2022年教育学科教育学类.docx

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1、精品学习资源南京广播电视高校开放训练本科学校训练专业规章说明一、培育规格与培育目标专业培育规格：本科（专科起点），两年制三年业余学习，最短学习年限不低于两年半；专业培育目标：本专业培育德、智、体、美全面进展的，适应21 世纪学校训练教案改革需要的，具有创新精神和实施素养训练才能的，可从事学校训练教案的高等应用型专业人才；详细要求：1. 坚持四项基本原就，喜爱学校训练事业，具有正确的世界观、人生观、价值观，具有高尚的人格、良好的老师职业道德和求实创新精神；2. 具有较为宽广、扎实的文化科学学问；把握本专业的基础学问、基本理论和基本技能；把握系统的训练理论和学校训练的基本规律，明白学科进展前沿和动

2、态；除了熟知一门学科的教案才能之外，同时能从事多学科的教案；具有肯定的学校训练治理才能和学校训练讨论才能，以及自我进展、自我完善的才能；3. 具有良好的艺术修养、健康的审美观点和综合实践活动才能；学位目标：本专业为与上海师范高校合作办学的专业，具有授予训练学学士学位证书的资格；目标要求：1. 拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原就，喜爱社会主义祖国，愿为社会主义建设事业服务，遵纪守法，有良好的思想品质和道德修养；2. 完成本科开放训练专业规章规定的教案内容，修满专业规章规定的学分，完成各教案环节，获得毕业资格，经审核准予毕业；3. 达到学位申请要求（规章）；二、课程模块设置本专业共设置7 个模

3、块，分别是：公共基础课、专业基础课、专业课、专业拓展课、通识课、实践课、补修课；三、课程设置1公共基础课欢迎下载精品学习资源该模块最低中心电大考试学分为11 学分，模块设置最低学分为18 学分；（ 1）统设必修课：开放训练入学指南、英语（1）（ 2）、运算机应用基础（本）；（ 2）选修课：学位论文指南；2专业基础课该模块最低中心电大考试学分为14 学分，模块设置最低学分为17 学分；（ 1）统设必修课：现代训练原理、课程与教案论、训练心理专题、比较初等训练；（ 2）选修课：训练社会学、初等训练改革与进展；3专业课该模块最低中心电大考试学分为21 学分，模块设置最低学分为37 学分；（ 1）统设

4、必修课：人类与社会、科学与技术、汉语通论、数学思想与方法、学校语文教案讨论、学校数学教案讨论；（ 2）选修课：艺术学概论、哲学引论、教案设计、中国古代文学作品选读、学校英语教案讨论；其中艺术学概论、哲学引论、教案设计为省必修课；4. 专业拓展课该模块最低中心电大考试学分为0 学分，模块设置最低学分为5 学分；选修课：当代社会进展概论、现代治理专题；5. 通识课中心电大设置统一的通识课程平台，全部开放训练专业适用此平台的课程，通识课模块最低毕业学分为2 学分；选修课：法律文化、治理方法与艺术；通识课设置及通识训练是中心电大人才培育的特色之一，是实施素养训练的详细措施，通识课模块课程不得免修免考；

5、已取得电大毕业证书的同学，如再次注册学习电大相关专业，原修专业已注册过的通识课程，在新修专业中不得再次注册学习（在教务治理系统中此类课程将不能实现注册）和申请办理课程免修免考，此模块最低毕业学分通过修读本模块的其他通识课程获得；6. 本专业综合实践包括训练实践和毕业论文，统设必修，共8 学分；是为了培育同学综合运用所学学问解决实际问题的才能，由南京电大依据中心电大的实践环节教案大纲制定的实施细就组织实施，该环节不得免修；毕业论文重点在于学员应能运用所学专业学问和技能解决训练教案实际问题，论文题目应切合当前学校训练教案改革实际，符合专业培欢迎下载精品学习资源养目标与要求；7. 补修课补修课程是指

