幼儿园：小班数学《认识图形》教案.docx

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1、文档word格式，可根据实际情况编辑修改幼儿园：小班数学认识图形教案新修订幼儿园阶段原创精品配套教材小班数学认识图形教材定制/提高课堂效率/内容可修改Smallclassmathematics”recognitiongraphics”教师：风老师风顺第二幼儿园编订：FoonShion教育小班数学认识图形活动目的：1、通过此次集体备课，加强教师间的交流与合作，促进备课与上课的一体化。2、通过彼此的讨论和交流，确定数学活动认识图形的目标、流程与各环节。3、使集体备课的过程成为教师合作、实践、创新的研究过程，从而提高教师业务素质和理论水平。活动过程：一、介绍活动内容主持人：今天我们研讨的内容为认识图

2、形，这是一节数学活动。首先请林园老师来介绍一下这节活动的原始教案，我们一起来讨论一下它的目标与各环节、流程是否适合我们现在小班的实际情况，可以在它的基础上做哪些更改和修缮二、确定活动的重难点目标问题1：根据我们的实际情况，大家讨论一下认识图形这节活动的重难点目标应该定位在哪里（教师讨论）目标更改为：1、认识正方形、长方形、圆形和三角形，知道他们的名称和基本特征。（重点目标）2、学习用圆点进行点数，感知数与量的对应。（难点目标）三、讨论教学过程问题1：我们可以用怎样的方式导入比较合适（教师讨论：出示实物）问题2：如何用通俗易懂的话对四种图形的特征进行概括小结：幼儿在生活中接触到许多他们感兴趣的物品，包括吃的、玩的，在纲要中指出可以挖掘幼儿感兴趣的事物中所蕴含的教育价值，把握时机，积极引导，一般来说孩子们对所热衷得事物感兴趣的程度更大些，根据小班幼儿年龄特点，他们从生活学习中学习物品的形状，这种游戏化的形式能更促进幼儿参与活动。问题3：根据我们开始定的重难点目标，我觉得原始教案的后半部分与我们的目标脱离，因此我们应该增加哪些环节来巩固重点目标，突破难点目标呢大家畅所欲言小结：刚才大家的讨论都很激烈，通过讨论大家基本达成共识，就是将后面的环节进行替换，换成幼儿用书的操作，3精选文档