子想方法我们怎么办？引导孩子自己画出这样的宣扬画， 张贴在幼儿园的角落中， 更能表达孩子主动参加训练的理念；3、 行为标准共同遵守的4、 特地的礼仪品行训练园地5、 墙体画让孩子读出其中的故事，读出其中的道理；6、 班级家园栏班级的礼仪品行训练窗口三期末汇报很重要.礼仪品行训练专场汇报演出.家园互动体会沟通会.礼仪品行表演小分队入社区.幼儿礼仪品行作品展.媒体深度报道，形成专题.家长体会沟通会在汇报

17、演出的支配时间上， 第一学期支配在元旦前后， 其次学期支配欢迎下载精品学习资源在六一节；在汇报演出中表演些什么节目呢？播放光盘.礼仪品行训练专场汇报演出：茶礼、插花、慰问病人等家园互动体会沟通会在观看完幼儿的汇报演出后，召开学期末家长会，进行互动式的礼仪品行训练体会沟通会；1 、园方汇报本学期的礼仪品行训练实施情形， 以及孩子在园的进步；并提出期望和进一步设想；2 、个别家长谈礼仪品行训练实施后的感受， 及孩子的转变， 并谈自己在家长是怎样培育孩子良好的礼仪品行修养的； 这些家长的发言将会对一些给幼儿园协作不够的家长以触动； 要让家长时刻明白， 孩子能否训练好和幼儿园有关系，更和家庭的协作密不

18、行分；礼仪品行表演小分队深化社区； 在幼儿园做完表演后， 可以把孩子组成小分队由老师带队到社区进行表演在社区中表演：在公交车上在社区中表演：礼仪学问竞答赛幼儿礼仪品行作品展：可以开展以“环保” “顽强的我”等为主题的绘画大赛，然后将孩子的作品展出或者布置环境；媒体深度报道；邀请媒体对幼儿园的礼仪品行训练的成果进行报道，做成系列片，在电台的训练栏目不间断的滚动播放；其实电视台特别欢送幼儿园供应这样的新闻线索；假如我们把每一个步骤都脚踏实地做好，孩子的变化很明显，家长和老师的变化也特别明显；欢迎下载精品学习资源那么，我们现在再来一起回忆一下今日共享的内容： 我们明白了：一、礼仪和品行的概念二、为什

19、么开展礼仪品行训练，仍有人记得这几个缘由吗？1、 灵魂上不行缺少的预防针2、 实现胜利必需注射的基因针3、 构建和谐社会提升中国国际形象的基石一、 为什么在幼儿期开展礼仪品行训练1、 敏锐期的概念， 2.5-6 岁，幼儿社会行为标准敏锐期2、 吸取性心智拍照片3、 陶艺的启示二、 幼儿园实施礼仪品行训练的现实意义提升幼儿园的治理成效三、 幼儿礼仪品行训练的内容四、 如何在幼儿园开展礼仪品行训练三大步骤1、 上好开学第一课老师、家长、幼儿2、 功夫在平常教学、延长、环境、家长的夸奖信3、 期末汇报很重要表演、作品、社区宣扬、家长口碑最终，让我们一起读出这一段话，来共同终止我们今日的共享：欢迎下载