6、在注册开放训练本科（专科起点）专业学习的同学中，部分不具备该专业专科学历或不具备学习该专业相关基础学问的同学必需补修的课程；非训练类专业专科毕业的学员需按本专业规章补修的课程是：学校儿童训练心理学、训练讨论方法、现代老师学导论，共 11 学分；补修课程学分是按规定需要补修的同学必修的学分和毕业审核的必要条件；补修课程统一使用中心电大确定的课程名称，执行统一的教案大纲或教案要求，并由中心电大举荐教材、供应相关教案支持服务；8. 本专业学位外语、学位论文指南为学位课程，申请学位的同学必修；9. 统设必修课程严格执行统一课程名称、统一课程学分标准、统一教案大纲、统一教材、统一考试；10. 为了加强课

7、程实践环节，每门课程都规定有课程实践的详细内容，即实习、社会调查、案例分析或讨论性学习等；课程实践环节成果按统一要求，由中心电大和南京电大共同组织完成，作为课程形成性考核成果，计入课程学习成果，一般占总成果的30% 左右；凡无课程实践环节成果或成果不及格者不能参与该课程的期末考试并取得课程学分；11. 专业规章表中各课程开设学期是依据专业学问结构供应的课程先修、后续关系确定的，供同学选课时参考；开放训练各专业全部统设必修课程首次开设后均实行全年滚动开设；四、毕业规章本专业各模块最低毕业学分依次是： 公共基础课： 11 学分专业基础课： 14 学分专业课： 30 学分专业拓展课： 0 学分通识课

8、： 2 学分（不低于 2 学分） 实践课： 8 学分补修课： 11 学分本专业最低毕业学分为71 学分（需补修的同学为71+11 学分）；本专业各模块最低毕业学分之和为 65 学分（需补修的同学为65+11 学分），各模块最低中心电大考试学分之和欢迎下载精品学习资源为 46 学分；本专业学位申请规章：1. 统设必修课程平均成果达到75 分（含 75 分）以上，其他课程平均成果达到70 分（含 70 分）以上；2. 经与上海师范高校学位办商定，自2006 年起须通过中心广播电视高校考试中心组织的由北京市学位办统一命题的成人学位外语测试，成果合格；3. 独立完成毕业论文写作并通过答辩，成果在良（含

9、良）以上；4. 通过毕业审核；五、课程说明1. 现代训练原理本课程 4 学分，课内 72 学时，开设一学期；本课程是学校训练专业基础必修课；通过本课程的学习使同学从理性上熟悉训练的基本原理和现代训练进展的理论，树立起正确的现代训练思想和训练理念，提高训练实践的素养和才能，并能应用这些思想和理念指导将来的训练实践；课程的主要内容包括：训练概说、训练的历史演进、训练制度、训练的历史演进、训练思想、训练与社会进展、训练与人的进展、训练目的、训练内容、训练途径、训练形 态、老师、同学等；2. 课程与教案论本课程 4 学分，课内 72 学时，开设一学期；本课程是学校训练专业基础必修课；目的在于使学员懂得

10、和把握课程与教案论的基本原理和方法，明白国内外课程与教案论讨论的动态与趋势，能运用有关理论和方法分析和解决中学校课程与教案中的问题；提高学员课程与教案方面的理论与实践才能；课程的主要内容包括：课程与教案理论的形成过程、课程与教案基础、课程设计、课程与教案目标、课程内容、课程类型与结构、课程实施、课程治理与校本课程开发、教案过程、教案模式与方法、教案组织形式、教案手段、教案艺术和课程与教案评判等基本问题和课程与教案改革趋势等；3. 比较初等训练本课程 3 学分，课内 54 学时，开设一学期；本课程是学校训练专业基础必修课；通过本课程的学习使学员明白和把握世界主要国家初等训练的演进、现状和改革，学

