2022年九级化学上册第二单元导学案.pdf

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1、第二单元我们周围的空气导学案课题 1 空气（第 1 课时） （总第学时）学习目标： 1说出空气中氮气、氧气、二氧化碳的体积分数。 2阐述探究空气中氧气含量的实验原理。 3会分辨混合物和纯净物（常见物质），学习重点： 空气的组成及各气体体积分数。学习难点：探究空气氧气含量的组成实验。学习过程 ：一、预习导学：认真阅读课文回答下列问题：1. 生活中你如何证明空气的存在？2. 木柴能在空气中燃烧，说明空气中含有；澄清石灰水长期放置在空气中就会变浑浊， 说明空气中含有；夏天当我们从空调房间走出来时，眼镜会变得一片模糊，说明空气中也含有_ _。生活中还有那些现象证明空气中有水蒸气、二氧化碳的存在？3.

2、二百多年前，国的化学家用定量的方法得出了空气是由和组成的。空气的组成按体积计算，大约是：、。4. 你能识别本节课内容中【实验2-1 】中所用到的化学仪器吗？请你列举出来。_ 5. 冰、冰水共存体分别属于混合物，还是纯净物？请说明理由。二、课堂学习研讨： 证明空气的存在实验探究 1： ：你如何证明空气的存在？ 认识空气的成分【实验探究2】空气的成分阅读课本，说出空气是由 _ 等多种物质组成的，讨论举出实例。做出结论：空气中含有、_和其他杂质（如尘埃）等多种物质。 空气中氧气含量的测定实验探究： 空气中氧气体积含量的测定精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢

3、迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 21 页 - - - - - - - - - - （1）将图 21 所示集气瓶的容积划分为五等份，并加以标记。（2）在带橡皮塞和导管的燃烧匙内装满红磷，将胶管上的止水夹夹紧，把燃烧匙内的红磷放在酒精灯火焰上点燃，并迅速伸入集气瓶内，塞紧橡皮塞， 观察现象。实验现象： _ （3）待集气瓶冷却到室温后，把导管插入盛水的烧杯中，打开止水夹， 观察现象，实验现象： _实验思考 ：1为什么要将集气瓶的容积划分为5 等份，并加以标记？2点燃的红磷 （用燃烧匙） 为什么要迅速伸入集气瓶并塞紧瓶塞？如果将点燃的红磷慢慢伸入集气瓶，结果又如

4、何？3为什么要等待集气瓶冷却到室温后，再打开止水夹？答：实验结论 ：讨论交流 ：1红磷在集气瓶中燃烧，消耗了什么气体？2红磷在集气瓶中未能全部燃烧，说明了什么？3集气瓶中剩余的气体是什么？剩下的气体具有什么性质？4打开止水夹后，为什么集气瓶中能吸入约占集气瓶容积1/5 的水？5如果实验中， 红磷在集气瓶里已经全部燃烧，对实验结果有无影响？为什么？答：6. 要使实验成功关键要注意哪些问题？ 混合物和纯净物纯净物： _; 混合物： _ 1、 举出一些在生活中常用的混合物，试说说它们是由哪些物质组成的？答：2混合物和纯净物的区别（1）纯净物有固定组成，混合物没有固定组成。组成纯净物的物质只能是。组成

5、混合物的物质可以是两种也可以是，物质种数不固定。（2）纯净物有固定性质，混合物没有固定的性质。自我检测 ：1空气中氮气与氧气的体积比约为 ( ) A 1：4 B. 5：4 C. 4：1 D. 5：1 2空气中按体积计算，含量最多的气体是（ ）精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 21 页 - - - - - - - - - - （A）氧气（B）氮气（C）二氧化碳（D）稀有气体3澄清石灰水长期敞口放在空气中会变浑浊，这是因为空气中含有（） A氧气 B二氧化碳 C氮气 D一氧化碳4下列说

