二年级上册数学教案-6.12 表内除法整理和复习丨苏教版.docx

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1、 复习（1） 学习目标1、更加熟练地掌握表内乘法口诀以及相应的表内乘、除法计算。2、感受数学在日常生活中的应用，提高解决简单实际问题的能力。3、进一步感受数学与生活的联系，培养学习数学的兴趣。学习重难点重点：掌握乘法口诀以及相应的表内乘、除法计算，会正确计算。难点：掌握运算顺序，正确计算。课前导学与同学互背口诀，进行对口令游戏。学习过程活动设计学习要点或核心问题一、知识系统整理1、复习乘法除法的意义。请列出一个加法算式和一个乘法算式；根据乘法算式再列出两个除法算式。学生讲一讲乘法算式和除法算式的含义。完成书上第一题， 独立完成后讲评，同桌说说算式的含义。2、游戏对口诀我们计算时肯定要用到乘法口

2、诀，我们来玩一个对口诀的游戏。教师准备数字卡片，随意抽两张，学生说出相应的乘法口诀。同桌合作，每人出一个数字手势，同桌两人一起说出相应的乘法口诀。3、把口诀填完整四（ ）二十八 （ ）（ ）四十 （ ）九五十四 （ ）（ ）三十六4、复习第2题，刚才是让你们填口诀，现在根据口诀，请你们根据口诀各写出两道乘法算式和两道除法算式。四七二十八 五八四十 六九五十四 学生练习，汇报时择一组说说乘法算式和除法算式之间的关系。 二、查漏补缺训练1、第3题填表独立完成讲评在求商表格中，重点指导最后两格，知道被除数和商，求除数的方法。可以根据题意列出如“72（ ）=9”这样的式子启发学生想到相关的乘法口诀。三

3、、综合运用提升1、第4题：找规律电脑出示图和算式：13= 135=22= 33=计算这两组算式，发现了什么？（得数相同）继续出示：1357=它所对应的乘法算式会是什么呢？猜想一下。是44= 验证一下，得数一样吗？为什么用44？你能接着往下写一组像这样的算式吗？学生尝试再写一组。1+2+3=（ ）3 2+4+6=（ ）4 3（ ）=2+3+42、第5题 ，教师计时两分半钟时间学生独立计算讲评，同桌交换批改统计正确错误的情况纠错3、补充728= 69= 4596= 8194=六（ ）四十二 乘法： 除法：四五（ ）（ ） 乘法： 除法：四、全课总结今天有何收获？学生要先说清楚图画的意思，再填写算式

4、，在交流时，学生要会说每道算式表达的含义。左表第四列是根据积和一个乘数求另一个乘数，可以想口诀五( )三十五。右表中的第三、四列是根据除法的被除数和商，求除数，填表时分别想口诀：（ ）九七十二，四( )三十六。也可以根据题意列出对应的除法算式。重点引导学生思考：1、加法算式有什么特点？2、乘法算式有什么特点？学生可能会发现：加法算式是从1开始的连续单数，有两个连续单数就可以改写成乘法算式2乘2，有三个连续单数就是3乘3，并结合正方形图片理解。猜测第三组算式时，可以先在第二幅图的基础上画一画，在列出乘法算式算一算。学生批改时对的题目不做记号，错的打，要求做到公平公正。作业设计基础性作业发展性作业1、熟背口诀。2、小册1、在每个数之间填上合适的运算符号，使等式成立。5 5 5 5=1板书设计复习(1)72=14 142=727=14 147=2教学反思