湘艺版三年级音乐下册第4课《（演唱）小骆驼》教学设计.doc

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1、湘教版小学三年级音乐小骆驼 教材分析：歌曲小骆驼口语化的歌词，生动描绘了小骆驼不怕困难、勇敢直前、坚定而乐观的小骆驼形象。歌曲以O O | O| |和.|节奏和乐句完全重复的手法，表现了小骆驼沙漠跋涉的疲惫和艰辛，刻画了小骆驼坚强而乐观的性格。教学目标：1、能准确、自然的演唱好歌曲小骆驼。2、能认识并掌握八分休止符。3、学生通过学唱歌曲，树立不怕困难、勇往直前的信念。教学重难点：重点：自信、有表情的演唱歌曲小骆驼难点：感受八分休止符停顿的时值教具准备：课件、电子琴、小骆驼头饰若干教学过程：一、 导入（小动物的叫声） 同学们，李老师知道你们在平常的生活当中一定见到过很多的小动物，今天老师想来考考

2、同学们的小耳朵，请你来听一听，这是哪种动物发出的声音？1、PPT出示小动物a、青蛙 b、老虎 c、牛 d、骆驼（分别模仿）简介骆驼：骆驼被称为沙漠之舟。骆驼的特征：骆驼有单峰驼和双峰驼之分，骆驼的睫毛很长，为的是防止风沙侵袭了它的眼睛，驼峰能够储存能量，这些能量能让骆驼在干旱的沙漠里长途跋涉。2、PPT出示沙漠那我们来看看这就是是骆驼生长的环境。什么感觉？浩瀚，渺茫3、揭示课题今天李老师就带同学们去神秘的沙漠里开始我们的沙漠之旅去一下发生在小骆驼身上的故事（板书：小骆驼）二、 新授1、 听一听、走一走首先咱们先来听听这首小骆驼吧。师弹自唱，提问：老师刚才讲述的故事里，同学们看到了哪个主人公？骆

3、驼 小骆驼想干什么？走出大沙漠2、 听一听、认一认小骆驼在沙漠中行走，留下了一串串脚印，现在老师请你看一看脚印里有什么？（课件：一串骆驼脚印，每个脚印上都有音符。）咱们一起来听听这些音符把！（根据脚印的顺序，师弹奏播放音符，写有八分休止符的脚印空出来）师：你发现老师弹奏的音符有变化吗？休止符不发出声音你们知道这些不出声的符号是谁吗？它可有话要说。(课件：模样圆又圆、坐着小横杠、歌中遇到我、小嘴快闭上)师小结：它的名字叫八分休止符，遇到它的时候咱们要停半拍，不出声。用节奏的方式掌握八分休止符老师这里有一条带有八分休止符的节奏，看同学们会拍吗？（PPT出示）O O| O| |很好，老师现在将这段音

4、乐加入歌词，你会跟着节奏来念歌词吗？集体教唱第一、二句，注意唱准八分休止符。小骆驼在沙漠里一直不停的前行，留下了一串串脚印，可是走着走着就遇到了问题：3、 看一看、学一学播放沙尘暴的视频片段提问：小骆驼遇到了什么沙尘暴哎呀，这下骆驼可为难坏了。小骆驼遇到了沙尘暴，脚步会变得怎么样？（艰难、沉重）谁来学一学艰难的步伐（生模仿）师：看看小骆驼是怎么走的？（师模仿边走边唱）（课件播放：2.1|2|1.6|6|） 走啊走，走啊走师大家一起来走一走。（集体模仿边走边唱）师：小骆驼遇到这么大的风沙还继续向前走，你们觉得它具有一种什么样的精神啊？（不怕困难，勇敢）师：是什么使得小骆驼遇到了风暴还勇敢的往前走

5、？（生回答）让我们来听听小骆驼的想法吧！（课件播放：20 20|12 20|36 16|6|） 前面有青草前面有水喝 前面有歌声前面有花朵师：原来是因为有绿洲，有青草，有花朵，还有清清的水，想想这个时候小骆驼的脚步会变成怎样的呢？（请生模仿，并说明原因，集体边走边唱）师：我们应该学习小骆驼，让我们沿着他的脚印去迎接风沙把！集体演唱第二、三乐句，并配上不同的脚步。4、 沙漠中的绿洲师：走着走着，突然眼前一亮，快看，我们这是到了哪儿？(PPT出示沙漠绿洲图片)师：原来我们和小骆驼一起不怕困难，不畏艰辛，终于走出了沙漠，来到了一片绿洲。小骆驼边走边晃动脑袋，脖子上的驼铃摇的叮当响，你们听：（PPT：

6、播放最后一个乐句）33 33|66 60|7.6|5 53|70 75|6|77 05|6|33 01|2|11 06|6|30 30|6|小骆驼呀小骆驼一直走过了大沙漠叮叮叮咚叮叮叮咚叮叮叮咚叮叮咚。师：我们也来学着小骆驼高兴的神奇摇一摇头吧！（集体边摇头最后一句）师：大家想一想，驼铃声的大小会发生变化吗？三、 学唱歌曲1、 再次完整欣赏歌曲绿洲中不但清澈的水，美丽的花儿，还有优美的旋律，动听的歌声，让我们再一次完整欣赏一次咱们今天学的小骆驼吧！2、 师生接龙演唱3、 学生加入表情和动作演唱小骆驼四、 沙漠中的演出小骆驼历经了千辛万苦，终于到达绿洲，它有一个小小的请求，我们来听一听吧！（PPT：同学们，你看我们多厉害，不畏艰辛，不怕困难，走出了大沙漠，你能跟我一起加入骆驼队走出大沙漠吗？）生表演骆驼队，艰辛的行走。其余学生演唱歌曲（佩戴头饰）五、 沙漠中的收获师：今天我们的“沙漠之旅”圆满结束，通过这次沙漠之行，你最大的收获是什么？（生自由回答）师总结：在你们的成长路上，还会遇到各种困难，我希望你们能像小骆驼不怕困难，敢于迎接挑战，做一个坚强的孩子。