《汉字真有趣》PPT课件.pptx

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1、1ALOHA（新部编版（新部编版五五年级语文年级语文下下册）册）综合性学习遨游汉字王国3 我们平常读书、看报、我们平常读书、看报、写文章，都离不开汉字。你写文章，都离不开汉字。你对汉字有哪些了解？对汉字有哪些了解？汉字产生于几千多年前，是世界上最古老的文字之一，经汉字产生于几千多年前，是世界上最古老的文字之一，经历了漫长的演变过程历了漫长的演变过程, ,沿用至今。沿用至今。 汉字是世界上使用人口最多的文字之一，曾对周边一些国汉字是世界上使用人口最多的文字之一，曾对周边一些国家的文化产生过重要影响。家的文化产生过重要影响。汉字书法是一门独特的艺术。古往今来，我国涌现出了许汉字书法是一门独特的艺术

2、。古往今来，我国涌现出了许多著名的书法家，他们的书法作品是艺术中的珍品。多著名的书法家，他们的书法作品是艺术中的珍品。5 你一定想更多地了解汉字吧！让我们开展综合性学你一定想更多地了解汉字吧！让我们开展综合性学习活动，一起遨游汉字王国，感受汉字的趣味，了解汉习活动，一起遨游汉字王国，感受汉字的趣味，了解汉字文化，并为汉字的规范使用做一些力所能及的事情。字文化，并为汉字的规范使用做一些力所能及的事情。6 自由自由组成小组，讨论可以从哪些方面了解组成小组，讨论可以从哪些方面了解汉汉字。从下面的内容中选择一项，制订活动计划，字。从下面的内容中选择一项，制订活动计划，根据计划开展活动。根据计划开展活动

3、。“阅读材料阅读材料”供参考。供参考。活动建议活动建议搜集字谜搜集字谜，开展猜字谜活动，开展猜字谜活动。搜集体现搜集体现汉字特点的古诗、歇后语、对联、汉字特点的古诗、歇后语、对联、故事故事等资料，办等资料，办一次趣味汉字交流会。一次趣味汉字交流会。搜集资料搜集资料1.1.在学校阅览室、图书在学校阅览室、图书馆或书店，可以按类别馆或书店，可以按类别找书。如，搜集汉字故找书。如，搜集汉字故事，可以到语言类或文事，可以到语言类或文化类的书架上去找。化类的书架上去找。2 2. .书名、目录、内容简书名、目录、内容简介等，能帮助我们判断介等，能帮助我们判断书中是否有自己需要的书中是否有自己需要的内容。内

4、容。1.1.在网上搜集资料，关键在网上搜集资料，关键词很重要。如，搜集汉字词很重要。如，搜集汉字故事，可以检索关键词故事，可以检索关键词“汉字故事汉字故事”，不能仅仅，不能仅仅检索检索“故事故事”。2.2.检索后的条目很多，可检索后的条目很多，可以根据题目、引用的片段以根据题目、引用的片段等，判断哪些是需要的资等，判断哪些是需要的资料。料。1.1.想想谁可能会有自已需想想谁可能会有自已需要的资料。要的资料。 2.2.想好问题，请教合适的想好问题，请教合适的人。人。查找图书查找图书网络搜索网络搜索请教别人请教别人 读懂了活动建议读懂了活动建议后，快和老师一起看后，快和老师一起看看阅读材料吧！看阅

5、读材料吧！11u猜字谜是同学们最喜爱的游戏，请大家默读猜字谜是同学们最喜爱的游戏，请大家默读阅读材料阅读材料字谜七则字谜七则，看谁能猜出谜底？，看谁能猜出谜底？121 1 字谜七则字谜七则13 字谜是中国特有的一种字谜是中国特有的一种游戏形式游戏形式。它主要是根据方块汉字。它主要是根据方块汉字笔画繁复、偏旁相对独立、结构组合多变的特点，运用离合、笔画繁复、偏旁相对独立、结构组合多变的特点，运用离合、增损、象形、会意等多种方式创造的。字谜注重增损、象形、会意等多种方式创造的。字谜注重文字形体的组文字形体的组合合及及偏旁部首偏旁部首的搭配，要从形态、功用和意义上对谜底汉字各的搭配，要从形态、功用和

6、意义上对谜底汉字各个组成部分作多角度描绘，词句简短，行文措辞和谜面修辞技个组成部分作多角度描绘，词句简短，行文措辞和谜面修辞技巧要求也较高。巧要求也较高。知识备查知识备查14 - - 是文字谜是文字谜. .谜面都像一首小谜面都像一首小诗诗, ,形象地描述了某一个汉字的特征形象地描述了某一个汉字的特征, ,我们我们可以从谜面所体现的形和义上猜测谜底可以从谜面所体现的形和义上猜测谜底. .15字谜字谜1 1：画时圆，写时方；画时圆，写时方；冬时短，夏时长。冬时短，夏时长。谜底：日谜底：日 冬时短，夏时长冬时短，夏时长画时画时圆圆写时写时方方17字谜字谜2 2：谜底谜底：坐：坐人 人一块土一块土两人

