二年级上册美术教案- 第十课 小蝌蚪︳湘美版.doc

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1、小学美术教案一、教学目标： (1)认识了解小蝌蚪的外形特征，运用绘画形式进行创造表现；初步掌握相似形组合的基本知识，能作到将简单的相似形排列组合成具有一定形式美的画面。 (2)懂得遵守纪律，团结协助在学习生活中的重要性，同时也要保护动物与自然。 二、教学重难点： (1)相似形的组合与绘画。 (2)集体荣誉感的渗透。三、内容分析： 教材以“旅行途中小蝌蚪们可能遇到的种种情况”为发散点，引导学生思考“还会有什么样的情况发生并将自己的想法画下来”，让学生在创作中体会小蝌蚪旅行在形式发展方面的多种可能性。针对低年级学情，教材从儿童的绘画心理出发，借以小蝌蚪旅行为引子，让学生在情境故事中对蝌蚪这一点状物

2、的组合形成感性认识和再创作。 四、学情分析： 对于小学二年级的学生来说，本课是学生初次接触以相似形的组合为主要表现元素的绘画课，通过教学让学生在活动中对相似形组合的形式美形成认识、理解并进行绘画创作。但更根据其理解和接受能力， 巧妙地向学生渗透了相似形的组合随意而有趣、多样和多变的绘画基本知识，使得学生在充满童趣的学习活动中，表达故事和绘画的快乐。五、设计思路： 在本课教学中应鼓励学生大胆想象，夸张表现、自主创作。在教学活动中，应充分引导学生了解、认识小蝌蚪的外形特征和组合的趣味性，鼓励学生对故事情节大胆表现。每一个教学环节都力求让学生能在充满童话的意趣中愉快地参与学习。六、教学流程：激发联想

3、、初步感知创设情境、拓展思维畅谈构想、引发创新自主绘画、巡回辅导学生小结、老师归纳。 七、教学过程： (1)导入，板书课题。添画，变魔术（给图形添画，变成喜欢的小动物） (2)肯定学生的想象，引入新课。 (3)创设情境让学生感受与想象。 通过出示多媒体课件，出现小蝌蚪精彩的动画，让学生边欣赏片中的形象，并引导学生进入蝌蚪形象的想象之中，并伴随故事情节的发展而展开联想。 (4)故事情境中的创造表现。学生一边听故事，一边看绘画，一边自由自在地想象你所要描绘的小蝌蚪，学生在欢快的氛围中展开联想，在轻松的氛围中发挥自己的创造力。了解“小蝌蚪”的习性，以及小蝌蚪和青蛙的关系，渗入相关教育。出示课本图例（

4、以讲故事的形式出现）：片段一：在太阳刚刚升起的清晨，小蝌蚪们起床了。师：小蝌蚪起床了，它们正在做什么呀？生1：做运动，锻炼身体。生2：吃早点。生3：玩耍。师：我们注意到了，这里的小蝌蚪，是一大群。它们起床后列队出发。看得出，小蝌蚪们是非常守纪律的动物。这一点，我们应该向它们学习。片段二：旅行的队伍被打乱后，小蝌蚪们怎么办呢？师：如果他们继续旅行，你猜猜，会发生什么有趣的故事？生1：小蝌蚪会去找妈妈。生2：小蝌蚪迷路了，遇到乌龟后被乌龟送回了家。生3：小蝌蚪又聚在一起旅行。学生作画时教师强调一下小蝌蚪的不同动态的画法。（强调画出往不同方向游的蝌蚪。渗透建立单个和群的概念，了解蝌蚪的组合可以有疏有密。)让学生展开想象，独立绘画小蝌蚪接下来可能出现的状况的相关情境，形成画面。之后进行小组评价，推选出本组最优秀的作品并说明画得好的理由，最后再由老师讲评。(5)作业：大胆想象，完善小蝌蚪的第四格作品。(老师巡回辅导，展示优秀作品，鼓励想象独特的同学)八、课堂小结：让学生说说我们这节课学到了什么？老师归纳小结。