新课标下多媒体初中物理教学论文(共1612字).doc

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1、新课标下多媒体初中物理教学论文(共1612字)新课标下多媒体初中物理教学论文 一、课堂是教育教学的主阵地课堂是学生学习物理知识的主要阵地，课堂是老师传授给学生知识的地方，也是学生学习的主要地方因此，老师要充分地利用课堂教学，使用科学的方法对学生实施物理教育老师在教学生使用物理实验器材的时候，要加强对学生操作过程的指导，同时，也要做好教学组织者和参与者的角色，在课堂教学中实行互动教学首先，老师要做好调控实验器材的操作秩序学生在学习使用物理实验器材时，大多是很热情很感兴趣的，这使得课堂纪律往往得不到保持因此，老师要面向全体学生认真地组织教学，保持课堂的纪律学生在使用物理器材之前，老师要注重对学生讲

2、解器材的使用方法，要注意一些什么问题，并对学生进行示范，让学生认真的观摩，在观摩之后再进行实验对于一些没有危险性的物理器材，老师可以让学生通过自己学习书本上的知识，自己研究使用例如：老师在讲解各种物体的密度的时候，老师就可以让学生自己进行实验，让学生自己探索出物体密度、质量和体积之间的关系，对于学生在实验中遇到的不懂的问题，老师可以进行适当的讲解，给予适当的提示，让学生自己进行思考其次，在实验完成后，老师要让学生对所有的物理实验器材进行整理，让物理器材物归原位在这个过程中，学生都是自己动手的，培养了学生的动手能力最后，老师在学生进行实验的过程中，要交给学生具体的科学的实验方法学生要进行实验的前

3、提是掌握实验的基本操作方法老师要培养学生良好的操作习惯，在学生进行物理实验的操作过程中，老师要来回的巡视，对学生的实验进行检查，了解学生是否按照正确的操作方法进行操作的，对于不规范操作的同学，老师要及时地指出来，并告诉学生正确的操作方法同时，老师还要善于总结学生在进行物理实验操作的过程中，普遍存在的问题，并对全体同学进行强调，让学生反省自己是不是也存在同样不足的地方，并及时改正学位生在实施物理实验的过程中，要求老师关注学生的每一个实验环节，对学生物理实验器材的保管、使用等一系列问题进行研究，让学生掌握科学的物理器材使用方法，运用科学的知识解释物理中的现象，并通过实验的方式让学生巩固知识，提高学

4、习效率二、多媒体教学的妙用多媒体教学是现今教学中普遍使用的一种教学方式，是以计算机为中心的多媒体的有机结合，是通过文本、图形、动画和声音等多种教育信息有机地结合在一起，用来辅助教学的软件物理是一门以观察和实验为基础的自然学科，如果单靠各种观察和实验是很难达到学习的理想效果的，因此，在物理教学中运用多媒体教学，通过播放视频的方式，让学生进行观看，把物理中抽象的知识更具体地表现出来，有利于学生更好地吸收例如：物理课本中分子运动及原子结构的知识，电、磁场知识，光和声波的知识，以及大气压强等抽象知识是无法通过观察和实验的方式表现出来的多媒体教学具有丰富的表现力、强大的吸引力、良好的交互性、省时高效及资

5、源共享等特点，在物体教学中利用多媒体教学，可以让学生感受到自然多彩的视听世界，把抽象的知识具体化，把复杂的知识简单化同时，运用多媒体教学改变了传统的黑板板书教学方式，以让学生觉得新颖，集中学生的注意力，从而更好地激发学生对物理学科的学习兴趣，提高物理教学的质量三、结束语学习物理的方法是多种多样的，老师在初中物理的教学过程中，使用科学的教学方法，可以提高学生的综合素质能力；在物理课堂中渗透科学方法教育，可以有效地提高教学质量；多媒体教学在物理学科中的应用，可以激发学生学习物理学科的兴趣因此，初中老师在实施物理教学中，要注重科学方法的使用，为社会培养出更多的具有科学素养的高素质人才奠定基础。第 3 页 共 3 页