王庄小学教师读书沙龙活动实施方案.doc

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1、王庄小学教师读书沙龙活动实施方案王庄小学教师读书沙龙活动实施方案化龙镇王庄小学教师读书沙龙活动实施方案为激励我校教师热爱读书，终身学习，不断促进教师专业发展，努力造就一支师德高尚，业务精良的高素质教师队伍，根据寿光市教育局关于开展教师读书沙龙活动的通知的总体要求，结合我校实际，决定在全体教师中开展读书沙龙活动。一、目的任务1、通过读书沙龙活动，使教师广泛汲取经典文学名著的精华，提升教师的阅读品质、生活品质和精神品质，切实提高教师的人文素养，成为具有“人文情怀、礼仪形象”并会“诗意生活”的智慧教师。2、通过读书沙龙活动，为教师搭建思想交流、教育研究、教学研讨、成果共享的平台，展示个人才华，解决实

2、践中的困惑，积极构建学习型教师专业成长共同体，并逐步成长为“本土教育家”。二、活动时间学校读书沙龙活动时间每月举行一次，活动时间不少于2个小时，具体时间、地点详见附表。学校分教研组组织教师参加活动。三、活动安排202*年的教师读书沙龙活动安排如下：（一）策划阶段（202*年3月）学校策划读书沙龙活动方案，明确读书内容，教师根据学校活动方案的要求，制定个人的读书成长规划和读书目标。（二）实施阶段（202*年4月-11月）1、学校组织实施教师读书沙龙活动，鼓励和支持教师结合自己的兴趣开通个性化的教育博客。每学期每位教师要至少阅读2部教育名著，在读书过程中要积极做好读书笔记，每学期字数不少于6000

3、。撰写教学反思不少于5篇，我校将定期举办读书笔记展示和教学反思评选活动。45岁以下教师要积极争当每次读书沙龙活动的主持人，精心策划，认真准备，营造浓厚读书氛围，起到“活动一次，提高一次”的效果。2、活动中落实好“四个结合”，促进教师的专业成长。一是读书沙龙活动与课堂探究相结合，积极开展教学研究，探索新课程下的课堂教学问题，提高课堂教学质量；二是要与教学反思相结合，探讨教学中出现的热点、难点问题，实现教师思想交流、观点碰撞，历练师德修养；三是要与案例分析相结合，积极开展教育研究，研讨学校德育、班级管理、学生教育等方面存在的共性、个性问题及解决方案；五是要与名家讲坛相结合，邀请专家或名师进行讲座，

4、开阔青年教师教育教学、科研方面的视野。（三）总结阶段（202*年12月）学校对读书活动的开展情况进行及时总结，提炼活动亮点，认真收集完善读书活动中的各种档案资料。四、活动形式1、共读式。在活动初期，我校将根据推荐经典书目，引导教师共读共写，引领教师不断成长。2、研讨式。确定研讨主题，围绕主题充分探讨，畅所欲言。参加者既是提问者，也是问题的解答者。3、论坛式。确定论坛主题，围绕主题充分发表意见，加深对某一问题的认识。4、观摩式。观摩教育活动、课堂教学、课题研究并组织观摩后的研讨活动。5、汇报式。选择某一方面较优秀的教师向全体教师做经验汇报，并展开研讨活动。6、报告式。聘请具有丰富教学经验的教师、

5、骨干教师、学科带头人等作主题报告，学员和专家之间围绕主题展开研讨。7、博文交流式。学校建立读书沙龙网站，教师建立相应主题帖，针对学校在教育教学中存在的问题，定期发布讨论话题，引导教师发帖讨论。以上是七种基本模式，我校读书沙龙活动将根据自身特点灵活运用。活动形式应由主持人设计，布置好相应轻松、和谐的环境氛围，主持人导入语、过渡语要有吸引力，要引导每位教师积极参与，激发大家表达欲望。五、保障措施1、学校成立由校长组成的活动领导小组，由政教处负责全体教师读书沙龙活动的实施、指导和检查，依照方案有步骤、创照性地开展活动，促使教师快乐读书，幸福成长。2、学校建立健全读书活动经费投入管理、评价激励等保障制

6、度，把教师读书活动纳入绩效考核目标。3、学校要积极组织全体教师参与读书沙龙活动，确保读书活动的顺利开展。定期评选，表彰先进；向上一级管理部门推荐先进。化龙镇王庄小学202*年3月15日王庄小学教师读书沙龙活动领导小组组长：纪在斌副组长：王建栋成员：张春华王文福王丽李绍杰附：“王庄小学教师读书沙龙”活动共读书目与活动时间一、共读书目了解你的学生：选择理论下的师生双赢美威廉格拉瑟著教师的挑战，佐藤学著，钟启泉、陈静静译，华东师范大学出版社202*年5月出版做一个卓越而幸福的教育者，汤勇著，教育科学出版社202*年9月出版教师如何与学生沟通，姜荣奎著，中国轻工业出版社202*年1月出版做学生需要的心

