浅谈初中数学教学中的几何直观.docx

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1、文档word格式，可根据实际情况编辑修改浅谈初中数学教学中的几何直观浅谈初中数学教学中的几何直观甘肃兰州市第十一中学（730030）王芳【期刊名称】中学教学参考【年(卷),期】2014(000)020【总页数】2初中数学是中学阶段重要的基础课程，内容主要包括整数的运算、勾股定理、反比例函数、二次函数、直线与方程、圆的方程、立体几何等其中采用了严格逻辑论证方法对大量公式、定理、推论进行论证专业的数学符号和抽象的解题，使学生在学习时觉得困难重重，甚至导致部分学生失去学习数学的兴趣我国著名数学家华罗庚曾提出：“数缺形，少直观，形缺数，难入微”中学数学几何中很多问题都很好地体现了这一点实际上逻辑证明和

2、几何图形的结合，十分有助于揭示问题的内涵，从而更好地解决教学中存在的“难理解问题”伟大的数学家希尔伯特也指出：“算数记号是写下来的图形，几何图形是画下来的公式”使用图与数都是为了更好地表示数学内容，双剑合璧，优势互补，抽象问题自然迎刃而解针对几何自身特点，利用好教材本身涉及的几何内容与穿插必要的图示尤其重要这就需要我们引入几何直观方法，通过观察图形，根据直观认识研究图形的性质和相关问题，以更好地解决抽象问题要讲授一门课程，首先要让学生理解基础知识，使学生产生学习兴趣并树立信心极为关键几何图形的直观性和形象性便是重要的一种有效的刺激教育心理学研究表明，学习一份材料，单凭听觉，记忆率为16%，单凭视觉，记忆率为27%，二者结合时记忆率提高到66%1由此可见，直观模型在教学过程中的重要性几何直观对学生理解和记忆知识点主要有以下作用2精选文档