7、站两人站中间隔条线中间隔条线两人看不见两人看不见土字谜字谜3 3：有人不是我有人不是我有马飞跑过有马飞跑过有水能养鱼有水能养鱼有土庄稼活有土庄稼活人人 亻亻马马 跑跑水水 氵氵土庄稼活土庄稼活他他驰驰池池地地谜底谜底：也：也 字谜字谜4 4：右边有右边有, ,左边无左边无. .后面有后面有, ,前面无前面无. .哥哥有哥哥有, ,弟弟无弟弟无. .周家有周家有, ,李家无李家无. .口口20字谜字谜5 5：休人木字谜字谜6 6：十二十二点点十加两点十加两点 同学们同学们, ,请问钟面显示请问钟面显示的是几点的是几点? ?斗24 相传唐伯虎曾在街头卖画。一天，他挂出一幅水墨画，上面画着一只黑相传

8、唐伯虎曾在街头卖画。一天，他挂出一幅水墨画，上面画着一只黑狗，十分可爱。唐伯虎对人们说狗，十分可爱。唐伯虎对人们说:“:“这是一则字谜，想购买者，需要付三十这是一则字谜，想购买者，需要付三十两银子，如果猜中谜语，就分文不收。两银子，如果猜中谜语，就分文不收。”大半天过去了，无人猜中。这时，大半天过去了，无人猜中。这时，有一位年轻人说有一位年轻人说:“:“我猜中了。我猜中了。”唐伯虎请他说出谜底，他却笑而不答，取唐伯虎请他说出谜底，他却笑而不答，取下画来便走。下画来便走。 唐伯虎望着这位年轻人的背影，哈哈一笑，说唐伯虎望着这位年轻人的背影，哈哈一笑，说:“:“猜中了猜中了! !他猜中了他猜中了!

9、”!” 你能猜出这是什么字吗你能猜出这是什么字吗? ?字谜字谜7 7： 黑狗就是黑犬黑狗就是黑犬, ,“黑黑”“”“犬犬”组成组成“默默”字，年轻人一言不发，默默拿字，年轻人一言不发，默默拿走，谜底是走，谜底是“默默”字。字。 一些一些运动员在运动场接运动员在运动场接受记者采访。当记者问及他受记者采访。当记者问及他们的姓氏时，他们笑而不答，们的姓氏时，他们笑而不答，各自做了一个动作，让记者各自做了一个动作，让记者自己猜。自己猜。拓展延伸拓展延伸篮球运动篮球运动员指了前面的两棵树；员指了前面的两棵树；跳高运动员跳高运动员顺手捡起一根木棍，放在一个土顺手捡起一根木棍，放在一个土堆旁；堆旁；围棋围棋

10、运动员运动员捡了一颗棋子放在瓷盆上。捡了一颗棋子放在瓷盆上。猜一猜，这几位运动员分别姓什么？猜一猜，这几位运动员分别姓什么？林林杜杜孟孟（）一点一横长，一撇向西方，并排两棵树，）一点一横长，一撇向西方，并排两棵树，栽在石头上。栽在石头上。（） 千字头，木字腰，太阳出来从下照，人千字头，木字腰，太阳出来从下照，人人都说味道好。人都说味道好。 （）有火放鞭炮，有手来拥抱，有饭吃个饱，有火放鞭炮，有手来拥抱，有饭吃个饱，有脚赶快跑。有脚赶快跑。磨磨香香包包. .编写字谜编写字谜（）一个人搬两个土。（）一个人搬两个土。（）一家十一口。（）一家十一口。（）一只狗一个口。（）一只狗一个口。（）一只狗四个口

11、。（）一只狗四个口。佳佳吉吉吠吠器器探究方法探究方法 猜字谜主要有三种方法：猜字谜主要有三种方法：组合法组合法、象形法象形法和和意会法意会法。 组合法组合法：是指根据谜面的暗示，把字的笔画或部件做加：是指根据谜面的暗示，把字的笔画或部件做加减，重新组合凑成一个字。比如，减，重新组合凑成一个字。比如，“一口咬掉牛尾巴一口咬掉牛尾巴”。“口口”把把“牛牛”的尾巴咬掉了，就成了的尾巴咬掉了，就成了“告告”。 象形法象形法：是把汉字的笔画比拟成事物，猜这种字谜需要：是把汉字的笔画比拟成事物，猜这种字谜需要观察力和想象力。比如，观察力和想象力。比如，“河边一蜻蜓，天上双雁飞河边一蜻蜓，天上双雁飞”，猜，

12、猜两个字。蜻蜓是细细长长的，两个翅膀一个头，形状像个两个字。蜻蜓是细细长长的，两个翅膀一个头，形状像个“干干”字，加上字，加上“河河”边的三点水，就是边的三点水，就是“汗汗”。双雁形状。双雁形状像像“从从”，天的上面是一横，合起来就成了，天的上面是一横，合起来就成了“丛丛”。 意会法意会法：要求猜谜的人根据谜面的意思去联想。比如，：要求猜谜的人根据谜面的意思去联想。比如，“客满客满”猜一个字。客满就是人太多，谜底就是猜一个字。客满就是人太多，谜底就是“侈侈”。 猜谜的时候，常常要把这几种方法结合起来使用才能猜猜谜的时候，常常要把这几种方法结合起来使用才能猜出正确的谜底。出正确的谜底。322 2

