一年级上册数学教案-7.5 9的分与合丨苏教版.docx

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1、 9的分与合教 学 目 标： 1、让学生在摆学具、分学具的过程中，去感受9的分与合2、 引导学生通过操作观察，发现一组组成能想到另一组组成； 3、 培养学生的语言表达能力和动手操作能力，初步理解归纳数学知识意义。 教学重点： 9的分与合。教学难点： 通过动手操作，有规律的归纳出9的组成教学方法： 小组合作 教具准备 学具盒中的可数物品 、课件。 教学过程一、 游戏引入 1、讲解游戏规则。 2、问：老师为什么猜得又对又快呢？ 3、谈话解谜导入课题。 （1）一个黑袋子和9个花片。（2）学生从袋中拿出花片展示给大家看，老师猜袋子里还有的花片。 （3）老师猜对的秘密是什么? 4、书写课题。 （1）学生

2、听清游戏要求。（2）师生一起做游戏，连续做两次。 学生思考。 指名回答。 二、合作探究 （1） 2、自主探索9的分与合 （1） 教师把9个正反颜色不同的圆片在黑板上排成一排， 都是正面朝上。（2） 师：下面我请一位同学上黑板，来按顺序每次翻动一个圆片，翻好后，大家就一起说9可以分成几和几，几和几合成9，好吗？把你所说的写正在书上，同时在下面写下另一种分法 （3） 学生熟记 9的分与合 请同学们闭上眼睛，用你喜欢的方法记一记9的分与合。提问：谁能按顺序说出9可以分成几和几，几和几合成9，（闭眼汇报）并告诉大家你是怎样记的？ （4） 拍手游戏。刚才小朋友们学的都不错，下面我们来做一个拍手游戏。要求

3、小朋友们拍手的次数和老师的合起来是9*，有没有信心拍得准？ a、 摆9个花片b、 课件示范移动花片。 c、 课件示范。d、 填写书上空白。e、 9个正反颜色不同的原片，按顺序每次翻动一个，并说出9的分与合，并填写在书上。 f、 用喜欢的方法记忆。g、 游戏记忆。 1、 动手操作，移动花片。 2、移动后，同桌相互说以说8的分与合 3、独立填写。 4、小小组合作：想一想，把你的想法说给同桌听。 5、记忆。 6、对口令。 7、一生翻动原片。其余学生齐说9的分成。 8、填写在书上。 9、记忆9的分与合。 10、说记忆的方法。 10、师生合作做游戏二、 梳理归纳 这节课，同学们学得开心吗？你学到了什么本领？ 知识梳理。 看板书：先在小组内说一说,再汇报. 三、 课堂检测 组织学生完成练习题，教师巡视、批阅。 1、 完成做一做(生做书上)汇报。 2、完成练习中第3题 学生完成教师准备的当堂练习题