11、会运用比较的方法来讨论世界初等训练，从而把握世欢迎下载精品学习资源界初等训练改革与进展的方向，从中查找初等训练进展与改革的规律，为其学校训练实践工作供应借鉴；课程的主要内容包括：比较初等训练概述、世界初等训练的演进与改革、初等训练制度比较、初等训练课程比较、初等训练教案比较、初等训练道德训练比较、初等训练治理比较、初等训练老师的任职资格与专业进展等；4. 训练心理专题本课程 3 学分，课内 54 学时，开设一学期；本课程是学校训练专业基础必修课，该课程结合我国学校训练实际，优先挑选国际训练心理学讨论中理论完整且坚实、证据丰富而确凿的如干题目作为教案内容，以专题形式作进一步的系统讲解，讲解中适当

12、增加基础理论部分，呈现从理论走向应用的规律过程， 揭示代表性讨论成果的含义；本课程的目标是帮忙学员树立和巩固在学校训练实践中应当坚持的基本信念，向学员供应看待训练、教案问题的有利视角，努力使学员形成富有启示性的认知结构，从而便于他们反思自己的体会，改善自己的工作；课程主要内容包括：遗传与环境、儿童的认知进展、儿童的社会性进展、经典条件作用、操作性条件作用、社会学习理论、学问的表征、陈述性学问的保持、程序性学问的获得、个体差异的性质与分布、测量与分数、测验与评估等；5. 人类与社会本课程 3 学分，课内 54 学时，开设一学期；本课程是学校训练专业必修课；课程以人在社会中的活动为中心，以人类社会

13、进展的历史轨迹为线索，从历史和现实两个层面阐述人类社会发生、进展的基本脉络，分析当代人类社会进展的基本情形；通过本课程的学习，可以使学员较系统地把握人类社会产生和进展的基本学问，明白社会生活各方面的情形，熟悉人类社会进展所面临的重大问题，从而使他们能够从总体上把握人类社会进展的基本规律，提高其人文素养和分析问题、解决问题的才能，也为从事学校社会课的教案打下基础；本课程是一门文科综合性课程，其内容掩盖地理学、历史学、社会学、政治学、当代社会政治经济和国际关系等很多学科，主要包括：人类和人类社会的产生及所面临的人 口、资源和环境问题；人类社会运行过程中婚姻与家庭；阶级、阶层与国家；城市、城市化与乡

14、村社会；商贸进展与交通进步；宗教、民俗与社会生活；时代主题与世界政治多极化；现代化、全球化与学问经济时代；文化的产生、进展与整合等；6. 科学与技术欢迎下载精品学习资源本课程 3 学分，课内 54 学时，开设一学期；本课程是学校训练专业必修课，它是一门基础性、综合性、通识性的自然科学课程；课程以科学与技术进展的历史为主线，淡化自然科学的学科体系，将物理学、化学、生物学、天文学等学科学问，以及信息科学、能源科学、环境科学等现代科学技术学问加以综合；从利于本科同学终身学习的角度动身，力图使学员在获得新学问的同时，品味自然科学进展轨迹及内在规律，加强科学思想、科学方法和科学精神的启发，增强自身的科学

15、素养；以适应社会进步对学校老师的要求；课程主要内容包括：科学进展与技术革命、科学技术与社会进展的关系；核物理学与核技术；现代化学与新材料技术；现代生物学与生物技术；现代宇宙学与空间技术；运算机科学与现代信息技术；现代科技革命与可连续进展等；7. 汉语通论本课程 4 学分，课内 72 学时，开设一学期；本课程是学校训练专业必修课；课程以汉语的形成和进展为基本线索，着重介绍汉语在各个主要历史时期的嬗变和主要特点，以及汉语讨论的基本情形和主要成就，通过本课程的学习，能够使学员把握丰富的汉语学问，具备较深厚的语言文化修养，并初步形成懂得和关注语言进展的爱好，从而为从事学校语文教案奠定语言素养方面的基础