13、 门内添门内添“活活”字字34( ):( ):不不理解其中的含义。理解其中的含义。( ):( ):不用不用对方明说，心里领悟其中的意对方明说，心里领悟其中的意思。也指深刻地领会。思。也指深刻地领会。词语解释词语解释根据词语的意思，在文中找出这些词语。根据词语的意思，在文中找出这些词语。 不解其意不解其意 心领神会心领神会 传说三国时的传说三国时的杨修杨修是猜谜高手。有一次，曹操命人造一座是猜谜高手。有一次，曹操命人造一座花园，花园造好之后曹操去看，也没说好坏，随手在花园的门花园，花园造好之后曹操去看，也没说好坏，随手在花园的门上写了一个上写了一个“活活”字。众人不解其意，于是去请教杨修。杨修字

14、。众人不解其意，于是去请教杨修。杨修心领神会，对众人说心领神会，对众人说:“:“门内添门内添活活”字，乃字，乃阔阔 字也，字也，丞相是嫌你们把花园门造得太宽大了。丞相是嫌你们把花园门造得太宽大了。”众人听后便把花园的众人听后便把花园的门重修了，曹操见后非常高兴。门重修了，曹操见后非常高兴。u读了这个故事，你有什么感受？读了这个故事，你有什么感受？ 没想到字谜之中还藏着这么有趣的没想到字谜之中还藏着这么有趣的故事，我也想去找一些关于灯谜的故事故事，我也想去找一些关于灯谜的故事来读一读。来读一读。373839 有一回有一回, ,一个人给曹操送来一盒酥饼一个人给曹操送来一盒酥饼, ,曹操便在盒子曹操

15、便在盒子上写了上写了“一合酥一合酥”三字三字, ,放于台上。杨修看见后放于台上。杨修看见后, ,竟拿出竟拿出来与众人分着吃了。曹操问为何如此来与众人分着吃了。曹操问为何如此, ,杨修说杨修说:“:“一合一合酥酥”就是就是“一人一口酥一人一口酥”。1 1 祝枝山、唐伯虎、文征明是明朝著名的文人祝枝山、唐伯虎、文征明是明朝著名的文人, ,他们是好朋友。他们是好朋友。 有一回有一回, ,三个人聚在一起吃饭、饮酒三个人聚在一起吃饭、饮酒, ,一边吃一边笑。祝枝山一边吃一边笑。祝枝山说说:“:“今天高兴今天高兴, ,我出一个谜语给你们猜我出一个谜语给你们猜, ,哪位猜不出哪位猜不出, ,哪位就请哪位就请

16、客。客。”接着他说出一个字谜接着他说出一个字谜:“:“古代有古代有, ,现代无。商周有现代无。商周有, ,秦汉无。秦汉无。唐朝有唐朝有, ,宋朝无。宋朝无。” 唐伯虎才思敏捷唐伯虎才思敏捷, ,祝枝山话音刚落祝枝山话音刚落, ,他马上接口说他马上接口说:“:“我把你的我把你的谜底也编成一个字谜谜底也编成一个字谜善人有善人有, ,恶人无。智者有恶人无。智者有, ,愚者无。听者愚者无。听者有有, ,看者无。看者无。”2 2四个谜同一个字41 文征明不甘落后文征明不甘落后, ,也编了一个字谜也编了一个字谜:“:“右边有右边有, ,左边左边无。后面有无。后面有, ,前面无。中间有前面无。中间有, ,外

17、边无。外边无。” 酒店老板听三人说得热闹酒店老板听三人说得热闹, ,也来凑趣：也来凑趣：“高个有高个有, ,矮矮个无。嘴上有个无。嘴上有, ,手上无。跳着有手上无。跳着有, ,走着无。走着无。” 三个人听了，和酒店老板一起大笑起来。三个人听了，和酒店老板一起大笑起来。 四个人的谜底其实说的是同一个字，究竟是个什么四个人的谜底其实说的是同一个字，究竟是个什么字，让他们这样高兴呢？字，让他们这样高兴呢？谜底谜底：口：口 3 3 有意思的有意思的谐音谐音词语解释词语解释 梁山泊：梁山泊：位于位于山东省西南部山东省西南部梁山县境内，由梁山、青龙山、梁山县境内，由梁山、青龙山、凤凰山、龟山四主峰和虎头峰

18、、凤凰山、龟山四主峰和虎头峰、雪山峰、郝山峰、小黄山等七支雪山峰、郝山峰、小黄山等七支脉组成，占地面积脉组成，占地面积3.53.5平方公平方公里。古典名著里。古典名著水浒传水浒传的故事的故事就发生在就发生在这里。这里。 吴用：吴用：是是小说小说水浒传水浒传中登场中登场的虚拟人物，梁山排名第三，上应天的虚拟人物，梁山排名第三，上应天机星机星，山东省，山东省菏泽市郓城县车市村菏泽市郓城县车市村人。吴用满腹经纶，通晓文韬武略，人。吴用满腹经纶，通晓文韬武略，足智多谋足智多谋，常，常以诸葛亮自比，道号以诸葛亮自比，道号“加亮先生加亮先生”，人称，人称“智多星智多星”。46有言在先：有言在先：已经已经有

