九年级第二学期物理教学计划.docx

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1、九年级第二学期物理教学计划 第一篇：九年级其次学期物理教学支配 2022-2022年九年级其次学期物理教学支配 初中物理总复习是九年级下学期物理教学过程的重要一环，其目的是关心学生对已学过的、零碎的物理学问进行归类、整理、加工、使之规律化、网络化，对学问点、考点、热点进行思索、总结、处理，从而使学生驾驭的学问更为扎实，更为系统；更具有实际应用的本领，从而提高学生分析问题、解决问题的实力。 一、基本状况： 从以往的物理考试成果来看，及格人数少，差生面广。这就给教学增加了确定的难度。但是作为一名老师，应当要看到学生的主动的一面，对于消极的一面要扬长避短，实行有效措施努力提高整个班级教学成果。所以本

2、期的一个重点任务就是提高学生成果。 二、指导思想： 坚持以提高教学质量为教学工作核心，以扎实开展课程改革为教学工作重点。关心学生驾驭好物理基础学问和基本技能，提高学生应用物理学问的水平。 三、工作措施： 1、认真学习课程标准，领悟教学中的具体要求。老师必需认真领悟其精神实质，对于每一项要求要落到实处，既不能拔高要求，也不能降底难度。 2、留意教材体系，加强学生的实际操作实力的培育。 3、讲求教学的多样性与灵敏性，努力培育学生的思维实力。 4、严格要求学生，练好学生扎实功底。 四、教学内容： 1、 讲完九年级物理课本的第 19、20章。 2、 复习八年级物理和九年级物理。 3、 做好专项复习和综

3、合训练。 五、复习的重点和难点： 1、 力学和电学两大部分。力学的重点是压强、浮力、杠杆、机械效率。而且出题的综合性较强，与前面学过的力的平衡等学问联系亲热。其中浮力是中考的热点，也是中考的难点，也是学生认为是最难入手的学问。电学的重点是欧姆定律、电功率，它们的综合题又是电学考试的难点。 六、复习方法 1. 以课本和领跑中考为主线，让学生驾驭基本概念和规律，让他们正确理解，并以书上的习题和例题通过小测试的方式来检验学生的驾驭程度，刚好反馈，与学生做到学问日日清。 2.根据中考题“源于课本以高于课本的考试特点，在复习将各个学问点进行纵向和横向的学问联系，形成学问的主线，再将学问主线交织成面，形成

4、系统，协作精选的习题对学问增加提炼性。分成力学、电学、热学、声学和光学五大版块，并且对学问进行综合梳理，通过口诀、推论、简便方法的渗透使学生对所学的学问有一个新的整合过程，理清学问脉络，知道侧重点。 3. 通过前两步的阶梯学习后，通过综合训练培育学生的分析、归纳、做图等综合应用实力，盼望提高学生的综合应用实力。而有一部分学生通过这一轮的复习，在学问的认知实力方面上会有一个可喜的质的飞跃。 4. 在复习的最终阶段，通过模拟考试让学生开阔视野，多见种类题型，让学生争取在最短的时间内找到简洁省时的解题方法，培育学生良好的应试心理，形成乐观向上的主动心态. 七、复习支配 一第一轮复习2月下旬至4月中旬

5、 1、第一轮复习的形式 第一轮复习的目的是要“过三关： 1记忆关。要求记居处有的计算公式。没有精确的记忆，就不行能有良好的结果，尤其在我校学生整体基础偏差的状况下。 2基本方法关。如限制变量法的理解、公式的转化等。 3基本的解题技巧关。要求娴熟驾驭解基础题的思路。 基本宗旨：学问系统化，练习专题化，专题规律化。利用这一阶段的教学，把书中的内容进行归纳整理，复习每个单元后进行一次单元测试，重视补缺工作。 2、第一轮复习应当留意的几个问题 1必需扎扎实实地夯实基础。由于学生基础差，抓基础既现实又可以产生实效。 2不搞题海战术，精讲精练，举一反 三、触类旁通。“大练习量是相对而言的，它不是盲目的大，