16、；课程的主要内容包括：汉语的形成及其特点、汉语语音的特点及其演化简况、汉字的产生、特点及其演化、汉语词汇的特点、演化和汉语词汇学的进展、汉语语法的特点、进展简况和讨论简史、汉语修辞学的产生、演化和讨论范畴、汉语方言的地域划分、特点和演化简况等；8. 数学思想与方法本课程 3 学分，课内 54 学时，开设一学期；本课程是学校训练专业必修课；通过本课程的学习，使学员知道这门课程的性质和特点，明白这门课程的讨论范畴以及对学校数学训练的意义；把握与学校数学训练亲密相关的如干现代数学思想方法，从而形成基本的数学素养和数学才能；能利用所学的学问对学校数学训练中所显现的情境或问题作出较为合理的说明，能简洁说

17、明在学校数学训练中如何培育同学的这些数学思想和方法；形成以培育同学的数学素养为基本训练目标的思想， 并能有意识地指导自己的训练行为；课程的主要内容包括：数学思想与方法的两个源头、数学思想与方法的几次重要实破、数学的真理性、现代数学的进展趋势、抽象与概括、猜想与反对、演绎与化归、运算欢迎下载精品学习资源与算法、应用与建模、其他方法、数学思想方法与素养训练、数学思想与方法教案、数学思想与方法教案案例；9. 学校语文教案讨论本课程 4 学分，课内 72 学时，开设一学期；本课程是学校训练专业必修课，目的在于使学员懂得和把握学校语文教案的基本原理和方法；通过对学校语文教案的一系列理论学问和实际问题的探

18、讨讨论、对学校语文教案改革的现实状况和进展趋势的注视分析，帮忙学员懂得学校语文教案的科学理念，把握学校语文教案的基本规律，能运用有关理论和方法研讨和解决学校语文教案实践中的问题， 提高学员从事学校语文教案和开展语文教案科学讨论的才能；课程的主要内容包括：学校语文课程的性质和位置，学校语文课程标准（教案大 纲），学校语文课程的教材与资源，识字写字与拼音教案，阅读教案，习作教案，口语交际教案，综合性学习的教案，学校语文教案的评判，学校语文教案的讨论方法；10. 学校数学教案讨论本课程 4 学分，课内 72 学时，开设一学期；本课程是学校训练专业必修课；通过课程的学习，使学员知道这门课程的性质、位置

19、和价值，明白这门学科的讨论范畴、学科进展和将来动向；把握学校数学训练的基本原理和方法，并能初步加以运用；学会用一些详细的思想和方法来处理学校数学训练情境中的一些问题，能用所学的学问来分析日常学校数学训练中的大事、现象和问题；形成以同学进展为本的训练观念，并能有意识地指导自己的训练行为；课程的主要内容包括：学校数学学科性质及其任务、学校数学课程的结构与目标、学校数学教案内容、儿童的数学学习、学校数学主要学习理论及其教案模式、学校数学学习的课堂分析、学校数学教案组织及其方法、学校数学学习评判、学校数学的概念学习、学校数学的运算规章学习、学校数学的几何学习、学校数学问题解决学习、学校数学统计与概率学

20、问学习；11. 艺术学概论本课程 3 学分，课内 54 学时，开设一学期；本课程是学校训练专业选修课（省必修课）；主要通过各种艺术理论、艺术现象和艺术规律等的分析，对各类艺术实例的鉴赏，使同学得到审美感受和愉悦，受到素养训练中“美育 ”的核心内容 艺术美的熏陶，提高艺术美的鉴赏才能和水平；课程教案内容包括：艺术总论、艺术种类、艺术系统和艺术鉴赏四部分，涉及古今中欢迎下载精品学习资源外建筑、雕塑、书法、音乐、美术、戏剧、电影、电视、摄影等16 个艺术门类；12. 哲学引论本课程 3 学分，课内 54 学时，开设一学期；本课程是学校训练专业选修课（省必修课）；通过明白一般哲学的涵义、作用和意义，中