19、话讲在头里，指事前打了招呼有话讲在头里，指事前打了招呼。名声在外：名声在外：形容形容名气很大名气很大。外甥打灯笼外甥打灯笼照旧（舅）照旧（舅）梁山伯军师梁山伯军师无（吴）用无（吴）用四月的冰河四月的冰河开动（冻）了开动（冻）了咸菜烧豆腐咸菜烧豆腐有言（盐）在先有言（盐）在先隔着门缝吹喇叭隔着门缝吹喇叭名（鸣）声在外名（鸣）声在外说说你发现说说你发现了什么？了什么？ 每一个歇后每一个歇后语括号里的字和语括号里的字和括号外的字读音括号外的字读音相同。相同。49 谐音谐音就是利用汉字同音或近音的条件，用就是利用汉字同音或近音的条件，用同同音字音字或或近音字近音字代替本字，产生辞趣的修辞格。代替本字，

20、产生辞趣的修辞格。50 歇后语由前后两部分组成，前一部分起歇后语由前后两部分组成，前一部分起“引子引子”作用，像谜面，后一部分起作用，像谜面，后一部分起“后衬后衬”的作用，像谜底。说的时候往往只说前一部的作用，像谜底。说的时候往往只说前一部分，把后一部分（真意所在）隐去，让听的人分，把后一部分（真意所在）隐去，让听的人去猜测，所以叫歇后语。这些都是谐音的歇后去猜测，所以叫歇后语。这些都是谐音的歇后语，借助同音或音近的联系，产生俏皮风趣的语，借助同音或音近的联系，产生俏皮风趣的表达效果。表达效果。51. .谐音歇后语谐音歇后语 老虎拉车老虎拉车 飞机上挂暖瓶飞机上挂暖瓶 宋江的军师宋江的军师 雨

21、打黄梅头雨打黄梅头搜集展示搜集展示谁敢（赶）谁敢（赶）高水平（瓶）高水平（瓶）无（吴）用无（吴）用倒霉（梅）倒霉（梅）52. .谐音对联谐音对联 刘伶刘伶饮尽不饮尽不留零留零（刘伶）（刘伶） 贾岛贾岛醉来非醉来非假倒假倒（贾岛）（贾岛） 六七八九二三四五六七八九二三四五 横批缺衣（一）少食（十）横批缺衣（一）少食（十）53544 4 “枇杷枇杷”和和“琵琶琵琶”55 枇杷：枇杷：常常绿小乔木，叶子长绿小乔木，叶子长椭圆形，花小，白色。果实淡黄椭圆形，花小，白色。果实淡黄色或橙黄色，外皮上有细毛。生色或橙黄色，外皮上有细毛。生长在较温暖的地区，果实可以长在较温暖的地区，果实可以吃，叶子和核可入药

22、。也指这种吃，叶子和核可入药。也指这种植物的果实植物的果实。 琵琶：琵琶：弦乐器，用弦乐器，用木料制成，有四根弦，木料制成，有四根弦，下部为瓜子形的盘，上下部为瓜子形的盘，上部为长柄，顶端弯曲。部为长柄，顶端弯曲。57 古时候，有人送枇把给一个县古时候，有人送枇把给一个县官，可他在礼单上把官，可他在礼单上把“枇粑枇粑”错写成错写成了了“琵琶琵琶”。县官笑道。县官笑道:“:“枇杷枇杷不不是此是此琵琶琵琶，只恨当年识字差，只恨当年识字差!”!”有有个客人应声道个客人应声道:“:“若使琵琶能结果，满若使琵琶能结果，满城箫管尽开花。城箫管尽开花。”58 同学们，同学们，什什么是么是同音词同音词？同音词

23、同音词是是“同音异义同音异义词词”的别称，是读音的别称，是读音相同而意义上毫无联相同而意义上毫无联系的一组词。系的一组词。59 内容理解：内容理解：“枇杷枇杷”与与“琵琶琵琶”是同音词，虽然读音相同是同音词，虽然读音相同，但字形不同，意义更是毫无关联。那个人给县，但字形不同，意义更是毫无关联。那个人给县官送官送“枇杷枇杷”，却把水果，却把水果“枇杷枇杷”写成乐器写成乐器“琵琵琶琶”，所以闹出笑话。，所以闹出笑话。60谐谐 音音 故故 事事 纪纪晓岚任侍郎时晓岚任侍郎时，和珅尚书，和珅尚书。有一次两人同一个。有一次两人同一个御史官一起喝酒。席间御史官一起喝酒。席间，和珅和珅指指着一只狗问纪晓岚：

24、着一只狗问纪晓岚：“是狼（侍郎）是狗？是狼（侍郎）是狗？” 纪晓岚非常机敏，听出纪晓岚非常机敏，听出和珅和珅借谐音在辱骂自己，借谐音在辱骂自己，立刻泰然自若地回答：立刻泰然自若地回答：“垂尾是狼，上竖（尚书）是垂尾是狼，上竖（尚书）是狗狗。”想想讨好讨好和珅和珅的的御史也听出了此中机巧，却故意御史也听出了此中机巧，却故意接道：接道：“是狼（侍郎）是狗我是明白了。是狼（侍郎）是狗我是明白了。” 纪纪晓岚一听，知道御史用意，又从容不迫地说：晓岚一听，知道御史用意，又从容不迫地说：“还有区别呢，狼的习性是吃肉，狗的习性是遇啥吃还有区别呢，狼的习性是吃肉，狗的习性是遇啥吃啥，遇屎（御史）吃屎。啥，遇屎