7、理教师，蔺秀云、王晓菁著，北京师范大学出版社202*年3月出版学生心理健康教育全手册，刘海莉、刘春杰主编，江苏教育出版社202*年8月出版二、活动时间每月最后一周的星期四、五大课间连同最后一节各举行一次。扩展阅读：圣城街道徐家小学教师读书沙龙活动实施方案圣城街道徐家小学教师读书沙龙活动实施方案为激励我校教师热爱读书，终身学习，不断促进教师专业发展，努力造就一支师德高尚，业务精良的高素质教师队伍，根据寿光市教育局关于开展教师读书沙龙活动的通知的总体要求，结合我校实际，决定在全体教师中开展读书沙龙活动。一、目的任务1、通过读书沙龙活动，使教师广泛汲取经典文学名著的精华，提升教师的阅读品质、生活品质

8、和精神品质，切实提高教师的人文素养，成为具有“人文情怀、礼仪形象”并会“诗意生活”的智慧教师。2、通过读书沙龙活动，为教师搭建思想交流、教育研究、教学研讨、成果共享的平台，展示个人才华，解决实践中的困惑，积极构建学习型教师专业成长共同体，并逐步成长为“本土教育家”。二、活动时间学校读书沙龙活动时间每月举行一次，活动时间不少于2个小时，具体时间、地点详见附表。学校分教研组组织教师参加活动。三、活动安排202*年的教师读书沙龙活动安排如下：（一）策划阶段（202*年3月）学校策划读书沙龙活动方案，明确读书内容，教师根据学校活动方案的要求，制定个人的读书成长规划和读书目标。（二）实施阶段（202*年

9、4月-11月）1、学校组织实施教师读书沙龙活动，鼓励和支持教师结合自己的兴趣开通个性化的教育博客。每学期每位教师要至少阅读2部教育名著，在读书过程中要积极做好读书笔记，每学期字数不少于6000。撰写教学反思不少于5篇，我校将定期举办读书笔记展示和教学反思评选活动。45岁以下教师要积极争当每次读书沙龙活动的主持人，精心策划，认真准备，营造浓厚读书氛围，起到“活动一次，提高一次”的效果。2、活动中落实好“四个结合”，促进教师的专业成长。一是读书沙龙活动与课堂探究相结合，积极开展教学研究，探索新课程下的课堂教学问题，提高课堂教学质量；二是要与教学反思相结合，探讨教学中出现的热点、难点问题，实现教师思

10、想交流、观点碰撞，历练师德修养；三是要与案例分析相结合，积极开展教育研究，研讨学校德育、班级管理、学生教育等方面存在的共性、个性问题及解决方案；五是要与名家讲坛相结合，邀请专家或名师进行讲座，开阔青年教师教育教学、科研方面的视野。（三）总结阶段（202*年12月）学校对读书活动的开展情况进行及时总结，提炼活动亮点，认真收集完善读书活动中的各种档案资料。四、活动形式1、共读式。在活动初期，我校将根据推荐经典书目，引导教师共读共写，引领教师不断成长。2、研讨式。确定研讨主题，围绕主题充分探讨，畅所欲言。参加者既是提问者，也是问题的解答者。3、论坛式。确定论坛主题，围绕主题充分发表意见，加深对某一问

11、题的认识。4、观摩式。观摩教育活动、课堂教学、课题研究并组织观摩后的研讨活动。5、汇报式。选择某一方面较优秀的教师向全体教师做经验汇报，并展开研讨活动。6、报告式。聘请具有丰富教学经验的教师、骨干教师、学科带头人等作主题报告，学员和专家之间围绕主题展开研讨。7、博文交流式。学校建立读书沙龙网站，教师建立相应主题帖，针对学校在教育教学中存在的问题，定期发布讨论话题，引导教师发帖讨论。以上是七种基本模式，我校读书沙龙活动将根据自身特点灵活运用。活动形式应由主持人设计，布置好相应轻松、和谐的环境氛围，主持人导入语、过渡语要有吸引力，要引导每位教师积极参与，激发大家表达欲望。五、保障措施1、学校成立由

12、校长组成的活动领导小组，由政教处负责全体教师读书沙龙活动的实施、指导和检查，依照方案有步骤、创照性地开展活动，促使教师快乐读书，幸福成长。2、学校建立健全读书活动经费投入管理、评价激励等保障制度，把教师读书活动纳入绩效考核目标。3、学校要积极组织全体教师参与读书沙龙活动，确保读书活动的顺利开展。定期评选，表彰先进；向上一级管理部门推荐先进。圣城街道徐家小学202*年3月15日圣城街道徐家小学教师读书沙龙活动领导小组组长：张振田副组长：赵金宝刘红霞姚子春成员：梁俊玲范丽芬杨春霞慈欣玲赵艳丽附：“圣城街道徐家小学教师读书沙龙”活动共读书目与活动时间一、共读书目了解你的学生：选择理论下的师生双赢美威廉格拉瑟著教师的挑战，佐藤学著，钟启泉、陈静静译，华东师范大学出版社202*年5月出版做一个卓越而幸福的教育者，汤勇著，教育科学出版社202*年9月出版教师如何与学生沟通，姜荣奎著，中国轻工业出版社202*年1月出版做学生需要的心理教师，蔺秀云、王晓菁著，北京师范大学出版社202*年3月出版学生心理健康教育全手册，刘海莉、刘春杰主编，江苏教育出版社202*年8月出版二、活动时间每月最后一周的星期四、五大课间连同最后一节各举行一次。第 7 页 共 7 页