五年级上册英语《Unit 4 What can you do 》教案人教pep.doc

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1、Unit 4 What can you do? 【教学设计】教学目标：1. 能听、说、读、写单词“sing”，“song”，“kung fu”，“dance”和词组“sing English songs”，“play the pipa”，“do kung fu”，“draw cartoons”。2. 能在创设的实际情景中灵活运用句型,并正确理解“What can you do?”，“I can ”。 3. 能听懂、会唱歌曲“What can you do?”。在活动中熟练运用句型：“What can you do?I can sing English songs.”询问并回答某人能做的事情。鼓

2、励学生了解身边同学的能力，做生活中的有心人。教学重点：通过学习学生能听说读写本课四会单词。运用所学单词、短语结合重点句型遣词造句。教学难点：引导学生结合自己生活实际，运用本课内容进行自主对话教（学）具准备：单词卡片、多媒体课件教学过程：Step 1. Warm-up（2Mins）1. Free talkT: Hello,boys and girls. How are you today?Ss: Fine, thank you. And you?T: Im fine, too. 二、课前预习（Preview）（5Mins） 学习歌曲“What can you do?”T: You can jum

3、p, run, swim Youre so great. Now lets learn a song called “What can you do?”.播放歌曲录音，全班学生跟着录音唱歌曲。Step2. Presentation(30Mins)1. A. Lets learn(1) 学习新单词和词组。 创设“考艺校”情景：“明星艺校”来学校招生啦！很多学生报名参加考试，让我们来看看同学们都表演些什么才艺吧！教师用课件依次出示跳舞、唱英文歌曲、弹琵琶、练功夫和画漫画的情景，引出新单词和词组，并将其写在黑板上。dance sing English song play the pipa do ku

4、ng fu draw cartoons(2) 教师带领学生读几遍新单词和词组，然后让学生分组读、分男女生读。(3) 教师发指令，全班学生做相应的动作，巩固新单词。(4) 播放lets learn教学录音，全班学生跟着录音读。(5) 以小组为单位，练习对话并作出相应的动作。(6) Read the words as quickly as possible. 2. A. Do a survey(1) 学生在四人小组内用句型“What can you do?”和“Who can ?”相互调查其他小组成员会做的事情。 (2) 请两三位小组代表上讲台汇报小组成员会做的事情。游戏环节：同学从老师那儿抽取单词卡片，根据单词卡片做动作，其他同学猜单词或短语。单词卡片包含以下单词或短语：dance, sing English songs, do kung fu, play the pipa, draw cartoons .（3）连连看 同学们把答案写在练习本上，师检查。Step 4.Summary(5mins)师：今天，我们除了练习运用句型：“What can you do?I can sing English songs.”还学习了关于活动类的新单词。希望同学们在日常交际中灵活运用。作业设计：必做题：1、听录音跟读Lets learn部分对话和单词2、做一下本课时对应的同步练习册