25、（御史）吃屎。”搞搞得和珅与得和珅与御史狼狈不御史狼狈不堪。堪。62谐 音 古 诗竹枝词竹枝词 刘禹锡刘禹锡杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。东边日出西边雨，道是无东边日出西边雨，道是无晴晴却有却有晴晴。谐 音 广 告某蚊香广告某蚊香广告默默无蚊默默无蚊太阳能热水器广告太阳能热水器广告随心所浴随心所浴自行车广告自行车广告乐在骑中乐在骑中去痘药物广告去痘药物广告战痘青春战痘青春, ,趁早下斑趁早下斑, ,请勿痘留请勿痘留. . 64655 5 有趣的形声字有趣的形声字 形声字是汉字王国中最重要的形声字是汉字王国中最重要的一员，它占了汉字的百分之九十以一员，它占了汉字

26、的百分之九十以上。让我们一起走进有趣的形声上。让我们一起走进有趣的形声字，去探索汉字的秘密吧！字，去探索汉字的秘密吧！67 数千年来，我们的祖先不断地创造形声字，光是数千年来，我们的祖先不断地创造形声字，光是在甲骨文中，就有许多象形字向形声字演变的例子。在甲骨文中，就有许多象形字向形声字演变的例子。演变演变这则材料主要讲述了形声字的发展变化。这则材料主要讲述了形声字的发展变化。象形字象形字形声字形声字68什么是象形字？69 象形文字是由象形文字是由图画文字图画文字演化而来的，是一种最古老的字体。与演化而来的，是一种最古老的字体。与表音文字不同，象形文字属于表音文字不同，象形文字属于表意表意文字

27、。学习和使用难度较表音文文字。学习和使用难度较表音文字大，但信息密集度高于单纯的表音文字。埃及的象形字大，但信息密集度高于单纯的表音文字。埃及的象形文字文字、赫梯、赫梯象形文、苏美尔文、古印度文以及中国的象形文、苏美尔文、古印度文以及中国的甲骨文甲骨文，都是独立地从原，都是独立地从原始社会最简单的图画和花纹产生出来的。约始社会最简单的图画和花纹产生出来的。约50005000年前，年前，古埃及人古埃及人发发明了象形文字。这种早期象形文字写起来既明了象形文字。这种早期象形文字写起来既慢慢又很难看懂。又很难看懂。70 请看视频 71神奇的象形字神奇的象形字点击下一页视频视频（幻灯片下一定能播放）（幻

28、灯片下一定能播放）72形声字有两种形声字有两种 原来是象形字，有着鲜明的图画文字特征。汉字简化后，原来是象形字，有着鲜明的图画文字特征。汉字简化后，象形的特征弱化，不容易辨认出来。因此，人们在象形的基础象形的特征弱化，不容易辨认出来。因此，人们在象形的基础上上增加声符增加声符，创造了新的形声字，创造了新的形声字，增加声符增加声符第一种第一种73 在甲骨文里，在甲骨文里，日和月都只用一个日和月都只用一个形体来表示形体来表示 星星的特点是数量多，所星星的特点是数量多，所以一开始用三个相同的形体来以一开始用三个相同的形体来表示，以便跟日、月区别。表示，以便跟日、月区别。星星74 但问题是，这些简单的

29、形体能表但问题是，这些简单的形体能表示的事物太多了，三块石头、三个拳示的事物太多了，三块石头、三个拳头头谁说一定就是星星呢？谁说一定就是星星呢？怎么办呢？怎么办呢？75声符声符汉字形声字的表音部分。也称声旁。汉字形声字的表音部分。也称声旁。 在原来的字形上加在原来的字形上加了一个声符了一个声符“生生”。强。强化了字音，就能把化了字音，就能把“星星”和其他事物区分和其他事物区分开来了。开来了。生生星星76凤凤 繁体字写作繁体字写作“鳳鳳”， 凤凰是古代传说中的神鸟，它的样子凤凰是古代传说中的神鸟，它的样子有点儿像今天的孔雀，头上有冠，身后有点儿像今天的孔雀，头上有冠，身后拖着漂亮的长尾巴。雄的叫

30、凤，雌的叫拖着漂亮的长尾巴。雄的叫凤，雌的叫凰。常用来象征祥瑞。凰。常用来象征祥瑞。77 “ “凤凤”与表示其与表示其他鸟的字形也较难他鸟的字形也较难分清。怎么办呢？分清。怎么办呢？鳥78 增加一个部件增加一个部件“凡凡”，用来标示字音，这样一来，用来标示字音，这样一来，“凤凤”字有了声符字有了声符“凡凡”，原来的象形字就变成了形原来的象形字就变成了形符，是不是象凤凰之形，已符，是不是象凤凰之形，已经变得不重要了。经变得不重要了。鳳凤凤鳥加个加个“凡凡”字字79 “ “星星”和和“凤凤”有共同的特点：它们原来都是象形字，有着鲜有共同的特点：它们原来都是象形字，有着鲜明的图画文字特征。汉字毕竟不

31、是绘画，而是文字符号，字形经明的图画文字特征。汉字毕竟不是绘画，而是文字符号，字形经过演变，象形的特征一旦弱化，就不容易辨认出来了。因此，古过演变，象形的特征一旦弱化，就不容易辨认出来了。因此，古人在象形字的基础上增加声符，创造了新的形声字。人在象形字的基础上增加声符，创造了新的形声字。80 原来是象形字，但是它与其他象形字的区分度还不够大，原来是象形字，但是它与其他象形字的区分度还不够大，表意还不够充分，人们就在象形字的基础上表意还不够充分，人们就在象形字的基础上增加形符增加形符创造出新创造出新的象形字。的象形字。增加形符增加形符第二种第二种81这是什么字？这是什么字？蜀蜀 相传古蜀国有一位

