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1、精品学习资源学习目的DNA的复制欢迎下载精品学习资源1.DNA分子复制的过程和意义 C：懂得）；重点DNA分子的复制；难点DNA分子的复制过程；课时支配 2 课时导学过程：1. 自主学习同学活动，自主完成导学案2. 合作探究探究 1DNA复制的有关运算探究 2 基因是有遗传效应的 DNA片段同学质疑学问建构：一）本节学问体系：1、对DNA分子复制的估计：和在发表了 DNA分子双螺旋结构论文后，接着发表其次篇论文，在论文中提出了遗传物质自我复制的假说： DNA分子复制时， DNA分子的将解开，互补的碱基之间的断裂，解开的两条作为复制的，依 据原就，通过形成，结合到作为模板的单链上；由于新合成的每
2、个 DNA分子中，都保留了原先 DNA分子中的一条链，因此，这种复制方式被称；2、DNA分子的复制A、 复制 的 时间和 对 真 核 生 物 而 言 ） 思 考 原 核 生 物 的 DNA复 制 的 时 间 是 什么？B、复制的过程边解旋边复制；， 何为解旋C、复制；的条欢迎下载精品学习资源件、等；思考仍需要哪些条件？D、复制的特点E、复制的概念：指以；为模板合成的过程；F、复制的意义： DNA分子通过复制，将从亲代传给了子代，从而保持了的连续性；DNA分子复制依据前面三种细胞分裂方式学习可知发生在无丝分裂之前或有丝分裂间期；在配子形成时就主要发生在减数第一次分裂之前的间期；2DNA分子复制过
3、程：播放 DNA分子复制的多媒体课件，将这部分重难点学问，变静为动，变抽象为形象，转化为易把握的学问；观看完毕后，与同学共同总结，有以下三点:a. 解旋供应精确模板 :在ATP供能、解旋酶的作用下， DNA分子两条多脱氧核苷酸链配对的碱基从氢键处断裂，于是部分双螺旋解旋为两条平行双链，此过程叫解旋；解开的两条单链叫母链模板链；b. 合成互补子链 :以上述解开的两条多脱氧核苷酸链为模板，在酶的作用下，以四周环境中游离的脱氧核苷酸为原料，依据碱基互补配对原就，合成两条与母链互补的子链；c. 子母链结合形成新 DNA分子:在DNA聚合酶的作用下，随着解旋过程的进行，新合成的子链不断地延长，同时每条子
4、链与其对应的母链相互盘绕成螺旋结构，解旋完即复制完，形成新的 DNA分于，这样一个 DNA分子就形成两个完全相同的 DNA分子；即边解螺旋边复制；3 从上述观看 DNA分子复制过程的多媒体课件及师生归纳可知:DNA分子复制的条件有精确的模板、原料、能量和酶等基本条件 从上述学习可概括出 DNA分子复制的概念 : 指以亲代 DNA分子为模板来合成子代 DNA的过程；DNA分子的复制实质上是遗传信息的复制；5DNA分子的自我复制，这在遗传学上具有重要的意义；DNA通过复制在生物的传种接代中传递遗传信息，从而保证物种的相对稳定性，使种族得以连续；即亲代将自己的DNA分子复制出一份，传给子代；这样就使
5、物种代代连续，不致灭亡；6）复制的“精确性”：DNA分子之间所以能自我复制，取决于 DNA的双螺旋结构，它为复制供应了模板；同时，由于碱基具有互补配对的特性，因此能确保复制的精确性；7）复制“差错”：在复制过程中，脱氧核苷酸序列具有相对的稳固性，但也可能发生差错即发生碱基对的增加、缺失或替换基因突变；这种稳固性与可变性的统一，是生物遗传和变异的物质基础和根本缘由；三）课堂典型题例：1、以下关于 DNA复制过程的正确次序是）互补碱基对之间氢键断裂/ 互补碱基对之间形成氢键/ DNA分子在解旋酶的作用下解旋 / 以解旋后的母链为模板进行 碱基互补配对 / 子链与母链回旋成双螺旋状结构；A. B.
6、C.D.2、下图是 DNA复制的有关图示； A BC 表示大肠杆菌的 DNA复制， DE F 表示哺乳动物的 DNA 分子的复制；图中“”表示复制起始点；1）如 A 中含 48502 个碱基对，而子链延长的速度是105 个碱基对 /分，就此 DNA分子复制完成约需 30s，而实际只需约 16s，依据 A欢迎下载精品学习资源2）哺乳动物的DNA分子绽开可达2m 之长，如按 A C 的方式复制，至少8h，而实际上约6h 左右；依据D F 图分析，是因为；3）A C、DF 均有以下特点：延长的子链紧跟着解旋酶，这说明DNA分子复制是；4）C 中的 DNA与 A 相同， F 中的 DNA与 D 相同， C、F 能如此精确地复制出来，是由于作业布置教学反思；C图分析，是由于；申明：全部资料为本人收集整理，仅限个人学习使用，勿做商业用途；欢迎下载
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