一年级品德与生活教学总结范文【参考】.doc

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1、一年级品德与生活教学总结一年级品德与生活教学总结一年级品德与生活教学总结在品德与生活(二年级上册)的教学中,我依据新课标准的教育理念指导教学,参考了公民道德建设实施纲要及义务教育品德与生活课程标准等资料.为了创造性地开展好本课的教育活动,我注重以儿童的生活为基础,以培养品德良好,乐于探究,热爱生活的儿童为目标,遵循这一目标,在教育活动中我们主要注重了以下四个方面进行教育教学工作的:一,注重了做儿童教育活动的指导者和合作者.新课标规定的任务不是讲解教科书,而是努力创造适宜的活动环境与条件,灵活多样地选用教学活动和组织形式,结合实践培养儿童的品德与习惯,保护儿童的好奇心,引发探索欲望.让他们能够生

2、动,活泼,主动地学习,身心健康地成长.二,注重珍视儿童生活的价值儿童品德的形成和各方面的发展源于他们对生活的体验,认识和感悟.教学过程中,我通过深入浅出的道德的,科学的,生活的启蒙教育,引导学生热爱生活,学习做人.为儿童形成积极的生活态度和实际的生存能力打下良好基础,为他们在价值多元的社会中形成健全的人格和正确的价值观,人生观打下基础.三,注重通过各种教学活动来实现课程目标教学活动中,我注重儿童直接参与的主题活动,游戏和其他实践活动.教师的主要作用是指导学生的活动,而不是单纯地讲解教科书.在课堂上更多地是通过实际参与活动,动手动脑.构建知识和能力,形成内化的道德品德.通过活动的开展,让同学们了

3、解自我,认识自我的价值;了解社会,以发展的眼光看周围的世界.增强学生的爱国情怀和自豪感.通过活动的开展,围绕教材所设三条轴线.注重了以下四个方面的培养和内化,即:让学生们健康安全地生活;愉快,积极地生活;负责任,有爱心地生活和动脑筋,有创意地生活.四,注重了创造性,开放性的教学模式我能根据本地儿童的实际,面向儿童的整个生活世界,并结合本地的具体情况,放开手脚,大胆尝试,开发利用课程资源,把课堂拓展到家庭,社会及儿童的各种生活空间,并结合学校的其他活动或有关学科的配合中弹性地延伸,关注儿童丰富多彩的体验和个性化的创意与表现.还及时地把社会中新的信息,新的科技成果,儿童生活中新的问题吸收到课程中去

4、,不断提高了教育教学的针对性,实效性和主动性,使学生的思想素质,生活能力在多侧面,多层次上得到提高.过的真快，转眼学期了，本人带了一年级思想品德课的教育教学工作，现对一学年来的教学工作做如下总结：在学年中，在教育教学任务中，本人尽职尽责。大纲要求制定并实施教育教学工作计划。教学中认真钻研教材，大胆地尝试设计教学，以新教材理念为宗旨，反思积累经验，寻找有效的教学途径，提高所任科目学生的学习成绩，提高了学生的整体素质。教学中把思品与生活课的教学同学生日常生活紧密起来，帮助学生的辨别是非评价标准，懂得何辨别谓的善、恶、美、丑，养成良好的道德习惯。培养孩子的安全意识及健康的人格和健康的心理素质。在课堂

5、上，关注言行不良的学生，调动班级和教师的力量帮助孩子认识错误，认识错误的严重后果，从而校正孩子不良的言行。平时注重孩子的行为，培养孩子俭朴，文明礼貌，尊老爱幼，遵纪守法，保护环境的道德习惯，培养学生健康的人格和的心理素质，总之，一学年的品德课教学，学生的整体素质提高了，达到了预期的教学目的。扩展阅读：一年级品德与生活教学工作总结-好一年级品德与生活教学工作总结朱媛媛尚兰小学2022.1一年级品德与生活教学工作总结一、本学期，一年级的品德与生活是由我担任的，现将这一学期的教学工作总结如下：开学初，我认真学习课程标准、课程评价标准，钻研教材，掌握教材实质，用理论充实自己的头脑。根据课程计划，我认真

6、对待每一节课，课前书写教案，按时上课，课后及时反思。在教学中，无论是哪个学科，我都崇尚“快乐教学”，我希望学生能够在融洽的学习氛围中积极主动的发现学习的乐趣，撷取智慧的果实。所以，设计趣味性的活动吸引学生，是我设计教学的宗旨。例如，美丽的秋天这一单元的学习，我让学生课前采集各种秋天的叶子，利用叶子制作标本和画；让学生带秋天的果实和种子，认识果实与种子的关系等等，这一单元的每一堂课，学生的积极性都很高，教学效果良好。另外，我把品德与生活的教学同学生日常生活紧密联系起来，帮助学生掌握正确的是非评价标准，懂得什么是善、恶、美、丑，提高他们养成良好道德行为习惯的自觉性和安全意识，形成健康的人格和良好的

7、心理、生理素质。例如，我爱我的家这一单元，让学生通过猜想、小记者行动，鼓励学生了解家人；通过小辩论、情境模拟、体验交流活动，教育学生应该尊敬长辈，用事迹行动来关爱他们。在日常教学中，我还充分利用活动材料，让学生动手操作，体验学习的乐趣，并适时对学生进行情感教育。例如，新年到了这一课，我和学生一起动手做彩链条。制作前，我引导学生“布置我们的黑板，需要一条条很长很长的链条，该怎么办？”学生思考片刻，立即回答“可以小组合作，连在一起就长了”。得到这样的回答，我很高兴。接着便顺势利导，对学生进行集体荣誉感的培养，让学生明白“合作力量大”。我知道，学生全部领悟了，因为他们做成了一条很长很长的链条。二、存

8、在的问题与不足学生的进步总是能令人欣慰的，但自己的进步才更值得自己回味。其实，今年已经是我第二年接受品德与生活的教学工作，按说应该有一定的教学经验了。可是与去年相比，自我感觉有一定的差距。反思之后，学生的原因可能占大多数，但我自身也有不可推卸的责任。学生的素质较上一届相比稍差些，再加上是刚入学的学生，课堂行为习惯以及学习习惯尚未形成；再加上本学期，我的其他工作较多，也没有更多的精力用于思考教学，没能研究好学生，调整或创新教学活动，使教学未能达到预期效果。三、努力方向不管是好的还是坏的，总之，都是我的收获。通过一学期的教学，学生的整体素质得到了一些提高。我决心不断的探索，不断地提高自己的管理能力，在今后多加强理论和实践的结合，在理论中实践，在实践中学习，相信在今后，我对新课程的理解一定会提高到一个新的境界。第 5 页 共 5 页