6、法正确的是 ( ) A 空气本来是纯净物，但被污染后变成了混合物； B 矿泉水不是一种纯净物； C 空气中的稀有气体肯定是纯净物； D 澄清的石灰水是一种纯净物；5、下列物质中，属于纯净物的是 ( ) A 、洁净的空气 B、鲜橙多饮料 C 、冰水混合物 D 、牛奶6下列说法不正确的是( ) A 通常状况下，空气是无色无味的气体 B通常状况下，无色无味的气体一定是空气 C 空气不是单一物质，而是由多种气体组成的混合物 D空气中氧气的体积分数约为21% 7下列气体不是空气中固定成分的是( ) A 氧气 B氮气C二氧化硫 D稀有气体8有六种物质：汽车排放的尾气；煤燃烧产生的烟尘；化工厂排放出的废气；

7、 江河湖泊蒸发出的水蒸气； 植物光合作用放出的气体；人呼出的二氧化碳。其中，能严重污染空气，对人类造成很大危害的物质是（）A B C D 9空气由多种气体组成，干燥的空气中各组分气体体积占空气总体积的百分数大约是：氮气，氧气，稀有气体二氧化碳，水蒸气和其他气体。10下列有关空气的描述正确的是（）A空气中只有一种成分即“燃素” B空气中不含有水蒸气C空气的成分自古至今一直未变 D空气是一种混合气体11下列物质中属于纯净物的是（） A 某品牌纯净水 B清新的空气 C24K 黄金 D氦氖激光气12、关于空气的组成，从下列实验中你能得出什么结论？（1）小白鼠放在有空气的密闭容器中可存活一段时间，说明：

8、_ （2）夏天放冰块的杯子外壁常附有一层水珠，说明：_ 课后反思：精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 21 页 - - - - - - - - - - 课题 1 空气 ( 第 2 课时 ) （总第学时）学习目标： 能说出氧气、氮气、稀有气体的主要物理性质和用途。 2能说出稀有气体的稳定性及其主要用途。 3能说出空气的污染物、空气污染的防治措等。学习重点、难点：1、氮气和稀有气体在生产、生活中的应用；2、空气的污染与防治。学习过程 ：一、预习导学：认真阅读课文回答下列问题：1氮气有什

9、么性质、有什么用途？精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 21 页 - - - - - - - - - - （1）物理性质： _ （2）化学性质： _ （3）用途： _ 2稀有气体有什么性质、有什么用途？答： （1）稀有气体包括 _ 等几种。（2）稀有气体的性质：_ （3）稀有气体的用途：_ 3空气的成分本身具有固定的组成，是不是说空气的成分是固定不变的？为什么？答： _ 4对于空气污染，你的认识是：（1）空气的污染物有：_ （2）空气污染的来源：_ 5如何防止或控制空气的污染？ 课

10、文阅读 课本“空气质量的监测和日报”我国目前计入空气首要污染物的有：_ 等。记住下列物质的化学式：氮气 N2、氦 He、氖 Ne、氩 Ar、二氧化氮NO2、 、二氧化硫SO2、一氧化碳CO二、课堂学习与研讨：一） 、空气是一种宝贵的自然资源1氧气用途：（1） 、潜水、医疗（ 2） 、炼钢、气焊（ 3） 、化工生产（ 4） 、宇宙航行（这些用途一般都是利用氧气易于跟其他物质起反应并放出热量的性质）2氮气性质： 1、 2、 3、氮气是 _色、_味的气体。氮气用途：（1） 、化工原料（硝酸、化肥） （2） 、（焊接金属、充入灯泡、食品防腐）(3) 、医疗、麻醉（4） 、超导材料3稀有气体性质： _

11、、 _ 、 _ 。稀有气体用途： （1） 、_（焊接金属、充灯泡） （2） 、_（3） 、_（4） 、制造 _环境（氦）（5） 、医疗 _（氙气）二） 、保护空气1、空气污染的原因：有害气体 （_、_、_） 、烟尘 ,(如精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 5 页，共 21 页 - - - - - - - - - - _) 2、污染物的主要来源：、化工厂排放的 _，汽车排放的 _等。3、空气污染的危害：（1）_; （2） 、影响 _生长; （3） 、破坏 _例如：温室效应、臭氧层空洞、酸雨。4