32、先祖，名相传古蜀国有一位先祖，名叫蚕丛，是养蚕的专家。叫蚕丛，是养蚕的专家。“蜀蜀”字最开始就是蚕的象形，上部像字最开始就是蚕的象形，上部像蚕首，下部像蚕蜷曲的身子。但蚕首，下部像蚕蜷曲的身子。但这个字与其他象形字的区分度还这个字与其他象形字的区分度还不够大，怎么办呢？不够大，怎么办呢？82 增加一个部件增加一个部件“虫虫”，强化了它的类别。有了，强化了它的类别。有了“虫虫”充充当形符，原来的象形字就自然而然变为声符了。当形符，原来的象形字就自然而然变为声符了。蜀蜀增 加 形 符增 加 形 符 形符也称形旁或义符形符也称形旁或义符( (意符意符),),是合是合体字的一个部分体字的一个部分, ,

33、与声旁相对。与声旁相对。83这是什么字？祭 最早的字形描述古代的血最早的字形描述古代的血祭，画的是一只手杀牲祭祀，把祭，画的是一只手杀牲祭祀，把血滴在盆里。后来古人觉得这样血滴在盆里。后来古人觉得这样表意还不够充分，怎么办呢？表意还不够充分，怎么办呢？84 增加表示祭祀的部件增加表示祭祀的部件“示示”，这样，就产生了一个，这样，就产生了一个“示示”充当形符、原来的象形字变为声符的形声字。充当形符、原来的象形字变为声符的形声字。将肉将肉 直接放在祭台直接放在祭台( (示示) )之上。之上。增增加加形形符符85形声字是不是很有趣？形声字是不是很有趣？86 形声字是由形声字是由“声声”和和“形形”两

34、部分组成的两部分组成的。声符表示这个形声字。声符表示这个形声字该怎么读，它是形声字的表音成分；形该怎么读，它是形声字的表音成分；形符表示形声字的意义是属于哪符表示形声字的意义是属于哪一类的，它是形声字的表意一类的，它是形声字的表意成分。古人成分。古人最早造字的时候并没有形声最早造字的时候并没有形声字。随着中国汉字历史的发展，象形字、指事字和会意字根本满足不字。随着中国汉字历史的发展，象形字、指事字和会意字根本满足不了人们的需求，所以充满智慧的祖先创造了形声字。了人们的需求，所以充满智慧的祖先创造了形声字。87u回顾阅读回顾阅读材料材料 有趣形声字有趣形声字。说一。说一说：说：你们学到了你们学到

35、了什么？什么？ “星星”和和“凤凤”在甲骨文时期是象在甲骨文时期是象形字，后来人们在象形字的基础上形字，后来人们在象形字的基础上增加增加声符声符，它们就变成了形声字。，它们就变成了形声字。88 “ “蜀蜀”和和“祭祭”在最早的时候是象在最早的时候是象形字，后来人们在象形字的基础上形字，后来人们在象形字的基础上增加增加形符形符，它们就变成了形声字。，它们就变成了形声字。89 形声字是怎样创造出来的呢？形声字是怎样创造出来的呢？ 在象形字的基础在象形字的基础上增加声符或形符，上增加声符或形符，就创造出形声字。就创造出形声字。90学了学了有趣的形声字有趣的形声字，你有什么感受？，你有什么感受？ 我感

36、受到形声字十分有趣，汉字有我感受到形声字十分有趣，汉字有着悠久的历史，蕴含着丰富的文化，我着悠久的历史，蕴含着丰富的文化，我想去探索汉字的奥秘。想去探索汉字的奥秘。91蚂蚂，左形右声，左边“虫”表示和昆虫有关，右边“马”表示字的读音。想想，下形上声，上边“相”表示字的读音，下边“心”表示与心理活动有关。有趣的形声字92小结：小结： 从第从第1 1、2 2段材料中，可以看出，能通过猜谜段材料中，可以看出，能通过猜谜语来感受汉字的趣味；语来感受汉字的趣味； 从第从第3 3、4 4段材料中，可以看出，能通过含谐段材料中，可以看出，能通过含谐音的字来感受汉字字音的趣味；音的字来感受汉字字音的趣味； 从

37、第从第5 5段材料中，可以看出，能通过了解形段材料中，可以看出，能通过了解形声字感受汉字字形的趣味。声字感受汉字字形的趣味。94 俗话说，俗话说，“万事开头难，难在无计划万事开头难，难在无计划”，因，因此，在进行综合性学习活动之前，我们要制订一此，在进行综合性学习活动之前，我们要制订一个好的活动计划，为活动的成功奠定基础。个好的活动计划，为活动的成功奠定基础。951 1 由于这次综合性学习的活由于这次综合性学习的活动内容较多动内容较多, ,因此因此, ,班级可以根班级可以根据实际情况分成若干个学习小据实际情况分成若干个学习小组组, ,以小组为单位开展活动。以小组为单位开展活动。2 2 根据实际

