一年级上册美术教案-第13课 鱼儿游啊游｜冀美版（2014秋）.docx

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1、一年级上册小鱼游啊游教学设计学情分析： 1、一年级学生已经初步认识了美术工具和材料，对不同材料和工具的运用已有一定的掌握； 2、一年级学生的思维比较活跃，好动，爱表现自己，能稚拙地通过作品表现自己的想法； 3、学生对动画片比较熟悉，对其中的角色有自己的喜好，可用美术的方法表现自己的感觉。 教学重点：引导学生感受鱼的美，理解鱼的外形和颜色，表现各种各样的鱼。 教学难点 ：了解鱼的外形和颜色，拓展学生对鱼的表现能力，引导学生对美的追求。 教学方法：运用谜语导入，图片欣赏了解鱼的外形和颜色，通过对不同的表现手法的鉴赏，掌握并运用一种自己喜欢的手法表现各种各样的鱼。 教学目标 ： 1、提高学生的观察力

2、、记忆力、创造力、审美力； 2、指导学生分析鱼的外形和颜色，引导学生大胆夸张表现各种各样的鱼，锻炼学生用线、用色表现或剪刻、捏制鱼。 3、增长学生知识，受到美的熏陶，从而懂得珍惜自然，以增强学生对大自然和人类社会的热爱及责任感，激发学生友善的意识。 教学准备： 1、学生根据自己的喜好以小组为单位准备彩色纸、剪刀、胶水、笔等。 2、教师准备多媒体资料。教学过程 ： 一、组织教学： 根据兴趣爱好分小组，并确立组长，统一小组意见。 二、谜语导入 ：师：小朋友们，今天老师给大家带来了一个谜语，我们一起猜猜看好吗？多媒体显示谜语，教师说出谜语：有头没有颈，身上冷冰冰， 有翅不能飞，无脚反能行。 问：你们

3、猜猜它是谁啊？（学生齐说：鱼）师：小朋友们真聪明！今天我们就和鱼交个朋友。（板书：第13课 鱼儿游游）三、新授。1、多媒体显示海景动画。师：同学们，你们看，海底的景色多美丽啊！还有许许多多既漂亮又可爱的小鱼儿在自由自在地游来游去呢！我们看见过这么多形形色色的鱼，那么，同学们你们知道大海里都有什么鱼呢？学生介绍自己认识鱼。师：同学们都说出了自己认识的鱼的名称，真是见多识广啊！老师这里也带来了许多鱼朋友，同学们你们猜一猜他们叫什么名字吧！2、多媒体显示多张鱼的图片，学生根据图片猜测鱼的名称，最后教师公布答案，并鼓励回答正确的学生。3、 考考你。师：看完这些图片，老师有几个问题想考考你们呢！（1）多

4、媒体显示“考考你”：聪明的小朋友：你知道鱼是由哪几部分组成的吗？指答多媒体显示：鱼=鱼身+鱼鳍+鱼嘴+鱼眼+鱼鳞（2）多媒体显示“想一想”： 海洋中的鱼是什么形状的？学生回答，多媒体出示鱼和图形 的对比图片（3）多媒体显示“讨论一下”：你能用几种方法给我们增加新的朋友？ 指答 多媒体显示：剪纸、绘画、泥塑、国画 、电脑绘画、叶贴画、布贴画。 师生分别欣赏剪纸、学生水彩画、国画、泥塑、折纸作品。四、布置作业（1）任选一种形式完成一幅或一件有关鱼类的美术作品。 看谁的作品造型新颖、色彩鲜艳。 （2）学生进行作业 ，教师巡回辅导。五、作品评比。小组评选出优秀作品，在讲台前展示出来，让学生互相评奖，评

5、选出最优秀的作品。六、课后拓展。多媒体展示“保护环境，保护海洋，让鱼儿能在漂亮的家园自由自在地游来游去！” 激发学生对人类生态保护的意识。课后反思：本的课教学目标是能用绘画、撕纸或剪纸的形式表现水中游动的鱼及周围环境；用自己喜欢的方式来装饰鱼儿。本课属于造型表现学习领域。课前教师做了大量的准备工作。搜集了关于漂亮鱼儿的精彩图片并用Microsoft PowerPoint 制作出精美课件，在课堂教学中很好的激发了学生学习的积极性，开阔了学生的思路，辅助教师更好的突出教学重点，突破教学难点。从课堂教学情况看，孩子们都能够感受到鱼儿带给我们的不同视觉感受。在教师的引导下去观察、探究鱼儿在形、色方面的不同之处与相同之处，为后面的造型表现打好基础。 绝大多数学生能够积极主动参与本次学习的整个过程，对创作表现有兴趣。但从作业方面看，学生在巧妙利用各种表现形式进行表现时不够灵活恰当，画面安排有所欠缺。教师应注意进一步启发引导将画面中的鱼儿形态画的大小不一富于变化而不只限于色彩的丰富。鼓励学生在课下也要多观察、多感悟。