6、也不是盲目的练。而是有针对性的、典型性、层次性、切中要害的强化练习，基础要强化。 3面对全体学生，因材施教，分层次开展教学工作，全面提高复习效率。 4留意思想教化，不断激发他们学好物理的自信念，并创建条件，让学困生体验胜利的喜悦。 二、其次轮复习5月 1、其次轮复习的形式 假如说第一阶段是总复习的基础，是重点，侧重双基训练，那么其次阶段就是第一阶段复习的延长和提高，应侧重培育学生的物理实力。其次轮复习的时间相对集中，在一轮复习的基础上，进行拔高，适当增加难度；其次轮复习重点突出，主要集中在热点、难点、重点内容上，特别是重点；留意物理思想的形成和物理方法的驾驭，这就需要充分发挥老师的主导作用。

7、可进行专题复习，如“电学综合版块、“热学综合复习等。 2、其次轮复习应当留意的几个问题 1其次轮复习不再以节、章、单元为单位，而是以专题为单位。 2专题的划分要合理。 3专题的选择要准、支配时间要合理。专题要有代表性，切忌四平八稳；专题要有针对性，围绕热点、难点、重点特别是中考必考内容选定专题；根据专题的特点支配时间，重要处要狠下功夫，不惜“奢侈时间，舍得投入精力。 4专题复习的重点是揭示思维过程。适当加高校生的练习量，但不能把学生推动题海。 5留意向本年级老师请教，做到资源共享。 三、第三轮复习6月上旬 1、第三轮复习的形式 第三轮复习的形式是模拟中考的综合拉练，查漏补缺，考前练兵，犹如一个

8、建筑工程的验收阶段。训练答题技巧、考场心态、临场发挥的实力等。 2、第三轮复习应当留意的几个问题 1模拟题必需要有模拟的特点。时间的支配，题量的多少，低、中、高档题的比例，总体难度的限制等要切近中考题。 2模拟题的设计要有梯度，立足中考。 3批阅要刚好，趁热打铁，切忌连考两份。 4评分要狠。可得可不得的分不得，答案错了的题尽量不得分，让苛刻的评分教化学生，既然会就不要失分。 5具体统计边缘生的失分状况。这是课堂讲评内容的主要根据。因为边缘生的学习状况有代表性，是提高班级成果的关键，课堂上应当讲的是边缘生出错较集中的题，统计是关键的环节。 6归纳学生学问的遗漏点。为查缺补漏积累素材。 7立足一个

9、“透字。一个题一旦确定要讲，有三个方面的工作必需做好，一是要讲透；二是要绽开；三是要跟上足够量的跟踪练习题。切忌四平八稳式讲评，切忌蜻蜓点水式讲评，切忌就题论题式讲评。 8留给学生确定的纠错和消化时间。 9调整学生的生物钟。尽量把学习、思索的时间调整得与中考答卷时间相吻合。 10留意关心学生进行心理调整，这是每位老师的责任，也是学生取得优异成果的关键。 四、教学进度 时间 内容 第 一 周 电与磁 第 二 周 复习机械运动，声学、光学 综合测试 第 三 周 第 四 周 第 五 周 第 六 周 第 七 周 第 八 周 第 九 周 第 十 周 第十一周 第十二周 第十三周 第十四周 第十五周 第十

10、六周 第十七周 复习质量和密度 运动和力 综合测试 复习压强 综合测试 复习浮力 综合测试 复习功和机械能 综合测试 复习简洁机械 杠杆、滑轮机械效率 综合测试复习电流和电路、电压、电阻 复习欧姆定律 复习电功率 生活用电 电与磁 综合测试 其次轮复习 声、光专项综合复习 力学专项综合复习 电学专项综合复习 试验专项复习 中考 中考仿真模拟考试中考仿真模拟考试中考仿真模拟考试中考仿真模拟考试 九年级物理下册教学 工作支配 成雄 2022年3月8日 其次篇：九年级物理其次学期教学支配 九年级物理教学支配 (2022-2022其次学期) 2022年3月1日 九年级物理下学期教学支配 随着春天的来临