38、情况根据实际情况, ,各小组可以采取各小组可以采取“并并进式进式”和和“阶段式阶段式”两种方式开展活动。两种方式开展活动。具体采用哪种活动方式具体采用哪种活动方式, ,应根据班级学生的基础和当地教育资源的情况进行确定。应根据班级学生的基础和当地教育资源的情况进行确定。 各小组自选内容各小组自选内容, ,同时同时开展不同的活动。开展不同的活动。并进式并进式阶段式阶段式 根据班上多数同学的需根据班上多数同学的需求和本地条件求和本地条件, ,集中开展集中开展两三项活动两三项活动, ,逐项进行。逐项进行。各小组可以围绕以下内容开展综合性学习活动各小组可以围绕以下内容开展综合性学习活动 (1)(1)搜集

39、字谜搜集字谜, ,开展猜字谜活动。开展猜字谜活动。 (2) (2)搜集体现汉字特点的古诗、歇后语对联、故事等资料搜集体现汉字特点的古诗、歇后语对联、故事等资料, ,办一次办一次趣味汉字交流会。趣味汉字交流会。 (3) (3)搜集有关汉字来历的资料搜集有关汉字来历的资料, ,了解汉字的起源。了解汉字的起源。 (4)(4)根据提供的阅读材料根据提供的阅读材料, ,再多搜集一些资料再多搜集一些资料, ,了解汉字的历史。了解汉字的历史。 (5)(5)搜集因为写错汉字、读错汉字而产生笑话或造成不良后果的事搜集因为写错汉字、读错汉字而产生笑话或造成不良后果的事例。例。 (6)(6)围绕规范字的使用情况围绕

40、规范字的使用情况, ,开展一次社会用字调查活动。在调查开展一次社会用字调查活动。在调查的基础上，写出简单的调查报告。的基础上，写出简单的调查报告。(7)(7)搜集一些书法作品，举办一个小型书法展览，欣赏汉字独特的搜集一些书法作品，举办一个小型书法展览，欣赏汉字独特的艺术美。艺术美。3 3984 4 每项活动大体每项活动大体经历这几个阶段：经历这几个阶段： 展开社会调查或搜集活动。展开社会调查或搜集活动。2 组内交流。组内交流。3 整理与展示。整理与展示。4 制订活动计划。制订活动计划。199 我们已经认真阅读了材料，明确了我们已经认真阅读了材料，明确了活动内容，也活动内容，也掌握了搜集资料的方

41、法掌握了搜集资料的方法。现在大家根据自己的兴趣、爱好，自由现在大家根据自己的兴趣、爱好，自由组成某一专题活动小组。组成某一专题活动小组。100第四组第四组“汉字真有趣汉字真有趣”手抄报手抄报组组第一组字谜组第一组字谜组第二组古诗、歇后语组第二组古诗、歇后语组第三组对联、有趣的汉字故事组第三组对联、有趣的汉字故事组102“汉字真有趣汉字真有趣”小组活动小组活动计划计划活动时间活动时间：20202020年年5 5月月4 4日日55日日活动地点活动地点： _ _ 活动形式：活动形式：搜集资料汇总的形式。搜集资料汇总的形式。活动过程活动过程活动内容活动内容 1. 1. 猜字谜。猜字谜。2.2.讲汉字小

42、故事、谐音歇后语或笑话，以及讲汉字小故事、谐音歇后语或笑话，以及形声字的意义及演变。形声字的意义及演变。3.3.创办以创办以“汉字真有趣汉字真有趣”为主题的手抄报。为主题的手抄报。1. 1. 汇报个人搜集资料的情况。汇报个人搜集资料的情况。2.2.以猜字谜、讲谐音歇后语和笑话、讲形声以猜字谜、讲谐音歇后语和笑话、讲形声字等形式，交流学习成果。字等形式，交流学习成果。3.3.交流活动心得，创办手抄报。交流活动心得，创办手抄报。104分工：分工：组长：组长：_ _ 办活动的主持人：办活动的主持人：_搜集资料：搜集资料：_ _ 整理：整理：_抄写：抄写：_ _ 插图：插图：_讲故事、讲笑话或朗诵古诗

43、人员：讲故事、讲笑话或朗诵古诗人员：_成果展示：成果展示：1.1. 字谜组主持举办一次全班猜字谜大赛。字谜组主持举办一次全班猜字谜大赛。2.2. 歇后语组和故事组联合主持举办一次全班歇后语组和故事组联合主持举办一次全班趣味汉字交流会。趣味汉字交流会。3.3. 手抄报组把搜集到的资料编成手抄报，贴手抄报组把搜集到的资料编成手抄报，贴在教室里供大家欣赏。在教室里供大家欣赏。106107 同学们，前段时间我们围绕有趣的汉字，同学们，前段时间我们围绕有趣的汉字，开展了一次综合性学习活动，各小组已经完善开展了一次综合性学习活动，各小组已经完善了本组的活动计划表，在课余时间里，大家根了本组的活动计划表，在

44、课余时间里，大家根据各组的分工，纷纷行动起来，整理了大量的据各组的分工，纷纷行动起来，整理了大量的文字，图片等资料，现在我想请各组交流一下文字，图片等资料，现在我想请各组交流一下到目前为止，你们组的进展情况。到目前为止，你们组的进展情况。108u各组选派代表进行汇报，边汇报边展示自各组选派代表进行汇报，边汇报边展示自己组内收集到的内容。己组内收集到的内容。u评一评：哪一个小组做的最棒。评一评：哪一个小组做的最棒。u说一说：你从这个活动中体会到了什么？说一说：你从这个活动中体会到了什么？ 搜集资料时应分工明确，途径多搜集资料时应分工明确，途径多样、并注重交流。样、并注重交流。要求：要求： 各小组

