人音版三年级音乐下册（简谱）第5课《嘹亮歌声》教学设计(3).doc

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1、嘹亮歌声教学设计 【教材分析】歌曲嘹亮歌声是一首规整，词意简练而富有意境的日本儿童歌曲。歌曲形象地描绘了儿童们在大自然面对远山纵情欢唱的情景，抒发了孩子们对大自然的无比热爱之情。歌曲为4/4拍，由四个乐句组成的一段体结构。歌曲运用了轮唱这一手法，使音乐有着动荡飘逸之感，营造了悠扬的歌声遥相呼应在空中回荡的美妙效果。全曲每乐句都以第二拍弱拍进行，乐句间运用了旋律的模进，使音乐富有动感。第三乐句在变化重复了第一乐句曲调后，旋律向上推进，从而把欢唱的情绪推向高潮。那缭绕的歌声在空中回荡，令人陶醉。【学情分析】三年级的学生年龄在910岁之间，他们以形象思维为主，好动，注意力易分散，持续时间较短。但他们

2、想象力丰富，容易被新鲜、多样的教学法所吸引，学习兴趣易激发。同时，学生在以往的学习中他已经掌握了一些学习方法，并且有了一定的演唱能力和理解能力。【教学目标】1、 知识与技能：能用自然优美的歌声唱好二声部轮唱歌曲嘹亮歌声。2、 过程与方法：在聆听、模唱、对比和学唱中准确的演唱歌曲，训练学生的轮唱与合唱技能。3、 情感态度与价值观：通过演唱嘹亮歌声，表达对大自然的热爱之情。【教学重点】能用自然优美的歌声演唱歌曲嘹亮歌声。【教学难点】唱准二声部。【教学准备】制作卡片、电钢琴、课件、三角铁、双响筒【教学过程】一、 师生问好，发声练习。1、 音阶练习。2、 6 4,5 3.4 2,3 1分组三度合唱音阶

3、练习。二、图片导入1、 Ppt展示山谷图片，师：当我们对着山谷大声喊时，会有？是的回声。那接下来我们来玩一这个游戏，老师来喊山，你来模仿回声。（大山你好，我们来啦，我们三二班，很棒很棒）2、 我们给它们添上音符，用歌声来表达。（一组喊山，一组回声）3、 轮唱。同学们，只要你有一双善于观察的眼睛和善于倾听的耳朵，你会发现音乐无处不在。所以我们平时多留心观察。三、学唱歌曲1、 初听歌曲，说说感受。听，山那边传来嘹亮歌声。（说演唱形式和情绪）这种一前一后演唱，内容相同的演唱方式叫做？是的轮唱。我们之前还学了哪些轮唱歌曲？（两只老虎美丽的黄昏）2、 复听歌曲，分乐句3、 师生合作唱歌谱。（1） 师用三角铁敲打每小节第一拍，并唱歌谱，生唱长音加柯尔文手势。（2） 请生演奏三角铁，师用双响筒，再次合作唱歌谱。（3） 请生演奏三角铁和双响筒，其他同学拍打四四拍强弱规律并完整唱歌谱。（4） 再次唱歌谱。（5） 加上歌词唱一唱歌曲。师弹琴，生唱。请演奏乐器同学回位。第二遍师用双响筒伴奏，生再次唱一唱歌曲第一声部。（6） 分小组轮唱。练习两遍。（7） 观察最后一个乐句，是轮唱吗？不是，是合唱。学唱合唱部分。A柯尔文手势唱一唱低声部旋律，唱一唱高声部旋律。B分组合唱歌谱。C加入歌词唱一唱。（8） 完整演唱全曲。（9） 情感处理。简单介绍歌曲，激发情感，有感情地唱一唱歌曲。四、结课。