11、，初三毕业、升学考试的时间也屈指可数了。针对全体学生的具体状况，结合实际，力争做到让每一个学生发挥出最正确状态，挖掘潜能，实现各人心中的奇妙志向。在复习教学中组织学生做好“厚书变薄，薄书变厚的综合实力提高教学工作，争取在毕业和升学考试中有好成果。 一、本学期教学内容 1、完成九年级物理20、21.22章教学工作。 2、复习初中物理第一册和其次册。 3、做好综合训练。 二、复习的重点和难点 1、力学和电学两大部分。力学的重点是压强、浮力、杠杆、机械效率。而且出题的综合性较强，与前面学过的力的平衡等学问联系亲热。其中浮力是历年中考的热点，也是中考的难点，也是学生认为是最难入手的学问。 电学的重点是

12、欧姆定律、电功率。它们的综合题又是电学考试的难点。学生对于画等效电路图的问题总是理解不好，造成失误。 2、声学、热学、光学中，热量的计算和光学做图是考试常出的考点。尤其是光学做图学是学生最简洁出错的学问。 三、具体的复习方法 1、夯实基础，稳固双基。 以课本为主线，让学生驾驭基本概念和规律，让他们正确理解，并以书上的习题和例题通过小测试的方式来检验学生的驾驭程度，刚好反馈，与学生做到学问日日清。 2、连点成线，版块拓展。 根据中考题“源于课本以高于课本的考试特点，在复习将各个学问点进行纵向和横向的学问联系，形成学问的主线贞，再将学问主线交织成面，形成系统，协作精选的习题对学问增加提炼性。 分成

13、力学、电学、热学、声学和光学四大版块，并且对学问进行综合梳理，通过口诀、推论、简便方法的渗透使学生对所学的学问有一个新的整合过程，理清学问脉络，知道侧重点。 3、综合训练，实力提高。 通过前两步的阶梯学习后，通过综合训练培育学生的分析、归纳、做图等综合应用实力，盼望提高学生的综合应用实力。而有一部分学生通过这一轮的复习，在学问的认知实力方面上会有一个可喜的质的飞跃。 4、模拟中考，素养适应。 在复习的最终阶段，通过模拟考试让学生开阔视野，多见种类题型，让学生争取在最短的时间内找到简洁省时的解题方法，培育学生良好的应试心理，形成乐观向上的主动心态. 四、对不同层次学生实行因人而异的方法，加强老师

14、的自身教学素养和修养。 加强对学困生的学问补救，减小对升学的影响。尤其对班级中的后十名的学生，多与他们进行情感和教学上的沟通，让学生发自内心的有变更如今学习状态的思想，增加自信念和自制力。增加学优生的学问容量，扩高校生的视野，考出优异的成果。加强对中等学生的关注程度，这大部分学生是教学的主要组成部分，是提高教学成果的主体。对他们多关切和沟通，在情感上和心理上让学生有愉悦的精神状态，处于主动乐观的学习状态中。 第三篇：九年级物理教学支配(其次学期) 九年级物理教学支配 2022-2022其次学 金凤区良田回民中学曹培 新学期又起先了，本学期是九年级学习最关键的时刻，本人在认真总结自己上学期工作得

15、失的基础上，结合自己教学工作的实际状况，特制定如下教学工作支配。 教材分析 本学期的新课内容不多，只有三章分别是：其次十章电与磁，其次十一章信息的传递和其次十二章能源与可持续进展。电与磁是本学期的重点新课内容，也是中考的热点，对学生的动手操作实力的要求比较高，探究试验比较多，这就提高了对学生在试验课上的行为要求。其次十一章和二十二章是信息的传递和能源与可持续进展，是了解的要求。除了新课的教授，接下来就是对物理全面的复习了，同时还要准备应对物理试验的考试。 学情分析 本学年我担当四到七班的物理教学工作。通过一个学期的教学，对所带班级的学生有了更多的了解：4班的学生比较活跃，上课回答下列问题也很主

16、动，课堂气氛活泼，但是学生整体都比较浮躁，需要老师不停的敲打；跟4班学生相反，5班学生相对沉闷，上课回答下列问题也不主动，甚至有的学生明明会也不回答，给老师上课造成了很大的困难；6班学生课堂气氛相对比较活跃，同时学生听课效果和做作业的状况都比较好；7班的学生的学习习惯在几个班当中是最不好的，刚起先只有十几个人交作业，而且有相当一部分人都是抄的。农村学校的学生都有一个共同的问题，就是基础差，优秀率也不高，而低分特别多，再加上学生思维实力，认知水同等进展部平衡，导致两极分化特别严峻。这些都给教学工作增加了确定的难度，然而作为一名年青老师，既能看到学生消极的一面，也应看到学生消极的一面，通过实行有效