12、、防治和减少空气污染的方法：1、加强大气质量监测;2 、 3、 4、关注环境、保护环境、养成环保意识，增强社会责任意识. 自我检测：1区分氮气和二氧化碳气体，可根据它们下列性质中的 ( ) A. 颜色 B. 能否使火焰熄灭 C.状态 D. 能否使澄清石灰水变浑2目前很多地区空气污染指数超标，原因是( )。A、人的呼吸 B植物的光合作用 C、矿物燃料的燃烧 D工厂的废气3下列物质排放到空气中，不会使空气受到污染的是( )。A燃烧煤和石油产生的废气 B化工厂排放的烟尘C机动车辆排放的尾气 D绿色植物光合作用后产物4许多城市都禁止燃放烟花爆竹，原因是燃放烟花爆竹时产生有毒气体。产生噪音。产生粉尘。易

13、引发火灾。其正确答案是( ) A只和 B 只，和 C 只，和 D 5据报道， 现在许多城市交通主干道的空气严重超标污染，其主要原因是 ( ) A.煤燃烧所排放的废气造成的； B.几十万辆汽车， 摩托车等排放的废气造成的；C.工业生产中废渣，废水， 废气造成的； D.不断地降雨和各种污水的排放造成的；6. 氮气的用途也很广泛，下列属于氮气用途的是（）A合成氨制作氮肥 B充入灯泡作保护气C作为火箭发射的推进剂 D 医疗上可作为危重病人的急救气7、目前我国对城市空气质量监测项目中，一般不考虑的是（）A二氧化碳 B 氮氧化物C 硫氧化物 D可吸入颗粒物11、为了防止食品腐烂变质，在包装食品时可以采用真

14、空包装或充入保护气的方法 ， 对 于 一 些 易 腐 连 败 的 食 品 ， 常 常 充 入 氮 气 以 防 腐 ， 原 因是。课后反思：精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 6 页，共 21 页 - - - - - - - - - - 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 7 页，共 21 页 - - - - - - - - - - 课题 2：氧气的性质（第1 课时）（总第学时）学习目标： 1.

15、能说出氧气的物理性质。 2.能通过观察和描述木炭、硫、铁，红磷，蜡烛在氧气中燃烧的现象，从中归纳出氧气的化学性质。 3 领会氧气化学性质的活泼性。 4 、会检验的氧气存在。学习重点、难点：氧气的化学性质，化合反应的概念;氧气的化学性质及其现象的描述。学习过程 ：一、预习导学：认真阅读课文回答下列问题：1在通常情况下，氧气是一种_色_味的气体，密度比空气_，氧气_溶于水，液态氧为_色，固态氧为 _色。以上性质是氧气的_性质。2请指出下列化学反应的反应物、生成物和反应条件，并写出化学反应的表达式红磷在空气中燃烧反应物生成物反应条件化学反应的表达式3回答问题：碳、硫在空气中燃烧和在氧气中燃烧的现象有

16、何不同？原因是什么？二、课堂学习与研讨：（一）、氧气的物理性质：精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 8 页，共 21 页 - - - - - - - - - - 观察一瓶已制备好的氧气的物理性质。1. 通常情况下，是色味的体，溶于水。密度比空气（同一条件下）观察实验：将带火星的木条伸入氧气中，观察现象，得出结论。现象： ; 结论（二） 、氧气的化学性质通过观察实验后，实验填写下表：在空气中点燃在氧气中点燃化学反应表达式带火星的木条木炭（ C黑色体）硫(S 淡黄色固体) 磷P 细铁丝Fe 实验思

17、考：( 一) 、在做铁丝在氧气中燃烧实验时，1、铁丝为什么要绕成螺旋状？_ 2、铁丝为什么在空气中不燃烧而在氧气中剧烈燃烧？由此说明了什么？3、硫和铁丝在氧气中燃烧实验中，集气瓶内为什么都要放少量的水，其作用相同吗？4、如何证明碳和蜡烛燃烧生成了二氧化碳？(二)、通过本实验证明氧气有什么样的化学性质？氧气的浓度对实验结果有没有影响？说明可燃物质的燃烧剧烈程度与氧气的有关结论：3).氧气是一种化学性质比较_的气体，在一定的条件下，能与_发生反应，同时放出热量。在这些反应中提供氧，具有 _性。氧气便是常见的氧化剂；( 三) 、氧气的检验：氧气可以支持燃烧，因此利用_可以检验氧精品资料 - - -

