初中英语口语训练.doc

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1、初中英语口语训练初中英语口语训练浅谈初中英语口语训练【摘要】初中英语的教学目的是使学生掌握一定的英语基础知识，培养学生在交际中初步运用英语的能力。为了达到这一目的，就要改变教学中以教师为中心，偏重语法结构的分析、讲解，及机械的句型操练的教学模式。这种教学模式既违背了素质教育的“以学生为主体”的原则，又背离了英语教学的基本规律。因此，在教师要以学生为中心，加强训练指导，加大学生自学的活动量，从而发挥其“主体”作用。那么，如何才能更好地培养学生的口语表达能力呢？【关键词】习惯听力自信心成就感英语口语训练能力仅仅依靠每周几节的课堂训练是不够的，教师应将英语教学从课堂内延伸到课外，充分利用课外时间，这

2、也不失为一种训练口语的好方法。课外学习不仅可以帮助学生复习和巩固课内学习的知识和内容，而且还可以使学生增长知识。其训练的途径有如下几种：一、培养学生善于说英语的习惯在课堂上，为了让学生练好各种句型，教师要创设语言环境，注意情景对话，不孤立教学单词，努力培养学生讲英语的良好习惯。进行多种训练。在对学生句型训练时，每学一个句型，都必须通过重复、模仿、替换、转换、扩展等多种训练，达到熟练程度，为培养学生讲英语的习惯奠定基矗起先应从很容易的句子着手。如：“sitdown，please”、“goodmorning，hanmeimei”、“howare扩展阅读：初中英语口语训练初中英语口语训练浅谈【摘要】

3、学习一门语言应该按照听说读写的顺序来进行，所以英语教学中“说”是非常重要的，如果学生不会说就不能很好的掌握一门语言。中学阶段的初一至初二年级是学生口语表达能力进一步提高和发展的重要时期，作为英语教师，在这个时期应注意发展学生的口语表达能力，以适应社会发展的需要。【关键词】英语；口语训练；发音；词汇在大多数农村普通中学，学生中相当一部分是由于英语成绩不好而影响学习成绩，在英语课堂上表现得消极，不愿开口说英语，影响了正常的课堂活动，也制约着学生英语水平的进一步提高，如果不想办法改变这种状态，英语课堂教学就枯燥乏味，就会直接影响教学效果。针对这种状况，我坚持从以下几方面下功夫。一、培养学生的自信心针对学生英语水平参差不齐状况，在教学中，老师首先要做到心中有数，了解学生，熟悉教材。对学生进行严格要求，勤于督促检查，并指导学生掌握正确的学习方法。从培养学生用英语会话能力出发，我每节课利用几分钟从师生之间进行英语会话开始，逐步培养学生单独用英语讲一段话，一般先安排口语较好的学生，给其他学生做个榜样，每个人都有机会。对于稍差的学生，在课前把任务布置好，帮助他们做好准备，以致能在课堂上表现得很出色。使学生感到只要努力就可以取得成绩，感到自己正在不断进步，有所收获，学生有了成就感就有了信心。课堂活动以口头练习为主，组织第 3 页 共 3 页