17、措施努力提高学生的整体素养。 教学目标： 1、进一步夯实基础学问，梳理学问点及物理公式； 2、学生具有确定的分析问题和解决问题的实力，对多各种类型的计算题目，能运用多种途径进行解答； 3、学生能运用所的物理学问去解答生活和生产中的实际问题的实力要得到提高； 4、争取使学生成果在去年的基础上有所进进步； 5、每一个学生能将教材中的全部试验进行娴熟地操作，使他们基本上具有一般物理学问的操作实力；通过训练，使每个学生都能将考试的物理试验做到独立完成。 教学进度及支配 第一至三周 第19章 电与磁、20章信息的传递、21章 能源与可持续进展第四周第一章其次章 第五周第三章第四章 第六周第五章第六章 第

18、七周：第七章 第八章 第八周：第九章 第十章 第九周：第十一章第十二章 第十周：第十三章第十四章 物理试验备考 第十一周至第十三周：电学专题复习，第一次模拟考试 第十四周 综合复习 第十五周 综合复习其次次模拟考试 第十六周 综合复习第三次模拟考试 工作措施 本学期是初中最终的冲刺阶段，这一学期既要学习九年级的课程，还要备战中考，怎样才能学好九年级的物理呢？ 1、重视现象视察，关注物理试验 物理是一门以视察、试验为基础的学科，物理学问来源于实践，特别是来源于视察和试验，要认真视察物理现象，分析物理现象产生的条件和缘由，要认真做好物理试验，要通过管产和试验，逐步提高自己的视察实力和试验实力。 2

19、、明确物理特点，留意理解 运用物理学问实在分析物理现象和试验的基础上经过抽象、概括或者是经过推理 得来的，学号物理应当多所学的学问有精确的理解，而且要擅长把学到的物理学问运用到实践中去，要在不断的运用中，扩展和加深自己对物理概念、规律的相识，学会具体问题具体分析，提高分析和解决问题的实力。 3、形成科学思维，构建物理模型 物理思维的方法包括分析、综合、比较、抽象、概括、归纳、演绎等。在学习物理的过程中，形成物理概念以抽象、概括为主，建立物理规律以演绎归纳、概括为主，构建物理模型以抽象、对比为主。 4、驾驭学习规律，关注中考走向 要刚好复习稳固所学学问，做到刚好复习，全过程回顾，并与已有的相近学

20、问进行对比，以检验驾驭学问的精确程度，稳固所学学问，同时还要关注中考信息，学生要对每个部分中的学问，按学问结构进行归类、整理，形成各学问点之间的联系，并扩展成学问面，做到基本概念牢固驾驭，基本理论互相联系，如：在对速度这一学问进行复习的时候，就可以把探讨得到这一物理概念的思想方法迁移到密度、压强、比热容等其它物理概念的形成过程中去，举一反三，即要做到“书越读越厚学问内容多书越读越薄概括整理、总结学问越来越丰富，这样才能在考试时思维灵敏，得心应手。 教学措施 为了能更好的迎接中考，在日后的几个月中让学生充分备考，对以后的工作要做到以下几点： 1、依据学校支配的教学时间，结合本学期的教学进度支配，

21、按时按量完成教学任务，教学中留意强化学生在学习中的主体地位，重视学生的进展，激励学生提问题，勤于动手，勤于思索，擅长说明身边的现象，力求在教学中使学生有主动获得学问的意识。 2、认真学习教学大纲，领悟本科目在教学中的具体要求。新教材是然不同于过去的要求，因为新教材其灵敏性加强了，难度降底了，实践性变得更为明确了。老师必需认真领悟其精神实质，对于每一项要求要落到实处，既不能拔高要求，也不能降底难度。 3、严格要求学生，练好学生扎实功底。学生虽逐步懂得了学习的重要性，也会 学习，爱学习，但终究学生的自制力不及成人。所以，老师在教学过程中，必需以学生严格要求，不能放松任何一个微小环节的管理。做到课前