21、西哲学进展的历史与现状，懂得哲学中的基本理论、基础学问，把握哲学的思维方法，从而锤炼、进展人的理论思维才能，丰富、提高人的精神境域；课程的主要内容包括：哲学总论、中西哲学进展史略、形而上学、熟悉论、伦理学、美学、当代哲学等；13. 教案设计本课程 3 学分，课内 54 学时，开设一学期；本课程是学校训练专业选修课（省必修课）；旨在提高老师运用系统理论和方法解决教案问题的才能，设计、开发及评判恰当的学习环境、学习资源、学习体会和“为学习设计教案 ”的才能，把握提高教案素养和形成个人风格的详细形式方法，运用传播理论、学习理论和教案模式，设计学习目标、多种媒体组合教案传递、教案策略以及优化教案系统的

22、能力，把握对教案成果进行评判的才能和修订完善教案活动的才能，提高老师理论联系实际、指导实践的才能和适应训练改革进展的才能；课程的主要内容包括：教案设计的意义和功能、教案设计的过程模式和概念模式、学习需要分析、学习内容分析、学习者分析、学习目标的阐明、进展和制定教案策略、教案媒体的挑选与组合应用、教案成效的形成性评判及终结性评判和教案的修改完善、典型学科教案设计的示例和分析；14. 训练社会学本课程 3 学分，课内 54 学时，开设一学期；本课程是学校训练专业基础选修课；主要目的在于从社会学视角，运用社会学理论和方法，讨论训练与社会制度、社会分层、社会流淌、社会变迁、社会问题、个体社会化之间的关

23、系；把训练看成社会现象，把学校看成社会组织，对学校组织、班级组织、老师、同学、课程、课堂教案等进行社会学分析；课程的主要内容包括：训练社会学的基础理论学问、理论学派、社会变迁与训练变革、社会差异与训练公平、老师角色与同学角色的社会学分析、学校组织与班级组织的社会学分析、课程与课堂教案的社会学分析等；15. 初等训练改革和进展欢迎下载精品学习资源本课程 3 学分，课内 54 学时，开设一学期；本课程是学校训练专业基础选修课；目的是进一步熟悉初等训练的性质、位置和作用，明白初等训练进展的历史进程与趋势，把握初等训练改革的本质特点及目标体系，把握初等训练在德育、课程、教案、课外训练、考试评判等方面改

24、革与进展的理论与实践， 运用训练改革理论分析训练、教案工作中的有关问题，增强学校老师的训练改革意识，塑造训练改革的精神，培育训练改革的才能；课程的主要内容包括：初等训练位置、作用的再熟悉、初等训练进展的历史进程与改革趋势、初等训练改革的本质与特点、初等训练改革的目标、初等训练的德育改革、初等训练的课程改革、初等训练的教案改革、初等训练的课外训练改革、初等训练考试、评判改革、初等训练改革与训练科研、初等训练改革与老师等；16. 当代社会进展概论本课程 3 学分，课内 54 学时，开设一学期；本课程是学校训练专业拓展选修课；以当代社会进展问题为中心线索，以马克思主义社会进展理论为指导，立足世情与国

25、情，从理论和实践的层面上探讨了当代社会进展的基本问题，使同学能够明白有关基本学问，基本概念、建立当代社会进展学问框架；懂得社会进展的一些基本理论和理论讨论的新进展，拓宽视野、更新观念；把握重要理论，并能结合实践分析问题；为进一步学习训练理论，提高理论水平打下坚实的基础；课程的主要内容包括：中外社会进展观的历史演化、社会进展目标论、社会进展阶段论、社会进展动力论、社会进展代价论、社会进展战略论、社会进展决策论、社会可连续进展论等；17. 法律文化本课程 2 学分，课内 36 学时，开设一学期；本课程是学校训练专业通识选修课；18. 治理方法与艺术本课程 2 学分，课内 36 学时，开设一学期；本课程是学校训练专业通识选修课；欢迎下载精品学习资源欢迎下载