18、欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 9 页，共 21 页 - - - - - - - - - - 气。自我检测：1氧气的化学性质描述正确的是（） A 比较活泼，在点燃或加热条件下能与许多金属，非金属发生化学反应。 B 非常活泼，能与所有的物质发生反应。 C 不活泼，常温时不能与其他物质反应。非常不活泼，高温时能与少量物质反应。2、 能使带火星的木条重新燃烧的气体是 A 空气 B氧气C氮气 D二氧化碳3、下列物质在氧气中燃烧时，能生成有刺激性气味气体的是（）A.碳 B硫 C镁 D磷4. 右图是铁丝在氧气中燃烧的实验，

19、请回答下列问题。（1）集气瓶底铺上一层细砂，其作用是；（2）实验中观察到的现象是 _ ；（3）反应的文字表达式 _ ，（ 4 ） 若 将 氧 气 换 成 空 气 ， 则 化 学 反 应进 行 ， 其 原 因是。7（ 1）写出镁带燃烧，铜在空气中加热，木炭燃烧，铁在氧气中燃烧反应的文字表达式。（2）分析上述四个化学反应有什么共同特点。8现有 A、B、C、D四种物质。 A是无色无味的气体，B在 A中剧烈燃烧，火星四射，放出大量热，同时生成一种黑色固体C。D是一种无色的气体，把D通入澄清的石灰水中，石灰水变浑浊。试判断A、B、C、D各是什么物质，请将答案填在空格内：A是；B是；C是；D是。5、 四瓶

20、无色气体，它们是氧气、氮气、空气、二氧化碳。请将它们一一鉴别。课后反思：精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 10 页，共 21 页 - - - - - - - - - - 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 11 页，共 21 页 - - - - - - - - - - 课题 2：氧气的性质 ( 第 2 课时 ) （总第学时）学习目标： 1 、说出化合反应、氧化反应、缓慢氧化的基本含义，并能判

21、断生活中常见的缓慢氧化现象。 2 、能分辨可燃与支持燃烧这两个易混概念。 3 、能比较分辨化合反应、氧化反应，认清化合反应、氧化反应的本质特点。重点、难点：重点： 化合反应、氧化反应、缓慢氧化的概念难点： 化合反应、氧化反应的辨析学习过程 ：一、预习导学：认真阅读课文回答下列问题：1化合反应的概念是。氧化反应是指。2. 化合反应的特点是。氧化反应的特点是。3生活中有哪些现象属于缓慢氧化?( 至少举出三例 ) 二、学习与研讨：回顾旧识： 1. 氧气的物理性质和化学性质如何？物理性质：化学性质：2填写下表：实验反应文字表达式炭燃烧硫燃烧铁燃烧磷燃烧蜡烛燃烧分析讨论 1: 上述前 四个反应有什么共同

22、的特征？ _ 化合反应定义：_ 特点： _ 分析讨论 2：表中 五 个反应还有没有共同的特征？精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 12 页，共 21 页 - - - - - - - - - - 氧化反应定义：_ 阅读课文理解缓慢氧化. 1） 、反应速度： _ ; 2）放热： _ ;3 ）是否发光： _. 自我检测：一、选择：1下面对实验现象的描述中，正确 的是（）A磷燃烧时，会产生大量的白雾 B 铁丝在空气中能剧烈燃烧，火星四射C木炭在氧气中燃烧时发出白光 D 硫在空气中燃烧时，会发出蓝紫色火

23、焰2下列关于氧气用途的叙述，错误 的是 ( ) A用于钢铁工业，提高钢铁的质量和产量 B氧炔焰用来焊接或切割金属C液氧制成炸药，用来开山采矿 D液氧可用作宇宙火箭的燃料3下列物质在氧气中燃烧，能发出蓝紫色火焰的是（）A木炭 B 硫粉 C铁丝 D红磷4通常情况下，对氧气化学性质的描述，正确的是（） A非常活泼B 比较活泼 C极不活泼D 无法确定5. 下列四个反应中，属于化合反应的是（） ，属于氧化反应的是（） 。A、水氢气 +氧气 B、氢气 +氧气水C、酒精 +氧气水 +二氧化碳 D、木炭 +氧气二氧化碳6下列反应从物质与氧气作用的角度看，是氧化反应的是（）A 氧化钙 + 水氢氧化钙 B镁 +