22、有预习，课后有复习，课堂勤学习；每课必有一练，杜绝学生不做作业、少做作业，严禁学生抄袭他人作业；教化学生养成独立思问题的实力，使每一个学生真正做到学习成为自已终身的乐趣。 4、在复习过程中提前做好准备，分模块复习能让学生在复习过程中理清脉络，建立学问结构，对涉及到是试验要认真甄别，对于关键试验不惜时间再重新做一遍。 5、加强老师自身的业务进修，提高自己的教学水平。本期我在教学之余，要认真学习高校有关的物理课程，扩大自己的学识范围，学习有关教化教学理论，丰富自己的教学阅历，增进教学艺术。 第四篇：九年级物理其次学期教学支配 20222022学其次学期九年级 物理教学支配 一、指导思想： 以新课标

23、标准为指针，立足教材，结合学生实际，探讨复习方法，面对全体学生，全面系统地提高学生的物理技能和综合素养。初中物理总复习是整个初中物理教学过程的重要一环，其目的是关心学生对已学过的零碎的物理学问进行归类、整理、加工，使之规律化、系统化，对学问点、考点、热点进行分析、总结，加强学问间的整合，从而使学生驾驭的学问更为扎实，更为系统，更具有实际应用的本领，从而提高学生分析问题、解决问题的实力。 二、学生状况分析： 学生对中考的相识不够深，还没有形成惊慌的学习气氛，没有相识到时间的紧迫性。 第一：要提高学生思想相识，使学习形成一种气氛。 其次：很多学生的基础学问很薄弱，特别是八年级电学阶段的内容驾驭较差

24、，所以打好基础显得尤为重要。 第三：学生对学问的应用上也存在很大问题，不能娴熟应用所学学问解决实际问题，学问与实践脱节比较严峻。 第四：学生的两极分化比较严峻，进展很不均衡。 三、复习思路： 结合教学内容及学生的实际状况，复习过程分为三轮进行：第一轮单元复习，时间从3月初到4月下旬，紧紧围绕课本，结合中考考什么，抓好基本学问和基本技能的驾驭。其次轮是专题归纳与训练，从六个方面对全部学问常见的考试形式进行进一步的归纳和训练。时间从4月底到5月中旬。第三轮是综合模拟训练，利用中考题型进行演练，提高学生的综合运用学问的实力，适应中考题型和中考气氛。第四轮最终冲刺，即查漏补缺。 四、教学内容刚好间支配

25、： 1、第一轮复习单元复习。以中考考什么单元排列的依次进行。由于我校不补课，这样时间就特殊惊慌，因此不行能依据课本一节一节的进行复习，只能按单元进行综合复习。复习时，根据新课程标准要求，引导学生牢牢紧扣每单元的重点和难点，以课堂为主阵地，突出重点精讲，难点也在课堂上逐步消化。同时结合中考考什么选择典型例题进行针对性的训练。 第一周 声现象、光现象光的直线传播、光的反射 其次周 光的折射、物态转变 第三周 热和能、能源与可持续进展，电路、电流、电压和电阻 第四周 欧姆定律、电功和电功率 第五周 电功率综合计算、电和磁、信息 第六周 多彩的物质世界、运动和力 第七周 压强和浮力、功和机械效率 2、

26、其次轮复习专题归纳与训练： 此阶段的重点是把全部的学问进行整合，以不同题型为划分根据分为六个专题: 第八周 专题一：视察与估测，专题二：图像与信息， 专题三：发散与思维。 第九周 专题四：问题与方法，专题五：试验与探究， 专题六：综合与计算。 3、第三阶段综合模拟训练，利用中考题型进行仿真模拟演练，提高学生的综合运用学问的实力，适应中考题型和中考气氛。 时间支配为两周，其间结合学生答题状况进行典型例析，针对学生普遍存在的问题进行针对性的精讲。 4、第四阶段冲刺阶段，将基本概念和基本试验再一次让学生熟识一遍，增加学问的覆盖面；同时小结归纳一些易记易忘、考前应重点驾驭的学问点，摸索一些规律性的学问

