五年级上册数学教案-2.2 小数乘除法（小数乘小数）▏沪教版.doc

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1、小数乘小数教学内容：沪教版数学五年级第一学期第1213 页。教学目标：1理解并掌握小数乘小数的算理和算法，并能正确进行计算。2在探究算法的过程中，培养推理能力、概括能力，感悟转化思想。3积极参与探索问题、解决问题的数学活动，体验主动学习的乐趣，增进数学学习的积极情感。教学重点：掌握小数乘小数的计算方法。教学难点：探索并发现小数乘小数的算理与算法。教学过程：一、以旧带新，激趣引入1、选择一道题作为复习题，并说出理由。（1）94.7 （2）0.2442 （3）1.15122、交流汇报，独立练习3、复习旧知，揭示课题二、转化迁移，主动建模1、出示例题，提出问题小巧家的平面图，根据题中的数据，你能提什

2、么问题？ 出示例题：小巧的房间长4.1米，宽3.1米，面积有多大？2、自主尝试，解决问题 估一估 估一估：小巧房间的面积有多大？ 算一算，画一画借助我们前面学过的知识，在学习单上，算一算，画一画，求出小巧房间面积。 交流算法，体验算法的多样性 观察比较不同算法，发现共性3、运用模型，解决问题 试一试：2.432.1= 5.054.6=4、回顾反思，总结归纳小数乘小数时，先把小数看成整数，按整数乘法计算；再看两个因数中一共有几位小数，就在积中从右往左数出几位，点上小数点。 三、巩固练习，灵活应用 1、给下面各题的积点小数点 7 2.9 1.6 3 3.7 6 0.4 0.6 0.5 2 9 1

3、6 9 7 8 1 8 8 0 2、竖式计算 2.11.53= 4.82.5=3、填空根据5634=1904，在括号里填上合适的数，使算式成立，看谁写得又对又多。 （ ）（ ）=19.04 4、应用四、提炼方法，总结全课今天，你有什么收获？板书设计：小数乘小数 4.13.1= 12.71 2.432.1=5.103 5.054.6=23.23 4.1 （10） 2.4 3 （100） 5.0 5 （100） 3.1 （10） 2.1 （10） 4.6 （10） 4 1 2 4 3 3 0 3 0 1 2 3 4 8 6 2 0 2 0 1 2.7 1 （100） 5.1 0 3 （1000） 2 3.2 3 0 （1000）先把小数看成整数，按整数乘法计算；再看两个因数中一共有几位小数，就在积中从右往左数出几位，点上小数点。