24、氧气氧化镁C 过氧化氢水+ 氧气 D氯化氢 + 氨气氯化铵7下列物质燃烧后，生成物为白色固体的是（） 。A 铁丝在氧气中燃烧 B红磷在氧气中燃烧C 蜡烛在氧气中燃烧 D硫粉在氧气中燃烧8下列说法中正确的是（） A红磷点燃后伸入氧气瓶中产生大量白雾B细铁丝伸入氧气瓶中火星四射 C硫粉在氧气中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰 D氧化反应未必是化合反应，而化合反应必定是氧化反应9. 在下列变化中A.氧化钙 +水氢氧化钙 B水氢气 +氧气C磷 +氧气五氧化磷 D石蜡 +氧气水 +二氧化碳属于化合反应的是属于氧化反应的是既属于氧化反应又属于化合反应的是二氧化锰精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - -

25、- - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 13 页，共 21 页 - - - - - - - - - - 10. 下列变化不属于缓慢氧化的是（）A 植物呼吸 B.食物腐烂 C.铁生锈 D.硫燃烧二、填空：1 做 铁 丝 在 氧 气 里 燃 烧 的 实 验 时 ， 集 气 瓶 里 ， 放 入 少 量 水 的 作 用是；可以观察到的现象是：铁丝，生成了一种色的固体。2 装满氧气的集气瓶，按下图所示，用带火星的木条分别以甲、乙两种方式迅速插入，发现木条复燃，且在甲中燃烧比在乙中更旺。上述实验说明了氧气具有的性质是：（l），（2）。3写出下列化学反应的文字表

26、达式：木炭在氧气中燃烧：；硫粉在氧气中燃烧：；铁丝在氧气中燃烧：；燃烧红磷制造烟幕：；蜡烛在空气中燃烧：。4做铁丝在氧气中燃烧的实验时，发现下列现象，请分析原因：（1）瓶底炸裂： _； （2）瓶壁炸裂： _。熟记下列符号或化学式：元素符号：铁： Fe 铝： Al 汞： Hg 钾： K 锰： Mn 镁： Mg 物质的化学式：氧气： O2氮气： N2二氧化碳： CO2 二氧化硫： SO2 一氧化碳 CO 二氧化氮： NO2 五氧化二磷 P2O5 二氧化锰：MnO2 水： H2O 氦气(He) 氖气 (Ne) 氩气(Ar) 课后反思：精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - -

27、 - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 14 页，共 21 页 - - - - - - - - - - 课题 3 制取氧气（第1 课时） （总第学时）学习目标： 1 、能写出双氧水和二氧化锰、加热氯酸钾和二氧化锰、加热高锰酸钾制氧气的实验原理。 2 、能说出催化剂的概念，催化剂的作用。 3 、能说出加热高锰酸钾制氧气的操作步骤。学习重点、难点：重点： 实验室制氧气的方法及实验操作，分解反应。难点： 正确理解催化剂的概念，制取氧气的装置选择。学习过程 ：精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - -

28、- - - - - -第 15 页，共 21 页 - - - - - - - - - - 一、旧识回顾 ：根据氧气的性质说明: 如何检验一瓶无色气体是氧气？二、课前预习导学：认真阅读课文回答下列问题：1实验室制取氧气一般用的是什么药品？其反应原理的文字表达式怎样书写？2用什么方法收集氧气？在实验室里要收集一瓶比较纯净的氧气，最好用什么方法？3理解催化剂概念应注意哪几个要点？三、课堂学习与研讨：1、 实验 25 ：过氧化氢制氧气实验编号现象过氧化氢溶液2过氧化氢溶液中加入少量的二氧化锰2、从实验结果分析：实验室用过氧化氢溶液制取氧气时为什么总要加入少量的二氧化锰？3、化学反应表达式：_ 4、催化

