五年级下册数学教案-3.2 分数乘法（二）北师大版 (1).docx

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1、 北师大版五年级下册 分数乘法（二）教学设计 分数乘法（二）教学设计教学目标：1、 结合具体情境和直观模型的运用，进一步探索并理解分数乘法的意义。2、 会解决有关的应用问题，进一步体会分数乘法在生活中的应用。重点难点：1、 进一步理解分数乘整数的意义。2、 正确计算分数乘整数并能解决简单的实际问题。教学准备： 课件教学过程:一、 复习导入，形成猜想依次出示下题，组织学生抢答。1、6的5倍是多少？2、6的2倍是多少？3、6的 是多少？（板书：分数乘法二）二、出示情境，探究新知 1、大家一般早餐吃的是什么？我们来看看奇思他们都吃了什么。课件出示教材第25页情境图，引导学生认真读题。 2、想一想：从

2、奇思、笑笑、淘气的对话中，我们知道了什么？我们要解决什么问题？ 学生自由提问题。 3、笑笑吃了多少块饼干？思考：笑笑说的话的意思？要得到6块饼干的，可以怎样分？ 学生思考回答，教师引导并进行课件帮助学生理解题意。 板书：6的 相当于 6个 6= =3(块) 4、淘气吃了多少块饼干？ 根据上面的经验，学生独立思考，汇报结果。 教师板书：6的 相当于6个 6=4(块)三、动手操作，巩固应用。 教师课件出示教材第25页最下面的情境图，8的是多少？画一画，算一算。 1、学生独立完成。 2、展示汇报四、课堂小结引导学生小结：求一个数的几分之几用乘法计算。板书设计: 分数乘法二 相当于 6的 6个 6= =3 (块) 6的 6个 6= 4 (块) 8的 8个 8x =6 (块) 求一个数的几分之几用乘法计算。