《2022年PEP新版小学英语五级下册《Unit6WorkquietlyALet’stalk》教学设计.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年PEP新版小学英语五级下册《Unit6WorkquietlyALet’stalk》教学设计.pdf（7页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、Unit6 Work quietly A Lets talk 教学设计一、教学内容：本部分包括 Let s try 和 Let s talk 两部分。对话文本通过 Chen Jie 和Mike 在动物园谈论动物干什么的情景，呈现了要学习的主要句型。二、教学目标 ：1、在教师和图片的帮助下，学生能够理解对话大意，并能按照正确的语音、语调和意群朗读对话，并进行角色表演。2、学生能够在情境中运用What are they doing ? They re .和 What s the .doing ?It s .问答某人某物正在做什么。3、能够在语境中理解新词bamboo 的意义并能正确发音。4、培养学
2、生热爱小动物的情感。三、教学重难点：重点：1、在教师和图片的帮助下，学生能够理解对话大意，并能按照正确的语音、语调和意群朗读对话，并进行角色表演。2、学生能够在情境中运用What are they doing ? They re .和 What s the .doing ?It s .问答某人某物正在做什么。难点：正确区分单复数，运用句型问答某人某物正在做什么。四、教学用具 : 多媒体课件，动物图片，单词卡片。五、教学流程：（一） Warming-up 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1
3、页，共 7 页 - - - - - - - - - - 1、sharp eyes （设计意图：通过出示单词和图片，复习学过的动词ing 形式，为文本的学习做好铺垫。 ）2、You all did good job . Here is a picture to reward you . 学生看图，Guessing : Where are the animals ? （设计意图：自然引入本课情景: Zoo ）3、Enjoy a song and answer: What animals do you see in the zoo ? (二) Presentation 1、Look there !
4、There are also birds and tigers in the zoo. What are they doing ? Listen and tick . 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 7 页 - - - - - - - - - - （学生听音答题之前，教师带领学生先认读一下图片信息，培养学生识图和听音技巧。 ）2、Chen Jie and Mike are in the zoo,too . What animals do they see ? Watch and
5、 answer . 观看视频，回答问题。（设计意图：此环节旨在让学生整体感知文本内容。）3、They see pandas , monkeys and elephant . 此处教学 little monkey . 利用此卡，分解单词发音。What are they doing ? Read and answer . Finish the form on the paper . What are they doing ? They are _ 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 7
6、 页 - - - - - - - - - - （设计意图：此环节旨在培养学生从文本中获取信息的能力。该部分内容涉及三种动物正在做什么，若采取观看视频回答的方式，直接回答三种动物正在做什么，有些难度。观看一次视频回答一个动物，每次播放整个视频又有些冗长。若播放某个动物片段，则锻炼不出学生自己获取信息的能力。所以采取Read and answer 的形式，学生自己阅读整个文本，获取信息。）4、Check the answer : (1) What are the pandas doing ？ Ss : They re eating lunch . T : Where do you find it
7、? 学生读文本中相应句子。播放相应音频， Listen and repeat . 教师板书： What are they doing ? They re . 学生跟读。What s the little monkey doing? It s _What s the elephant doing? It s _精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 7 页 - - - - - - - - - - What are they eating ? 教学 bamboo ，利用词卡， 分解发音。T
8、hey are eating bamboo , because they like bamboo . What about other animals ? What are they doing ? 出示四幅图，操练句型What are they doing ? They are .Ask and answer in pairs . (2) The Pandas are eating lunch . What s the little monkey doing ? Ss: It s playing with its mother . 播放相应音频， Listen and repeat . 教师
9、板书：What s the. doing ? It s. .学生跟读。 How about other little animals ? 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 5 页，共 7 页 - - - - - - - - - - 出示四幅图，操练句型What s the little. doing ? It s. Ask and answer in pairs . (3) What s the elephant doing ? Ss : It s drinking water . 播放相应
10、音频，Listen and repeat . 此处教师要强调elephant 前面 the的发音。(设计意图：本部分内容处理对话文本中的主要句型和情境新词。在主句型的处理上，先让学生通过read and finish the form 的形式找出，然后听音跟读，再通过类似图片进行有意义操练。) (三)Practice : 1、Watch and imitate . 2、Read in groups . 3、Read in roles . 4、Complete the dialogue . 5、Retell the dialogue . （四） Production : 续编对话。Chen Ji
11、e and Mike are in the zoo . They see pandas , monkeys and elephant . But there are many other animals in the zoo . Suppose you are Chen Jie and Mike ,what animals do you see ? What are they doing ? 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 6 页，共 7 页 - - - - - - - - - - (设计
12、意图： 给出动物单词和动作单词，让学生根据在动物园中可能遇见的动物以及预测它们的活动，问答动物们正在做什么。此环节由学生自由想象动物们的活动进行问答，如若直接给出动物及其动作，让学生看图问答，没有信息差，体现不出句子的交际意义。) （五）情感渗透。 Animals are cute , we should love them . （六） Summary :What have you learned today ? （七） Homework : 1、Listen to the dialogue three times and read it fluently with correct pronunciation . 2、Design a zoo , ask and answer what are the animals doing with your partners .（该环节做下简单示范。 ）A : Whats the rabbit doing ? B : Its eating carrots . 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 7 页，共 7 页 - - - - - - - - - -
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