《2022年人教版小学数学五年级下册《分数的意义》教学设计 .pdf》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2022年人教版小学数学五年级下册《分数的意义》教学设计 .pdf(5页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、人教版小学数学五年级下册分数的意义教学设计教学内容: 人教版五年级下册第45-46 页分数的意义教学目标:1. 通过自主学习,知道分数是怎么产生的;2. 通过自主探究、小组交流,理解分数的意义,分数单位和单位“1”.教学重点:探索研究分数的意义教学难点:理解分数单位和单位“ 1”【教学过程】一、 课前准备:师:课件,多媒体资源生:预习,圈疑一、导入问题师:同学们,在上课之前,清仔细观察老师在黑板上写得这个字(板书“分” -课题位置)师:这是什么字?生:分师:能用来“分”什么?生:分书,分钱,平均分,分东西,分地.师:能分人吗?怎么分?生:分组,分班,分年级,分学校. 师:还能分什么?生:分数精
2、品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页,共 5 页 - - - - - - - - - - 师:说的非常好,这节课我们就来分数(补充课题)师:看来什么都可以被分,那都怎么分?为什么?生:平均分,公平师:不错,平均是一种公平,公平是一种和谐。那这节课我们就一起来平均分数?到底要去分哪个数哪?很小的数?很大的数?同学们,下面给你们 5 分钟的时间,结合教材45-46 页和导学案,找到这个特殊的数!并根据提示完成上面的内容。二、自主学习,探究新知1.5 分钟自学时间2、师:好,时间到,请说一说你遇
3、到的问题?生:什么是单位“ 1”?什么是分数单位?分的是哪个数?师:把疑问交给你的小组,进入讨论。师:解决了吗?那你找到那个数了吗?生:1 师:这个 1 指的是什么意思?生:一个、一些师:一个也好,一些也好,我们都可以给它们一个名字?生:整体 -也就是单位“ 1”(板书)师:现在你能描述分数的意义吗?谁来尝试?生 1:分数,就是把一个整体平均分成几份,去其中的几份生 2:分数,就是把单位“ 1”平均分成几份,去其中的几份所形成的数(评:不错)师:大家一起说一说!3. 动手操作精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - -
4、- - - -第 2 页,共 5 页 - - - - - - - - - - 师:你能举例说明分数14的意义吗?你能找到你所表示的14中单位“1”是谁吗?生:自己操作,画图说明。师:收集作品,比较找不同。引导: 有的同学用一个图形分,有的用几个或一些图形来表示,为什么都能表示同一个分数14哪?请思考!可以小组讨论。生 1:一个和一些都可以看做一个整体,都是单位“1”生 2:都把单位“ 1”平均分成 4 份,去其一份,所以都表示14师:那你能得出什么结论?生:单位“ 1”可以是一个,可以是一些,也就与数量无关。师:明白了吗?我们一起来验证一下,出示课件(课本做一做)师:请学生出分数,让学生来说意
5、义。4、师:分数大家已经很熟悉了,当然分数也是数的一种。我们都知道整数有整数的单位,比如说按从小到大顺序依次是一个,十、百、千等,都是一,那通过刚才的学习,分数的分数单位你们知道啊?生:应该也是一份 ? 生:几分之一师:对,分数的分数单位就是几分之一。举例5、师:今天,同学们的表现都很出色,说说自己的收获吧!生 1:重新认识了分数生 2:知道了分数的意义生 3:知道分数单位和单位“ 1”. 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页,共 5 页 - - - - - - - - - - 师: 对
6、你们今天的表现,给自己一次机会,奖励转盘。6、师:堂堂清部分的知识需要同学们在2 分钟的时间内完成,快速!展示交流。师:点评,当堂统计达标率!精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页,共 5 页 - - - - - - - - - - 文档编码:KDHSIBDSUFVBSUDHSIDHSIBF-SDSD587FCDCVDCJUH 欢迎下载 精美文档欢迎下载 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 5 页,共 5 页 - - - - - - - - - -