一年级道德与法治上册教案-16 新年的礼物-部编版.docx

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1、新年礼物教材分析：本篇课文是一年级上册道德与法治第十六节课，课文主要通过活动与学习，让学生懂得在自己成长的过程中，收获是什么，收获从哪里来以及教给学生规划新年的期望和心愿。课文分为三大部分，第一部分是新年的收获，主要通过课本上的图片让学生了解什么是收获。第二部分是收获哪里来，主要通过自我的努力和外部因素的帮助，来了解收获的途径。第三部分是新年的心愿，本节课讲解的就是第三部分。让学生在动手动脑制作贺卡的同时，扩展思维，训练能力。通过“为同学喝彩”，发现别人的优点和长处，尝试用多种方法正确认识自己，正确认识别人，互相学习，共同进步。教学目标：1.回顾一年的生活，体验成长的快乐，知道自己的成长离不开

2、自己的努力或别人的帮助，懂得感恩。2.初步学会有计划、有目标地安排自己的学习和生活。3.能大胆表达自己心中的愿望，知道美好的愿望需要付诸行动才能实现。教学重点：回顾一年的生活，体验成长的快乐，知道自己的成长离不开自己的努力或别人的帮助，懂得感恩教学难点：能大胆表达自己心中的愿望，知道美好的愿望需要付诸行动才能实现。教学方法：教法：讲授法、谈话法学法：观察法、实践操作法教学准备：教师准备课件 学生自制一张“新年贺卡”，不要写任何的字教学过程：一、 导入教师：同学们，在即将过去的这一学期里，大家都有都有了很大的收获，真了不起！老师为你们鼓掌！但是大家想不想更加优秀呢？想！很好！那么我们现在就动动脑

3、，想想看，自己的新年心愿是什么呢？（板书：新年心愿）学生回答教师：同学们的心愿可真不少，老师衷心祝福你们的心愿能够实现二、 交流探索：1.教师：让我们先看看课本上小学生的心愿分别是什么呢？又是采用什么方式表达的呢？（课本68页课件）来源:学+科+网Z+X+X+K让1-2名学生说一说来源:Zxxk.Com2.做贺卡教师：那你们想不想自己制作一张心愿卡呢？（想）学生独立思考后，1-4名同学汇报心愿卡是送给谁的？想说什么？（板书：做贺卡）（课件） 看课件上的要求。（老师强调：可以写对自己的祝福也可写对帮助过自己的人的祝福）3.送贺卡教师：请同学们把自己的心愿卡贴到心愿树上（板书：送贺卡）（全部粘完后

4、找1-3名同学说说贺卡上的心愿是什么，是送给谁的）希望他们早日收到我们的祝福，老师提议，让我们在圣诞树下合影留念吧。4.感受温暖教师：除了送贺卡表达心愿，还可以怎样表达新年心愿？同学们小组讨论。全班分享小组内各组的表达心愿的方式（打电话、发微信等）教师：回家后，自己查阅国外的小朋友是如何表达新年心愿的？下节课咱们一起来说一说。教师引导：你感觉在新年对他人许下心愿，表达愿望，他们收到后，会有什么感想？（同桌讨论）1-3名同学汇报教师小结：是呀，冬天的天气虽然非常寒冷，但是我们之间彼此帮助和关爱，能使冬天变得温暖。（板书：感受温暖）5、 储存心愿卡教师：春天来了，小树、小鸟也争先恐后的来表达自己的

5、愿望，让我们看看它们的愿望是什么呢？小树说，新年是绿的新芽。来源:学科网ZXXK小鸟说，新年是更强的翅膀。小朋友说，-（想）来源:学科网ZXXK提问（1-3名学生）教师：刚才大家是不是都想出了自己的心愿了，把你们的小心愿写在这张小纸条上。放到心愿瓶里封存，学期末打开心愿瓶，看看自己的心愿完成了没有。那为了实现自己的新年愿望，我们应该怎样做？（讨论）（4-5名同学汇报）看下面的事例来源:学科网教师小结：许下心愿不难，贵在坚持，有目标、有计划、有方法。相信同学们在自己的努力下和他人的关爱下，在来年一定会实现自己的愿望，会有更多的收获。教学反思：通过本节课的授课，使学生充分表现出了自己的欲望，尤其是他们花了很多的工夫所完成的作品更希望得到大家的关注。所以设计这一环节，既是满足了学生的这种展示欲望，同时也为我们本节课做好了一个前后衔接，特别是把自己精心准备的贺卡送给别人时，孩子们都有迫不及待的感觉。本课在设计时充分考虑到尽量让学生通过交流、小结，学会能认真倾听别人回答，最后的三个小事例，教育了孩子们今后要实现自己的愿望，必须坚持、努力、认真。我感觉在这三个小事例中，要是时间充足的话应该让学生充分展示某个事例，就更好啦。