五年级下册美术教案-第15课 圆筒造型丨浙美版 (2).doc

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1、圆筒造型教案 (一)教材分析：美术课程标准在第一学段和第二学段的“设计应用”领域中分别提出了关于纸材料的教学活动建议，要求从“平面造型的练习”向“立体、半立体纸工制作”发展，因此，本学段设计了圆筒造型一课，旨在让学生用撕、剪、刻、折、揉、捏、卷曲、插接、粘接等方法进行纸的立体或半立体的造型活动，展开联想，赋予圆筒造型各种不同的用途，并且在现代艺术作品的欣赏活动中渗透现代艺术观念，让学生树立自己也能设计出有创意、有想象力的艺术作品的信心。考虑到小学生在纸工制作活动中普遍存在的平面化、程式化倾向，缺乏奔放、自由、富有想象力的立体表现等因素，因此教师在设计和选择教学内容时,可以根据当地环境，学校条件

2、和学生的可操作情况进行拓展。 本课圆筒造型主要针对于纸张的圆筒造型表现。 一、教学目标： 1.欣赏圆筒造型作品，初步了解圆筒造型作品的基本形，及形式美感。 2.通过欣赏圆筒造型作品，初步掌握纸张造型的基本制作方法。 3.引导学生在生活中发现美、鉴赏美、创造美，提高学生想象能力，动手创造能力，启迪设计灵感。二、教学重难点 1.重点：了解圆筒造型的基础知识，及圆筒造型制作的基本方法 2.难点：在欣赏、评述与设计练习中发挥学生的创造力和想象力，了解圆筒造型的形式美感，在学生作品中体现个性化风格。教学准备：（一）学生：剪刀、小刀、厚纸、双面胶等（二） 教师：PPT课件、圆筒造型作品八、教学流程：（一）

3、导入 1.老师带来了一张照片，请大家看看! （1）展示废弃水管图片。 （2）、这些废旧水管跟前面的有什么不同 2.教师小结：生活中有很多像水管之类的废旧材料，如果利用的好，也能成为一件艺术品，今天，就请同学们跟老师一起走进圆筒的创意世界。3.揭示课题圆筒造型（二）深入了解 1.试一试：请各位同学用面前的卡纸尝试制作圆筒，将做出的圆筒取出一个进行造型，时间3分钟。 2.说一说：来说说你的制作感受或者说在制作过程中遇见了什么困难。3.学一学：欣赏设计师的圆筒造型作品 【西雅图滑冰场雕塑】亚历山大.利伯曼（美国） 【纽约古根汉姆美术馆】（建筑设计）赖特（美国） 【生命】（雕塑） 郑觐 4.教师总结：其实，艺术家们也是通过圆筒造型的两种方法进行创作。出示单个立体造型，提问学生单个圆筒能如何造型？教师总结：挖、剪、卷、贴等出示组合立体造型，提问学生来了一群圆筒兄弟，怎样才能使他们更有趣呢？教师总结：粗细、长短、疏密等（三）做一做 1.作业要求：以小组合作的形式，制作一件圆筒立体构成作品。 2.教师巡视（四） 展一展，评一评通过评选小组最佳创意奖，让学生参与投票。让获奖小组派代表上台发表获奖感言。（五）课后拓展看一看：圆筒造型在生活中应用。如废弃材料。（六）课后小结 生活中并不缺少美，缺少的只是我们发现美的眼睛和创造美的双手！