29、剂概念的学习。在化学反应里能_其他物质的化学反应速率，而本身_和_在化学反应前后都没有改变的物质叫做催化剂（又叫触媒）催化剂的特点：一变三不变一变：改变 _ 。三不变：本身的 _不变，本身的 _不变，反应中生成物的_不变。催化剂在化学反应中所起的作用叫做_。（硫酸铜溶液、红砖粉（氧化铁）对过氧化氢的分解也具有催化作用。）讨论：用过氧化氢溶液制取氧气反应条件是什么？一） 、用过氧化氢溶液制取氧气的装置如下图所示: a b c 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 16 页，共 21 页 - - -

30、 - - - - - - - A B 使用时的注意事项：a). 分液漏斗可以用长颈漏斗代替，但其下端应该伸入液面以下，防止生成的气体从长颈漏斗中逸出；b). 导管只需略微伸出橡皮塞c). 气密性检查：用止水夹关闭，打开分液漏斗活塞，向漏斗中加入水，水面不持续下降，就说明气密性良好。 d). 装药品时，先装固体后装液体 e).该装置的优点：可以控制反应的开始与结束，可以随时添加液体。二） 、用高锰酸钾制取氧气。实验探究 ：写出需要的仪器名称。_ a. 实验原理 ：_ b. 注意事项 ： a). 试管口要略微向_倾斜：防止生成的水回流，使试管底部破裂。 b). 导气管伸入发生装置内要稍露出橡皮塞：

31、有利于产生的气体排出。 c). 试管口塞一团_：防止高锰酸钾粉末进入导气管，污染制取的气体和水槽中的水。 d). 排气法收集气体时，导气管要伸入接近集气瓶_部：有利于集气瓶内空气排出，使收集的气体更纯。 e). 实验结束后， 先将_移出水面， 然后 _：防止水槽中的水倒流，炸裂试管。c. 实验操作步骤： a). 仪器组装： 先下后上，从左到右的顺序。 b). 气密性检查：先将导管的一端浸入水槽中，用手紧握试管外壁，若水中的导管口有气泡冒出，证明装置不漏气。松开手后，导管口出现一段水柱。 c). 装入药品：按粉末状固体取用的方法（药匙或纸槽）。 d).固定试管：装入药品的试管固定到铁架台上 e)

32、. 点燃酒精灯，加热药品：先使试管均匀受热，后在反应物部位用酒精灯外焰由前向后加热。f). 收集气体： 若用排水集气法收集气体，当气泡均匀冒出时再收集；或向上集气法。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 17 页，共 21 页 - - - - - - - - - - g). 将导气管撤离出水面。h). 熄灭酒精灯。检验及验满： 用带火星的木条伸入试管中，发现木条 _，说明是氧气；用带火星的木条靠近集气瓶_部，木条复燃，证明已满。仪器的拆卸：按先右后左，先上后下的顺序。你能否用七个字总结出实验步骤

33、吗？即：查装-_-_-_- _-熄。讨论 ：比较用分解过氧化氢溶液或加热高锰酸钾的方法制取氧气，哪一种方法更好？有什么优点？评价样题：1. 实验室用高锰酸钾制氧气大致可分为下列步骤：（1）点燃酒精灯，加热试管；（2）检查装置气密性； （3）装入药品并将装置固定在铁架台上；（4）用排水法收集氧气；（5）停止加热； （6）把试管从水中移出来。正确的操作顺序是2在学习中要不断总结、归纳，发现规律，解题就会简约化。例如，在标准状况下，各种气体的相对分子质量、密度、实验室收集方法如下表所示，通过比较找出规律回答下列问题：气体相对分子质量标准状况下的密度(g/L ) 收集方法空气29 1.293 氧气32

34、 1.429 向上排空气法二氧化碳44 1.964 向上排空气法氢气2 0.089 向下排空气法(1) 你发现的规律是；(2) 实验室制取氨气( 其相对分子质量是17， 并且易溶于水 )，用法收集。3请写出实验室制取氧气的三个反应原理：（各物质的化学式写在对应的物质下面）课后反思：精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 18 页，共 21 页 - - - - - - - - - - 课题 3 制取氧气 ( 第 2 课时 ) （总第学时）学习目标： 1 说出实验室制取氧气的反应原理； 2 列举分解反

