一年级下册美术教案及反思-第13课 鱼儿游游｜冀美版（2014秋）.doc

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1、鱼儿游游教学设计与反思设计理念：鱼儿，是小学生比较熟悉又喜爱的一种动物。学生对于鱼有一定的认识和了解。因此，本课对于小学生来说是比较感兴趣的。由此，本课适当引导学生主动进行学习、探索研究，并能合理展开想象，进行有创造的设计绘画，以开发其潜在的概括、创造能力。学习重点、难点：1、认识绘画中各种各样的点与线。2、能为小鱼设计漂亮的花衣裳。教学目标：1、使学生能用简单的点和线为小鱼设计花衣。2、在活动中使学生的观察力、语言表达能力及动手操作能力得到培养。教学设计：一、谜语导入：1、身体像树叶，尾巴像折扇。没脚也没手，能在水中游。学生说出答案“鱼”。(设计意图：谜语导入新课能激发思维引发兴趣，能吸引孩

2、子们的注意力，培养其观察、想象、创造的能力。)2、今天还把它最好的伙伴们带来和我们同学一起上课高兴吗？看看它们在哪呢？二展示海洋世界1、海里的鱼是什么样的？（不同的形状，不同的颜色，有很多花纹）2、鱼身上是由哪几部分组成的？（头，躯干，鱼鳍，鱼尾）3、鱼的外形接近什么形状？（椭圆形、方形、三角形）引导学生观察鱼儿在外形、花纹图案、色彩等方面的美。三、渗透技法，自我表现1、想一想：你会用什么美术的方法来表现鱼儿呢？（用彩色笔画、用彩纸剪贴、用彩纸撕贴、用橡皮泥制作等）；2、欣赏范作 学生作品。师：接下来，我们一起来欣赏别的小朋友的鱼儿作品，看看它们是用什么方法来完成作品的。（课件轮流播放学生作品）教学反思：本节课，首先，要使学生创作出优秀作品，轻松、愉快的课堂气氛尤为重要。教学中我竭力创设一个民主的、愉快的氛围，充分利用谜语、创设故事情境等方式增强学生的感受能力，激发学生学习美术的兴趣，并鼓励学生自由地发表自己的看法，大胆地用美术形式表达鱼的美。其次，教学设计充分体现学生的思维发展过程。引导学生主动进行观察学习、探索研究，漂亮的鱼是由各种点和线来装饰的，并能合理展开想象，让学生充分动口、动手、动脑，在学生的亲历设计过程中培养学生审美、爱美、表现美、创造美的能力，进行有创造的设计绘画，以开发其潜在的概括、创造能力，使学生在轻松愉快的气氛中，得到健康的发展。