二年级语文上册教案-18.夜宿山寺（18）-部编版.docx

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1、语文部编版二年级上册第七单元第十八课夜宿山寺教学设计教材分析：夜宿山寺是唐代诗人李白所作，诗人用极度夸张的笔调形象、生动地勾勒出山上的寺院楼非常高。诗题的意思是：夜晚投宿在山上的寺院里。全诗共4行，前2行“危楼高百尺，手可摘星辰”是从视觉感受上写出楼高；后2行“不敢高声语，恐惊天上人”从听觉上进一步烘托出楼高。课文的插图对应的古诗内容，是一幅屹立在高处的山寺图，可以帮助学生学习时理解诗意。课时安排：一课时教学目标：一、知识与能力1.认识“宿、寺、危、辰”等6个生字。2.会写“危、敢、惊”三个字。3.正确、流利、有感情地朗读、背诵古诗。二、过程与方法：1.通过反复、多形式地朗读古诗达到背诵古诗的

2、目的。2.图文结合理解诗文的意思，感受山寺很高。三、情感、态度与价值观：激发学生对大自然的热爱与向往之情。教学重难点：正确认读生字，按正确笔顺书写本课生字，正确、流利、有感情地朗读古诗、背诵古诗。理解古诗意思，感受山寺的高。教法与学法：谈话法、讲解法、讨论法、练习法。教学（具）准备：1.制作字词卡片、多媒体课件。（教师）2.自学字词、预习课文；了解李白有关资料（学生）教学过程：一、 复习旧知，导入新课。课件出示诗人李白的七言律诗望庐山瀑布。师：在第四单元第八课，我们学习了诗人李白的望庐山瀑布，这首诗形象地描绘了庐山瀑布雄奇壮丽的景色，让我们有感情朗读一遍，再次感受诗中的感觉。学生齐声朗读古诗。

3、师：现在我们打开课本第十八课，学习李白的另一首诗夜宿山寺，来感觉李白夜晚投宿山寺时的奇妙感觉。学生打开课本。二、初读课文，认读字词。1.学生自读古诗，圈出不认识的字，不懂的词，做好记号。2.出示认字卡片：宿 寺 危 辰 恐 惊3.学生认读生字，记生字。4.课件出示词语：高百尺 摘星辰 高声语5.点名学生读词语。 三、再读古诗，了解大意。1.老师范读古诗，将生字带回课本。2.学生自读古诗，将生字带回头脑。3.体会楼高，学习诗文前两句。（1）出示教材插图师：仔细观察插图，你觉得这是一座什么样的楼？（很高）师：你从哪里能看出楼很高？（楼周围云雾缭绕，直冲云霄；悬崖很陡峭，楼在悬崖上。）师：你从哪一句

4、诗能体会到楼很高？（诗中一二句）（2）学生齐读第一二句古诗，体会诗中的夸张写法。师：这楼真有一百尺高吗？当然不是，这是一个夸张的写法，这是在形容楼很高很高，就好像李白在赞美庐山瀑布时曾留下“飞流直下三尺，疑是银河落九天”也是夸张的写法。（3）小结师：这首诗第一个字就是“危”字，和后面的“高”字巧妙结合，看来这座楼真是高耸入云，气势雄伟啊！4学习后两句诗文（1）师：在一个繁星点点的夜晚，站在高耸入云的楼上，李白说“不敢高声语恐惊天上人”（课件出示后两句诗文）自己读一读，你体会到了什么？生：李白不敢大声说话，害怕惊动了天上的仙人。（2）师：站在楼上大声说话，真的会惊动了天上的仙人吗？学生根据自己的

5、理解回答。师小结：前面我们说过寺庙的夜很宁静，楼很高，似乎距离天空很近，所以怕大声说话会打破这夜的宁静，惊动天上的仙人。（板书：夜静）（3）指导朗读后两句诗文。师：对于这两句诗，那我们应该怎么读呢？生：声音小一点师：山中宁静的夜色，让人的心也如此沉静，我们齐读“不敢高声语，恐惊天上人”一句。教师配乐范读古诗，学生有感情地朗读。四、带领学生背诵古诗。五、指导学生正确书写生字。1.学生观察这几个字的结构特点，说说书写时应注意什么。2.教师指导、示范书写。（1）危：第三笔是“横”，不要写成“横钩”。（2）敢：第一笔是“横折”，右边是反文儿，不是折文儿。（3）惊：竖心旁，先写两边的点，再写竖。3.学生描红、临摹生字。六、布置作业。1.把古诗读给家人听。2.搜集李白的其它古诗读一读。板书设计：18 古诗二首夜宿山寺楼 高 夸张夜 静