35、应及其化合反应的区别； 3 概述氧气的工业制法； 4 描述两套气体制取装置的优缺点和适用范围。学习重点、难点： 1 . 实验室制取氧气的反应原理和操作方法及操作注意事项。 2 分解反应及其化合反应的区别。学习过程 ：一、课前预习导学认真阅读课文回答下列问题：1实验室制取氧气一般用的是什么药品？其反应原理的文字表达式怎样书写？2 空气中有氧气，带余烬的木条伸入装有空气的集气瓶，木条是否会复燃？为什么？3什么是分解反应？它有什么特点？和化合反应有什么区别？二、课堂学习研讨：活动与探究：1.观察图制取氧气的装置图，回答下列问题：图中使用了哪些仪器？哪部分是发生装置？哪部分是收集装置？你认为发生装置取

36、决于哪些因素？收集装置又取决于哪些因素？如何检查装置的气密性？精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 19 页，共 21 页 - - - - - - - - - - 固- 固加热装置固 - 液 不 加 热 装 置2. 写出下列反应的表示式: 硫、磷、铁丝分别和氧气的反应过氧化氢、氯酸钾分别在二氧化锰催化作用下分解制氧气；高锰酸钾受热分解制氧气。从反应物、生成物种类比较上述反应的异同，对比化合反应的特点，通过讨论分析得出分解反应的结论。分解反应的概念：特点 ：一变多A 3.工业上需要的大量氧气是如何

37、制取的？（阅读课文）工业制法（分离液态空气法）原理：利用液态氮的沸点比液态氧的沸点_，因此 _气首先从液态空气中蒸发出来，剩下的主要就是液态_。（1）具体过程：（2）注意：该过程是变化4. 制取氧气小结：药品：溶液和二氧化锰、和二氧化锰、原理（反应表达式） ：_-_ _ 制取氧气的装置：氧气的收集方法：检验氧气和验满：步骤：评价样题：1某气体能用排水法又能用向下排空气法收集，则该气体应具有（ ）A、易溶于水，密度比空气小 B、难溶于水，密度比空气小C、易溶于水，密度比空气大D、难溶于水，密度比空气大2 在实验室里，常采用分解溶液或加热的降温空气氮气液态空气加压升温 -196液态氧升温 -183

38、氧气排水法（氧气 _溶于水）向上排空气法 （氧气比空气 _）精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 20 页，共 21 页 - - - - - - - - - - 方法制取氧气， 两个反应均属于反应。 在两个反应中， 都接触到一种物质，它的名称叫做。在前一个反应中，它是该反应的，在后一个反应中, 它是该反应的。3. 在下列反应中：A、H2OH2+O2 B、CO2+H2OH2CO3 C 、CH4+O2CO2+H2O 属于分解反应的有；属于化合反应的有；属于氧化反应的有。4. 小明同学在做实验室里用加

39、热高锰酸钾的方法制氧气，实验结束后，发现试管炸裂，试帮她分析一下造成此后果的原因可能有（至少答三点）5. 把下列符合题意要求的物质名称写在横线上：二氧化碳、 二氧化硫、 高锰酸钾、氧气、四氧化三铁、五氧化二磷、氧化镁、稀有气体、过氧化氢溶液。（1）通常用作保护气和通电时发出有色光的是； （2）铁在氧气中燃烧的产物是；（3） 白色固体物质有；（4） 能供呼吸，支持燃烧的物质有；（5）能使澄清石灰水变浑浊且参与植物光合作用的是； （6）有刺激性气味且对空气构成污染的气体是； （7）绿色化学又称环境友好化学，其核心就是要利用化学反应原理从源头消除污染。上述物质中能用于制取氧气，且其反应具备绿色化学的

40、某些特点的是。6. 下图是实验室提供的常用仪器，供完成下列气体制取实验时选用（不可重复选用） 。（1）实验室采用加热高锰酸钾晶体制取氧气时，其发生装置必须选用上述仪器中的（填序号），还缺少的仪器是。反应的文字表达式为，该反应的反应类型为。（2）过氧化氢（H2O2）俗称双氧水，常温下是一种无色液体，它在土豆块的催化作用下能迅速分解，放出氧气。若实验室采用该反应原理制取氧气，并且在实验过程中可以随时添加双氧水，上述仪器中必须使用的有。课后反思：精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 21 页，共 21 页 - - - - - - - - - -