三年级下册数学教案-第四单元第5课时解决问题(1) 人教版.docx

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1、第5课时 解决问题(1) 教学内容:教材第52页例3及相关题目。教学目标:1.让学生理解连乘中的数量关系,掌握解答方法,知道一道题可以用多种方法解答,进一步提高综合运用知识的能力。2.通过解决问题,提高列综合算式的能力,并感受数学在日常生活中的作用。教学重点:理解数量关系。教学难点:列综合算式解决问题。教学准备:多媒体教学课件。教学过程学生活动(二次备课)一、情境引入课件出示教材第52页例3情境图。教师提问:仔细看图,你发现了什么数学信息?指名学生回答。 教师出示问题:一共卖了多少钱?师:今天这节课,我们就一起来研究如何解决以上这类问题。二、预习反馈点名让学生汇报预习情况。(重点让学生说说通过

2、预习本节课要学习的内容,学到了哪些知识,还有哪些不明白的地方,有什么问题)三、探索新知1.师生共同探究解题思路,指名学生汇报:方法一:可以先计算1箱保温壶能卖多少钱,再计算5箱卖多少钱。列式:1箱卖的钱数: 4512=540(元) 5箱卖的钱数:5405=2700(元)方法二:可以先计算5箱一共有多少个保温壶,再根据每个保温壶的价格求出一共卖多少钱。列式:5箱保温壶数量:125=60(个)一共卖的钱数:4560=2700(元)2.教师提问:同学们,刚才用两种思路解决了同一个问题,每种方法都用了两步算式完成的。你还有其他方法吗?学生思考,指名回答。教师引导,用一个综合算式来解答:45125=27

3、00(元) 12545=2700(元)四、巩固练习1.完成教材第52页做一做。(1)学生认真审题,找出数学信息,理解数量关系。(2)学生独立列式并计算。(指两名同学板演)2.完成教材练习十二第1题。学生独立解答,集体订正。五、拓展提升1.桌子上摆了3排盒子,每排5个盒子,每个盒子里有2个球。一共有多少个球?532=30(个)2.菜市场运来5车黄瓜,每车18箱,每箱20千克。一共运来多少千克黄瓜?18520=1800(千克)六、课堂总结通过这节课的学习,你有哪些收获?还有哪些问题?七、作业布置教材练习十二第3、4题。情境中激发学习兴趣,引出新课。教师根据学生预习的情况,有侧重点地调整教学方案。发

4、现、归纳,找出数量关系。观察、发现,思考分析,交流。板书设计解决问题(1) 连乘例3方法一: 列式:1箱卖的钱数:4512=540(元) 5箱卖的钱数:5405=2700(元)45125=2700(元)方法二: 列式:5箱保温壶数量:125=60(个) 一共卖的钱数:4560=2700(元)12545=2700(元)教学反思成功之处:在教学中,注重学生自学和交流分享,培养学生发现问题、分析问题的能力。讲解用两步乘法解决问题时,明白先算什么再算什么的算理,学生容易理解。不足之处:在两步算式之后,列综合算式时,教师应大胆放手让学生自己尝试列综合算式,不能怕出错。教学建议:多给学生机会,在交流中熟悉解决两步计算问题的过程和不同的方法,获得欣赏自己和同学的愉悦心理体验。

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