27、点，使学生查漏补缺；最终留一些时间指导学生看书，看做过的练习，看错题集，使学生能从中吸取阅历教训，熟识题型。 复习中备课要点： 1.学问梳理，学问的框架结构。 2.备课中穿插典型问题的讲解，学问点迁移，例题在中考考什么的“实力提高选取。 3.狠抓“两基基本学问和基本技能，“两极成果优秀生的深度广度和学困生的基础。 4、钻研新课标和中考热点题型重点内容。 5、阶段检测刚好反馈，做好单元过关和月考工作。 第五篇：九年级物理其次学期教学支配 九年级物理下册教学支配 龙山县第一中学 戴碧云 2022年上期 一、 学情分析 1、思想基础：总的特点来讲，同学们爱学习，对学习物理更有一种执着的追求；学生们的

28、思想实力已由具体的形象思维向抽象思维过渡，由表象向内部延长；分析问题的实力也在不断提高，他们能懂得一个问题、一种现象不单从一个方向去思索，而是多角度、多侧面去寻求答案。 2、学习基础：学科成果也在不断的提高，优秀率也在逐步提高。但由于学生思维维实力、相识水平、学习基础等进展不平衡，导致有些学生的物理成果很差，历次的考试都不能及格，这就给教学增加了确定的难度。然后，做为一名老师，应当要看到学习的主动的一面，对于消极的一面要扬长避短，实行有效措施努力提高整个班级的物理教学成果。 二、 教材分析： 重点难点 比热容和热量的计算、光的反射定律和平面镜成像特点、凸透镜成像规律、欧姆定律、串并联电路的特点

29、、电功率、力的概念、密度、压强、二力平衡 各章节特点 物理学问涉及的面很广，基本概念、理论更是表达在不同的教学内容中。学生要对每个部分中的学问，按学问结构进行归类、整理，形成各学问点之间的联系，并扩展成学问面，做到基本概念牢固驾驭，基本理论互相联系， 三、教学目标： 1、 每一个学生能将教材中的全部试验进行娴熟地操作，使他们基本上具有一般物理学问的操作实力； 2、 学生具有确定的分析问题和解决问题的实力，对多各种类型的计算题目，能运用多种途径进行解答； 3、 学生能运用所的物理学问去解答生活和生产中的实际问题的实力要得到提高； 四、教学措施： 1、认真学习教学大纲，领悟本科目在教学中的具体要求

30、。新教材是然不同于过去的要求，因为新教材其灵敏性加强了，难度降底了，实践性变得更为明确了。老师必需认真领悟其精神实质，对于每一项要求要落到实处，既不能拔高要求，也不能降底难度。 2、留意教材体系，加强学生的实际操作实力的培育。新教材不仅在传授文化学问，更留意于培育实力。老师要充分利用教材中已有的各类试验，做到一个一个学生过好训练关，凡是做不好一律重做，直到做到娴熟为止。每一个试验都要写好试验报告，写好试验体会。 3、讲求教学的多样性与灵敏性，努力培育学生的思维实力。教学不能默守陈规，应当要时时更新教学方法。本期我要接着实践好爱好教学法，双向沟通法，还要充分运用多媒体，进行现代化的多媒体教学，让

31、科学进入物理课堂，让新的理念武装学生头脑。使得受教化的学生：学习的观念更新，学习的内容科学，学习的方法优秀。 4、严格要求学生，练好学生扎实功底。学生虽逐步懂得了学习的重要性，也会学习，爱学习，但终究学生的自制力不及成人。所以，老师在教学过程中，必需以学生严格要求，不能放松任何一个微小环节的管理。做到课前有预习，课后有复习，课堂勤学习；每课必有一练，杜绝学生不做作业、少做作业，严禁学生抄袭他人作业；教化学生养成独立思问题的实力，使每一个学生真正做到学习成为自已终身的乐趣。 5、老师在狠抓课堂教学的同时，要留意利用业余时间，组织学生参加一些有意义的课外教学活动，以此到达培育学生的实力，稳固学生所学的学问。 五、教学进度： 2月24号到3月底：其次十章 、二十一 章、二十二章 新授课 三月底到4月20号：第一轮总复习 4月底到5月底：专题复习 5月底到6月中考之前：其次轮总复习 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第29页 共29页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页