二年级下册美术教案-第15课 向日葵丨浙美版 (2).docx

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1、向日葵教材分析： 迷人的向日葵，形状独特、色彩丰富，尤其是它所具有的强大生命力和向阳的特性，令人赞叹不已。教学本课时，不仅要仔细观察向日葵的形状，辨别其变化的色彩，进行合理的、有创造性的想象，还要对向日葵的强大生命力有更深的领悟，创作出富有感情的新颖之作。教学目标：1、观察向日葵的造型和色彩特征，提高观察能力；2、抓住向日葵的特征，进行造型表现和情感表达；3、培养善于观察、勤于观察的习惯，和捕捉美、表现美的能力； 教学重点、难点：重点：观察向日葵，抓住向日葵的造型特点进行表现；难点：抓住向日葵的造型特点，融入情感和想象进行艺术创造。教学内容一、故事导入，激发兴趣。1、“小蜗牛过生日，妈妈送它一

2、颗种子。小蜗牛把种子埋进土里，不久种子长呀长，长出了小苗。小苗越长越大，长出又粗又长的花干，上面开了一朵漂亮的花。这朵花可有意思了，它的脸总是向着太阳。这是什么花呀？”（答案：向日葵）2、你们怎么知道它的？它与其它花相比有什么特别的地方吗？（学生回答原因，里面包含了向日葵的特点：向着太阳转、结出瓜子、形状大等）3、揭示课题：今天我们就来学习向日葵这一课。二、了解向日葵1、今天我把向日葵也请到我们现场，（出示道具一朵向日葵），你们看，这朵向日葵由哪几部分组成？请学生回答，师边总结边板画。（花盘、花瓣、花萼、花茎、叶子）2、课件出示向日葵的实物照片，欣赏各种不同品种的向日葵，并提问：这些向日葵有什

3、么不一样的地方？它们的花盘、花瓣、叶子的形状有什么特点？（花盘大又圆 花瓣多而密 叶子大而尖 颜色金灿灿）3、考一考：你发现这些向日葵花朵有什么颜色是一样的？这些颜色有规律吗？介绍相似色及暖色调。三、欣赏分析，学画向日葵。1、向日葵朝气蓬勃，生命力旺盛，许多画家都用自己的画笔来赞美了向日葵的这种精神。欣赏凡高的向日葵，分析向日葵的颜色，让学生找找黄色。师：画家是怎么表现向日葵的？这幅画主要用了什么颜色？生：黄色、橙色、红色。师：这些颜色让你有什么样的感觉？ 欣赏伍必端的葵花地，分析得出向日葵有各种不同的姿态。师：这是葵花地里的向日葵，这里的向日葵在做什么呢？请用动作回答。（让学生用肢体语言来回

4、答）回看黑板上的向日葵，是什么姿态？师：在作画时，也要注意向日葵的不同动态，让画面更生动。3、分析学生作品，感受不同内容的作品。师：小画家画的向日葵，你最喜欢哪幅？为什么？4、着重介绍第三幅，有人物的想象画。师：这幅画中的向日葵，小画家是怎样表现向日葵的？师：小朋友画的向日葵真的好大啊，让我们去向日葵王国继续旅行吧，你猜在路上会有什么故事发生呢？四、学生创作1、要求：（1）画一张想象中的向日葵。 （2）画面饱满，颜色鲜艳，也可以将自己画进去。（3）向日葵的姿态生动。2、展示其他班学生的向日葵作品。3、学生创作，教师巡视指导。五、展评作品在黑板上提前设立一个展示区，选择几幅学生作品贴于黑板上，进行展评。六、总结拓展小朋友，你们都是沐浴阳光的向日葵，愿你们能积极向上，努力奋发，接出饱满的果实，绽放灿烂的光芒。