45、按照顺序依次准备上场。各小组按照顺序依次准备上场。 有展示任务的同学上台，没有展示任务的有展示任务的同学上台，没有展示任务的同学在座位上观看。同学在座位上观看。 展示的同学语言流畅，声音洪亮。展示的同学语言流畅，声音洪亮。 观看的同学保持教室安静。观看的同学保持教室安静。 观看完毕后请给予热情的掌声。观看完毕后请给予热情的掌声。110111谜语组谜语组 大家好，我们是谜语组。星期二放学后，我大家好，我们是谜语组。星期二放学后，我们第三活动小组在组长王博家里举行了一次有趣们第三活动小组在组长王博家里举行了一次有趣的猜字谜的活动。我们把搜集到的字谜写在小纸的猜字谜的活动。我们把搜集到的字谜写在小纸

46、条上，然后分别由一个人出谜面，大家来猜，最条上，然后分别由一个人出谜面，大家来猜，最后统计看谁猜到的最多。后统计看谁猜到的最多。113 我出的谜面是：一点上了天，扁担两头弯，下边有人来，我出的谜面是：一点上了天，扁担两头弯，下边有人来，右腿伸得远。这个字谜让小组同学右腿伸得远。这个字谜让小组同学“煞费苦心煞费苦心”，最后被，最后被“机机灵鬼灵鬼”马明同学猜中了，谜底是马明同学猜中了，谜底是“定定”字字 本次活动在欢声笑语中进行着，不知不觉，我们已经猜了本次活动在欢声笑语中进行着，不知不觉，我们已经猜了二十几条字谜，其中马明猜中了六条，是本次活动的冠军。二十几条字谜，其中马明猜中了六条，是本次活

47、动的冠军。 通过这次活动，我们感受到了汉字的趣味性，也摸索到了通过这次活动，我们感受到了汉字的趣味性，也摸索到了一些猜字谜的方法。如：一些猜字谜的方法。如：合成法合成法谜面：一字十八口，一字口十谜面：一字十八口，一字口十八，十八中有口，口中有十八。八，十八中有口，口中有十八。谜底：杏谜底：杏 呆呆 束束 困困加字法加字法谜面：有耳听不见谜面：有耳听不见谜底：龙谜底：龙115减字法减字法谜面：夫人莫入谜面：夫人莫入谜底：二谜底：二离合法离合法谜面：给一半，留一半，要一谜面：给一半，留一半，要一半，扔一半，彼此各有一半。半，扔一半，彼此各有一半。谜底：细谜底：细 奶奶 跛跛116谐音组谐音组 在语

48、文活动课上，我们第一学习小组开展了一次在语文活动课上，我们第一学习小组开展了一次以以“有意思的谐音有意思的谐音”为主题的成果展示活动。同学们为主题的成果展示活动。同学们以讲谐音笑话、歇后语，朗诵谐音古诗和对对联等形以讲谐音笑话、歇后语，朗诵谐音古诗和对对联等形式展示了自己搜集到的谐音资料，整个展示活动充满式展示了自己搜集到的谐音资料，整个展示活动充满了诙谐、幽默的气氛。活动结束后，我们将搜集到的了诙谐、幽默的气氛。活动结束后，我们将搜集到的材料进行了整理，并办了一期手抄报。材料进行了整理，并办了一期手抄报。 有意思的谐音2020年5月4日 第一期歇后语雨天出太阳 假情(晴)小姑娘梳头 自便(辫

49、)飞机上挂暖壶 高水平(瓶)一二三五六 没事(四)妙语连珠檐下蜘蛛一腔丝(私)意, 庭前蚯蚓满腹泥(疑)心。春夜洛城闻笛李白谁家玉笛暗飞声, 散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳(留), 何人不起故园情。奇诗绝唱 古时有一新上任的县令古时有一新上任的县令, ,他想让管家去买一根竹竿他想让管家去买一根竹竿, ,由于县令是外地人由于县令是外地人, ,口音与当地人不同口音与当地人不同, ,管家将竹竿听成管家将竹竿听成猪肝猪肝, ,于是到集市上买了猪肝于是到集市上买了猪肝, ,顺便敲诈了两个猪耳朵顺便敲诈了两个猪耳朵, ,放放在自己兜里。回来后在自己兜里。回来后, ,县令一见大怒县令一见大怒, ,说说:“

50、:“谁叫你买猪谁叫你买猪肝肝, ,你的两个耳朵哪儿去了你的两个耳朵哪儿去了?”?”管家一听管家一听, ,吓坏了吓坏了, ,忙从兜忙从兜里掏出两个猪耳朵献上里掏出两个猪耳朵献上, ,说说:“:“两个耳朵在这里。两个耳朵在这里。”笑不笑由你119形声组形声组120 大家好，我们是形声字组的成员。大家好，我们是形声字组的成员。我们制作了两个形声字的游戏，大家看我们制作了两个形声字的游戏，大家看你们会不会填。你们会不会填。121带带“虫虫”生字填一填：生字填一填：（）（）半空翅展飞，（）（）半空翅展飞，（）（）花间捉迷藏，（）（）花间捉迷藏，（）（）土里造宫殿，（）（）土里造宫殿，（）（）地上运食粮，